| Redes y servicios | Código: 81.527 Créditos: 6 |
Desde siempre hemos tenido la necesidad de comunicarnos entre lugares distantes. Así, el objetivo era siempre el mismo: ser capaz de llevar la información entre dos puntos alejados lo más rápido posible y con una transmisión exacta. Estos requerimientos iniciales fueron incrementando cuando se incorporó el elemento coste.
Hoy en día, este objetivo inicial continúa siendo el mismo. Las empresas que tienen diversas oficinas distribuidas en diferentes lugares lo que quieren es poder realizar el intercambio de información con la mejor relación calidad-precio.
Con estas consideraciones iniciales, esta asignatura estará enfocada en los requerimientos para la transmisión de datos y la comunicación entre puntos. Por lo tanto, la asignatura se basa en los niveles más bajos del modelo OSI centrándonos en las tecnologías WAN (Wide Area Network).
Un elemento actual que ha cambiado la estructura existente hasta hace muy poco ha sido la convergencia de los diferentes tipos de redes en una red IP. La rápida adopción y migración de los proveedores hacia el uso de IP para el transporte de datos, voz y aplicaciones de vídeo favorece el paradigma de una red convergente. Este nuevo modelo de convergencia de redes comporta una serie de restricciones en las condiciones de comportamiento del tráfico para la red.
La asignatura es obligatoria para todos los alumnos. Pretende ofrecer a los alumnos el bagaje necesario sobre redes de área extendida interconectadas.
Esta asignatura podemos enmarcarla dentro del conjunto de asignaturas del plan de estudio orientadas a dotar al estudiante de un conocimiento completo de las redes de comunicaciones y sus aplicaciones. El ingeniero de telecomunicaciones en la especialidad de telemática tiene que tener un conocimiento completo de las diferentes arquitecturas de redes de comunicaciones así como de las posibilidades de aplicaciones y servicios desarrollados en torno a las mismas. Los conocimientos y competencias alcanzadas en el estudio de esta asignatura tienen que permitir al estudiante aplicar estos conocimientos en el ámbito profesional, especialmente en lo que se refiere al diseño de redes WAN.
Para poder cursar con éxito esta asignatura se recomienda que el estudiante haya cursado la asignatura de Telemática.
El objetivo de la asignatura, por lo tanto, es centrar todos los elementos principales dentro de las redes WAN para poder realizar un diseño de la misma.
Para llegar a este punto esta asignatura contiene los materiales didácticos necesarios para que el estudiante alcance los siguientes objetivos:
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1
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Adquirir una visión general de las tecnologías WAN. Este conocimiento de las diversas tecnologías nos tiene que permitir determinar las ventajas y desventajas de cada una de ellas y su entorno de aplicación. |
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2
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Conocer y analizar el comportamiento de los recursos de la red para poder ofrecer un servicio determinado a partir de los modelos de colas. |
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3
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Introducirse en el conocimiento de los conceptos de calidad de Servicio (QoS). La convergencia de las redes requiere de políticas claras para administrar y gestionar los diversos flujos de datos multimedia dentro de la red. |
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4
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Conocer los elementos básicos del diseño y requisitos de las redes. Todo diseño de red tiene que ser lógico, reproducible y se tiene que poder defender. |
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5
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Conocer las tendencias en la integración de las redes LAN y WAN. Ver hacia dónde están dirigiendo sus esfuerzos operadoras, integradores y las diverses tendencias en entornos LAN/WAN. |
Y las competencias de grado que se trabajan son las siguientes:
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1
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Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación. |
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2
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Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social. |
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3
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Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones. |
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4
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Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, video y servicios interactivos y multimedia. |
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5
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Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación, dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico. |
Con el fin de facilitar la consecución de los objetivos y el logro de las competencias de esta asignatura, combinamos los contenidos teóricos con los prácticos y orientamos éstos últimos con vistas a introducir a los estudiantes en casos más reales.
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Módulo 1 - Introducción
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1
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Conceptes bàsics sobre xarxes
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Módulo 2 - Análisis mediante teoría de colas |
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1
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Introducción
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2
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Procesos de Poisson
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3
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Cadenas de Markov
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4
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Conceptos de tráfico
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5
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Modelos de colas
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6
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Relaciones entre colas. Fórmula de Little |
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7
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Notación de Kendall y modelos de colas |
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8
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Redes de colas |
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Módulo 3 - WAN
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1
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Redes de conmutación
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2
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Red telefónica conmutada (RTC)
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3
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Red digital de servicios integrados (RDSI) |
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4
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Frame relay
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5
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Modo de transferencia asíncrona (ATM) |
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Módulo 4 - Calidad de servicio en redes interconectadas |
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1
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Conceptos básicos
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2
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Mecanismos de planificación y control |
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3
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Mecanismos de control del tráfico |
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Módulo 5 - Diseño de redes WAN y nuevas tecnologías |
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1
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Diseño de redes
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2
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Redes metropolitanas
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3
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Multiprotocol label switching
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| Material | Soporte |
| Packet Tracer 7.2.1 | Software en línea |
| Redes y servicios |
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Allen, A. O. (1990). Probability, Statistics, and Queueing Theory with Computer Science Applications (2.ª ed.). Boston: Academic Press. |
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Alwayn, V. (2001). Advanced MPLS Design and Implementation. Indianápolis: Cisco Press. |
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Black, U. (1997). Tecnologías emergentes para redes de computadoras (2.ª ed.). México, DF: Prentice Hall. |
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Caballero, J. M. (1998). Redes de banda ancha. Barcelona: Marcombo. |
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Forouzan, B. A. (2007). Transmisión de datos y redes de comunicaciones (4.ª ed.). Madrid: McGraw-Hill. |
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Freeman, R. L. (1999). Fundamentals of Telecommunications. Nueva York: John Wiley and Sons. |
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Gross, D.; Shortle, J. F.; Thompson, J. M.; Harris, C. M. (2008). Fundamentals of queueing theory (4.ª. ed.). Nueva York: John Wiley and Sons.
