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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Bibliografía y fuentes de información Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final Feedback | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cada vez más el área de bases de datos está evolucionando por la aparición de nuevos retos en la gestión de la información, entre ellos los Almacenes de datos o Data Warehouse (DW) como elemento troncal de la Factoría de Información Corporativa (FIC). La FIC/DW es hoy en día el centro de atención de las grandes instituciones, porque proporciona un mejor conocimiento de dicha organización y de sus clientes. La creación de la FIC y la correcta implementación de todos sus elementos tales como los diferentes almacenes de datos, los datos maestros, las estructuras multidimensionales y los procesos de transformación y carga son cuestiones críticas en la gestión del conocimiento y la madurez analítica de las organizaciones. En la creación de la FIC es también fundamental prestar especial atención a las cuestiones relativas a la calidad del dato, gestión de los metadatos y la gestión de los datos maestros. De igual modo y dada la envergadura de los proyectos relacionados con la creación de la FIC, conviene conocer las distintas estrategias y enfoques existentes de cara a abordar estos proyectos. |
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El programa de "Inteligencia de negocio y Big Data", al cual pertenece esta asignatura, se compone de varios itinerarios y especializaciones. Esta asignatura pertenece a la especialización Sistemas de Inteligencia de negocio junto con otras dos asignaturas: "Bases de datos para Data Warehouse" y "Explotación y Administración de Sistemas de Data Warehouse". Esta asignatura, Diseño y Construcción del Almacén de Datos, como su nombre indica se centra en los almacenes de datos, que son en realidad bases de datos diseñadas y construidas para ofrecer apoyo en la toma de decisiones de las organizaciones. Un Almacén de datos, se crea al extraer datos desde una o más aplicaciones institucionales y/o fuentes externas de datos. Los datos extraídos, antes de cargarse en el almacén de datos, son transformados para eliminar inconsistencias, y si es necesario, resumirlos. Este proceso de transformación, de creación del detalle de los datos (incluyendo el factor tiempo), el resumen y combinación de los datos extraídos, ayudan a crear un contexto adecuado para que cualquier persona de la institución pueda tomar las decisiones que le correspondan de la manera más responsable posible. Por lo tanto, influye directamente en la mayor eficacia del negocio. Las líneas comerciales actuales y futuras obligan a las empresas a ser cada vez más competitivas. Para ser competitivas es necesario que las compañías tengan optimizados e integrados sus flujos internos de información y sus relaciones comerciales externas, y así conseguir objetivos básicos como son las mejoras de la productividad, la calidad, el servicio al cliente y la reducción de costes. Para llevar a cabo todos estos propósitos hacen falta profesionales que tengan conocimientos profundos en estas áreas. En consecuencia, y dada la emergencia de todos los temas relacionados con Internet, se puede afirmar que el área de interés presentada forma un bloque innovador dentro del mundo de los sistemas de información. |
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Inteligencia de negocio, gestión de bases de datos, analítica de negocio, social-intelligence y Big Data. |
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El Especialista en Sistemas de Inteligencia de Negocio, debe estar familiarizado con los conceptos básicos de Business Intelligence y análisis de datos. Preferiblemente debe de haber cursado las especializaciones correspondientes del máster dedicadas a estos bloques temáticos o en su defecto disponer de los conocimientos que se imparten en ellos |
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Esta asignatura pretende que, al final de la misma, el estudiante haya adquirido las siguientes competencias:
Todas estas competencias específicas están relacionadas con las competencias generales de la especialización Bases de datos, data minning y data Warehouse siguientes:
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La asignatura consta de los siguientes módulos:
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Otros materiales adicionales estarán disponibles en el aula a medida que vayan siendo necesarios en el desarrollo del curso. Aparte de esto, se proporciona una imagen virtual alojada en AWS (Amazon Web Services) con todo el software necesario para el curso preconfigurado:
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El profesor colaborador guiará y orientará el estudio a través del Tablón del aula para que se pueda hacer un buen seguimiento de la asignatura. También responderá las dudas que vayan surgiendo en el Foro del aula, así como las consultas y comentarios que se envíen a su buzón personal. Dado que los contenidos tienen un importante componente práctico, su aprendizaje se hará a partir del desarrollo de un caso práctico, de realización obligatoria, que se realizará a lo largo del semestre. Hay que tener presente que este caso práctico es de gran importancia en la evaluación de la asignatura y, por tanto, hay que respetar todos los plazos de entrega que se establezcan. También se realizarán pruebas de evaluación continua (PEC) para ayudar a consolidar los conocimientos adquiridos y a comprobar el nivel de aprendizaje alcanzado. Aparte del caso práctico, el trabajo de la asignatura se propone llevar a cabo en cinco fases:
