|
||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||||||
L'assignatura "Nous reptes per a l'ocupació i les organitzacions en el segle XXI" aborda: 1) la flexibilització del treball; i 2) els canvis esdevinguts a les organitzacions com a resultat de la seva necessitat d'adaptar-se a un entorn canviant. L'objectiu de l'assignatura és proporcionar els coneixements (teòrics i empírics) necessaris per a comprendre els reptes presents en el context laboral actual. Amb relació a les transformacions derivades de la flexibilització del treball, el/l'estudiant
adquireix les competències i els coneixements necessaris per a comprendre, des d'una perspectiva psicosocial, fenòmens com l'ocupació, l' atur, la subocupació, la qualitat de vida laboral, la inestabilitat laboral, la precarietat o la intensificació del treball. |
||||||||||
Nous reptes per a l'ocupació i les organitzacions en el segle XXI és una assignatura de 5 crèdits que pertany a la matèria "Mercat de treball, ocupació i organitzacions" juntament amb altres tres assignatures: "Mètodes i tècniques d'anàlisis en l'àmbit laboral", "Mercat de treball: agents, polítiques i dinàmiques", i "Cultura de la innovació i l'emprenedoria".
|
||||||||||
L'assignatura "Nous reptes per a l'ocupació i les organitzacions en el segle XXI" aporta recursos perquè l'alumne/a pugui desenvolupar-se professionalment en l'àmbit de la recerca i la consultoria en sociologia i/o psicologia del treball, especialment en temes relacionats amb la promoció de la salut laboral, la prevenció de riscos psicosocials, les polítiques d'igualtat i aquelles relatives a la responsabilitat social corporativa. |
||||||||||
Per a un bon aprofitament de l'assignatura són necessaris coneixements previs bàsics en l'àrea de Psicologia Social i de les Organitzacions. |
||||||||||
Competències bàsiques i generals: Posseir i comprendre coneixements que aporten una base i l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca. Que els i les estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis. Pensar i raonar de manera analítica i crítica. Reconèixer, comprendre i respectar la complexitat de la diversitat. Actuar de forma ètica en el desenvolupament de les activitats professionals de la intervenció en l'àmbit laboral. Competències transversals: Aprendre i actualitzar-se permanentment (aprendre a aprendre). Capacitat d'iniciativa i esperit emprenedor. Competències específiques: Analitzar i interpretar la complexitat de les dinàmiques socials, culturals i econòmiques que intervenen en la configuració i el funcionament del mercat laboral. Identificar, analitzar i comprendre els factors que expliquen el comportament dels individus, grups i organitzacions amb relació al treball, per a aplicar aquest coneixement en diferents iniciatives pràctiques relacionades amb l'àmbit laboral. Dissenyar i implantar estratègies adequades per fer compatibles les competències i motivacions de les persones i les necessitats que plantegen les noves realitats econòmiques i socials. Dissenyar, desenvolupar i avaluar projectes orientats a la intervenció en l'àmbit laboral amb objectius plausibles que atenguin a les demandes de persones, grups i organitzacions. Resultats d'aprenentatge: Comprendre els processos psicosocials lligats a l'ocupació, la precarietat i l' atur. Saber analitzar aquests processos psicosocials i entendre les implicacions i conseqüències per a les persones. Conèixer i comprendre els diferents processos psicosocials lligats a les organitzacions des d'una perspectiva crítica. Comprendre i saber analitzar els aspectes i dinàmiques clau als "Critical Management Studies". Objectius Mòdul 1: Proporcionar una visió general i interdisciplinària de les transformacions contemporànies del món laboral, atenent especialment a la dimensió psicosocial dels canvis en les condicions de treball. Esquematitzar desenvolupaments empírics i teòrics sobre ocupació, atur i subocupació, sobre condicions de treball, riscos psicosocials i qualitat de vida laboral. Explicar l'impacte psicosocial de la situació ocupacional i de les condicions de treball precàries i destacar-ne les relacions especials amb el benestar psicosocial. Descriure marcs teòrics i desenvolupaments empírics rellevants en els camps de la recerca i la intervenció sobre riscos psicosocials al treball. Aportar criteris teòrics i arguments empírics per a la prevenció de pràctiques organitzacionals saturades de factors de risc psicosocial i per a la promoció d'iniciatives de gestió saludable de les condicions de treball. Objectius Mòdul 2: Comprendre el concepte de Critical Management Studies, l'origen i la missió d'aquest tipus d'estudis sobre la gestió i les organitzacions. Analitzar casos reals de gestió empresarial des de perspectives crítiques. Conèixer eines i perspectives alternatives als procediments majoritaris a les Ciències Socials per a estudiar la gestió empresarial. Conèixer els principals conceptes i temàtiques contemporànies al món dels Critical Management Studies. Objectius Mòdul 3: Presentar les temàtiques essencials al corpus de reflexió i recerca dels Critical Management Studies. Examinar com els Critical Management Studies defineixen el fenomen de la globalització i les seves conseqüències polítiques. Revisar com els Critical Management Studies analitzen el canvi organitzacional i quins eixos bàsics proposen per a aquest examen. Presentar i analitzar com el corrent dels Critical Management Studies s'enfronta al desafiament de definir la noció de treball. Valorar la reflexió ètica que els Critical Management Studies proposen per al món de les organitzacions i grans corporacions. |
||||||||||
El contingut de l'assignatura "Nous reptes per a l'ocupació i les organitzacions en el segle XXI" es divideix en tres mòduls: Mòdul 1: Processos psicosocials en l'ocupació, l'atur i la subocupació Ocupació, atur i benestar psicosocial El treball precari com a factor de risc psicosocial La inestabilització de l'ocupació La intensificació del treball com a pandèmia sociolaboral Mòdul 2: Critical Management Studies: Una introducció Teoria crítica Metodologia en Critical Management Studies El poder a les organitzacions i al treball Discurs, globalització i gènere als Critical Management Studies Mòdul 3: Problemàtiques essencials als Critical Management Studies Globalització Canvi organitzacional Cap a una nova conceptualització del treball Ètica |
||||||||||
|
||||||||||
El material de l'assignatura és la referència bàsica per al seguiment de l'assignatura i té com a objectiu facilitar el procés d'aprenentatge. |
||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||
|