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Halabi, S. (2003). Metro Ethernet. Indianápolis: Cisco Press. |
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Halsall, F. (1998). Comunicación de datos, redes de computadores y sistemes abiertos (4.ª ed.). México, DF: Addison-Wesley. |
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Hock, C. (1996). Queueing Modelling Fundamentals. Nueva York: John Wiley and Sons.
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Kurose, J. F.; Ross, K. W. (2004). Redes de computadores. Un enfoque descendente basado en Internet (2.ª ed.). Madrid: Pearson Educación. |
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León-García, A. (2008). Probability and Random Processes for Electrical Engineering (3.ª ed.). Upper Saddle River: Prentice Hall. |
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McCabe, J. (2003). Network Analysis, Architecture and Design. San Francisco: Elsevier Science. |
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Pazos, J. J.; Suárez, A.; Díaz, R. (2003). Teoría de colas y simulación de eventos discretos. Madrid: Pearson Educación. |
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Stallings, W. (1998). ISDN and Broadband ISDN with Frame Relay and ATM (4.ª ed.). Upper Saddle River: Prentice Hall. |
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Stallings, W. (2004). Comunicaciones y redes de computadores (7.ª ed.). Madrid: Pearson Educación. |
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Stallings, W. (2004). Redes e Internet de alta velocidad. Rendimiento y calidad de servicio (2.ª ed.). Madrid: Pearson / Prentice Hall. |
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http://www.metroethernetforum.org
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http://www.hp.com/rnd/pdfs/WANDesignGuide_lower_layers.pdf
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http://www.unix.org.ua/orelly/networking_2ndEd/snmp/
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Los contenidos de la asignatura están distribuidos en 5 módulos didácticos que dan una visión precisa de los puntos más importantes de las redes de gran alcance (WAN). Mientras el estudiante cursa la asignatura tiene que ser capaz de entender los contenidos teóricos, cosa que le permitirá razonar y responder correctamente a los ejercicios propuestos en las PAC (Pruebas de Evaluación Continua).
Es muy recomendable seguir la evaluación continua y entregar las PAC dentro del plazo indicado en el calendario. Las fechas límite de entrega de las PAC tienen que ser respetadas de manera estricta. Cada PAC consta de ejercicios relacionados con el módulo de estudio, y pueden contener pequeños ejercicios prácticos que tienen que ser realizados mediante el software que en cada momento indique el consultor.
Con el fin de conseguir un espacio de aprendizaje adecuado , es conveniente utilizar el espacio del Foro para formular preguntas que puedan ser de interés general para el seguimiento de la asignatura y que empiecen discusiones productivas entre los compañeros de aula . Aun así, las preguntas también pueden ser realizadas directamente al consultor a través del espacio de Comunicación .
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Para superar la asignatura hay que hacer un examen (EX). La nota de la evaluación continua (EC) complementará esta calificación.
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Nota final de asignatura: EX + EC
EX = 65 %
EC = 35 %
Notas mínimas:
· EX = 4
Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.
En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.
La nota final se obtendrá a partir de la nota de evaluación continua y la nota de un examen final obligatorio.
La evaluación continua consiste en la realización, entrega y valoración por parte del consultor de algunos de los ejercicios de las diferentes actividades. Llamamos Prueba de Evaluación Continua (PEC) a cada una de estas entregas.
A lo largo del curso habrá un total de 4 PEC's, todas ellas de realización obligatoria si se quiere optar a la Evaluación Continua. La nota final de Evaluación Continua se obtendrá a partir de las notas de las 4 PEC's y de la participación personal en el Aula Virtual. Las fechas de las PEC's las encontraréis en el Calendario del Aula.
En caso de no entregar cualquiera de las PEC's durante el plazo establecido, la nota final será la del Examen Final.
Los enunciados de las PEC se publicarán a través del calendario del espacio de Planificación del Aula Virtual de la asignatura, en las fechas que aparecen destacadas. Las PEC resueltas se tienen que entregar en el buzón Entrega de actividades del espacio de Evaluación del Aula virtual. Alternativamente podéis acceder en el buzón Entrega de actividades desde el espacio Comunicación. Una vez transcurrido el tiempo destinado a la resolución de cada ejercicio, se publicará, en el calendario y en la fecha señalada, una propuesta de solución de cada una de las pruebas.
El seguimiento correcto de la asignatura os compromete a realizar las actividades propuestas de manera individual y según las indicaciones que detalla este Plan Docente. En caso de que no sea así, las actividades se evaluarán con una D.
Por otra parte, y siempre a criterio de los Estudios, el incumplimiento de este compromiso puede suponer que no se os permita superar ninguna otra asignatura mediante evaluación continua ni en el semestre en curso ni en los siguientes.