Uso del Campus Se utilizarán los buzones del Campus Virtual como mecanismo básico de comunicación entre todos los miembros del aula. Los enunciados y una solución de las PEC y las prácticas se publicarán en el apartado de Planificación del aula en la fecha que corresponda en el calendario. Los estudiantes deberán entregar las soluciones de las PEC en el buzón Entrega y registro de EC del apartado de Evaluación del aula. Para favorecer la comunicación entre todos nosotros, se recomienda utilizar el Foro del aula para plantear y resolver cualquier tipo de duda. Hay que tener en cuenta que generalmente la duda de un estudiante suele ser duda de varios y que utilizando un espacio de comunicación común, se aprenderá más y mejor. Los materiales complementarios de la asignatura se pueden encontrar en el espacio Recursos del aula. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |
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En esta asignatura el objetivo principal es que el estudiante, a partir de una serie de conocimientos teóricos, pueda realizar aplicaciones eminentemente prácticas dentro del ámbito del Data Warehousing, sin perder en ningún momento la perspectiva de negocio. Con esta finalidad se plantean dos tipos de actividades: las PEC, que permiten comprobar el nivel de comprensión de los conceptos estudiados, y la práctica, que presenta un caso práctico a resolver sobre un gestor comercial de base de datos y un sistema comercial OLAP y MOLAP. La primera PEC consistirá básicamente en la toma de contacto con las herramientas que se utilizarán a lo largo del curso. La segunda PEC, basada en buena parte en aspectos teóricos, debe permitir profundizar en la comprensión del material por parte del estudiante, las cuestiones se centrarán en la correcta comprensión de los distintos componentes de la FIC y en el proceso de construcción de la misma, así como en los distintos enfoques y estrategias para su correcta implementación. Práctica Las prácticas tratan sobre un mismo caso práctico y se dividen en 3 partes . Cada parte de ellas se entrega por separado y el plazo para realizarla suele ser de unas dos/tres semanas (ver la planificación de la asignatura). Para aprobar la evaluación continua será condición necesaria haber presentado cada una de las actividades dentro de los plazos establecidos y obtener una calificación mínima de C+. El objetivo es construir un Data Warehouse en base a los datos de un caso práctico. Una vez evaluada cada parte , el profesor colaborador colgará en su tablero UNA solución válida (de las muchas posibles) y comunicará a sus alumnos su calificación. A grandes rasgos el caso práctico, que se descompone en tres prácticas, nos permitirá desarrollar las siguientes habilidades:
Hay que validar el software a utilizar (Pentaho Data Integration, Oracle y Microsoft SQL Server Analysis Services). Estas acciones habrán sido realizadas en la PEC 1 con el apoyo de la documentación que se le entregará. En todas las actividades entregadas, indicar explícitamente qué fuentes se han utilizado en la preparación de la entrega, aportando información para localizar el recurso: URL, datos bibliográficos, etcétera. Tal y como se ha comentado en el apartado Metodología, el profesor colaborador le guiará y orientará en el estudio a través del Tablón del aula para que pueda hacer un buen seguimiento de la asignatura. También responderá las dudas que vayan surgiendo en el Foro del aula, así como las consultas y comentarios que se envíen a su buzón personal. Sin embargo, se recomienda el uso del Foro del aula para plantear dudas sobre los contenidos de la asignatura y/o resolución de actividades. De esta manera el profesor colaborador responde la misma duda una única vez y se promueve la discusión sobre temas de interés entre compañeros, lo cual favorece el aprendizaje colectivo. Además, el profesor colaborador realizará un seguimiento personalizado de la evaluación continua, revisará todas las PEC y prácticas entregadas y comentará de forma cualitativa a nivel grupal y/o individual la resolución mediante la aplicación de calificaciones. Estos comentarios le ayudarán a progresar en su aprendizaje. Conviene insistir en que el modelo de evaluación de esta asignatura está basado en la evaluación continua y que por tanto, es fundamental llevar a cabo las actividades de evaluación que se planteen durante el curso y realizarlas en el plazo establecido (recordemos que en el caso práctico la solución de una actividad forma parte del enunciado de la siguiente). Si en algún caso puntual, no pudiera realizarse alguna entrega por una causa mayor; previa comunicación y justificación documentada al profesor colaborador, el profesor de la asignatura podría considerar el caso de excepcional y ofrecer al estudiante, en la medida de lo posible, una vía alternativa para poder calificar dicha actividad. |
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Dado el carácter eminentemente práctico de esta asignatura, el peso más importante de la nota final lo tendrán las prácticas, las PECs permitirán mejorar (sólo penalizan en el caso de tenerlas suspendidas). La nota final de la asignatura vendrá determinada por la siguiente tabla de calificaciones:
La nota final de la práctica se calculará teniendo en cuenta las notas de las tres fases de la práctica, teniendo en cuenta los siguientes pesos: Fase 1 (40%), Fase 2 (40%) y Fase 3 (20%). Y la nota final de la PEC se obtendrá a partir de las notas de la PEC1(50%) y la PEC2 (50%). Importante: El seguimiento correcto de la asignatura os compromete a realizar las actividades propuestas (PECs y prácticas) de manera individual y según las indicaciones que pauta este Plan Docente. En caso de que no sea así, las actividades se os evaluarán con una D. Por este motivo no puede enviar, en ningún caso, a otros compañeros del aula la resolución de la actividad durante el período de entrega. Por otra parte, y siempre a criterio de los Estudios, el incumplimiento de este compromiso puede suponer que no se le permita superar ninguna otra asignatura mediante evaluación continuada ni en el semestre en curso ni en los siguientes. Es responsabilidad del estudiante, asegurarse de que los documentos entregados se han colgado correctamente y que corresponden a las actividades que hay que presentar. |
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Se le hará tres tipos de retorno sobre las actividades evaluables entregadas :
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