|
||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||||||||||||
La finalitat de l'assignatura "Cultures de la innovació i l'emprenedoria" és plantejar una aproximació crítica a la difusió de la figura de l'emprenedor i als models econòmics, socials i culturals que la sustenten. Es pretén realitzar un abordatge històric que doni compte d'una progressiva mutació del treball on valors com la creativitat, la flexibilitat, l'assumpció individual de riscos i la realització personal han cobrat un lloc central.
De la mà d'algunes perspectives crítiques en les Ciències Socials, els Estudis Culturals i a través d'estudis de cas que adonen de l'expansió dels discursos entorn de l'emprenedoria en l'àmbit laboral, l'assignatura pretén abordar les contradiccions i formes de precarització que acompanyen aquests discursos. El repte és pensar en nous drets laborals i propostes alternatives que responguin a l'actual flexiblilzación laboral i en altres formes més sostenibles d'entendre el treball vinculades a les economies socials i col·laboratives, així com a la crítica de la naturalització de les relacions de mercat i la competència.
|
||||||||||||||||
"Cultures de la innovació i l'emprenedoria" és una assignatura de 5 crèdits que pertany a la matèria "Mercat de treball, ocupació i organitzacions" juntament amb altres tres assignatures: "Mètodes i tècniques d'anàlisis en l'àmbit laboral", "Mercat de treball: agents, polítiques i dinàmiques" i "Nous reptes per a l'ocupació i les organitzacions al segle XXI". S'espera que la realització d'aquesta assignatura proporcioni a l'estudiant els desenvolupaments teòrics i empírics necessaris per abordar des d'una perspectiva crítica l'actual promoció de l'emprenedoria, els reptes i contradiccions que aquest fenomen comporta, així com formes alternatives d'organització del treball que posin al centre el benestar comú. Així mateix, l'estudiant podrà aprofundir en els Estudis Culturals, les perspectives teòriques entorn del capitalisme cognitiu, i en general, algunes perspectives crítiques que en ciències socials han abordat el model de l'emprenedoria neoliberal.
|
||||||||||||||||
L'assignatura "Cultures de la innovació i l'emprenedoria" aporta recursos perquè l'alumne/a pugui desenvolupar-se professionalment en l'àmbit de la recerca i la consultoria en el camp de l'economia de la informació i el coneixement. En aquest camp s'aboca especialment en temes relacionats amb la promoció de formes sostenibles i socialment compromeses de la producció creativa, les economies socials i la innovació amb un enfocament que posi al centre noves formes de benestar social que permetin el desenvolupament de l'autonomia social i individual, més enllà de les lògiques del mercat i la individualització del risc.
|
||||||||||||||||
Per a un bon aprofitament de l'assignatura es necessita tenir coneixements bàsics a l'àrea de Psicologia Social i Ciències Socials.
|
||||||||||||||||
Objectius
Competències bàsiques:
Competències generals:
Competències transversals:
Competències específiques
|
||||||||||||||||
El contingut de l'assignatura "Cultures de la innovació i l'emprenedoria" es divideix en quatre mòduls.
Mòdul 2. Ciutats creatives? Dels murs de l'empresa a la ciutat emprenedora Mòdul 3. Precarietat i emprenedoria Mòdul 4. Recuperar el treball en l'emprenedoria
Aquests mòduls es complementen amb una sèrie de lectures bàsiques de caràcter obligatori. El treball de les proves d'avaluació contínua consistirà a analitzar casos a partir de les lectures d'aquests materials i altres materials complementaris.
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
El material de l'assignatura és la referència bàsica per al seguiment de l'assignatura i té com a objectiu facilitar el procés d'aprenentatge. Per a la realització de les activitats d'avaluació contínua també utilitzarem lectures pertinents per a l'anàlisi dels casos presentats.
Eines de suport - Consultes en línia: És molt important que l'estudiant pregunti qualsevol dubte que sorgeixi al llarg del seu procés d'aprenentatge, amb la finalitat de que el consultor pugui resoldre-la i donar indicacions teòriques i metodològiques que permetin una millor assimilació dels continguts i desenvolupament de les competències. |
||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||
|