Cultures de la innovació i l'emprenedoria Codi:  M0.053    :  5
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels materials de què disposa l'assignatura   Materials i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final.

La finalitat de l'assignatura "Cultures de la innovació i l'emprenedoria" és plantejar una aproximació crítica a la difusió de la figura de l'emprenedor i als models econòmics, socials i culturals que la sustenten. Es pretén realitzar un abordatge històric que doni compte d'una progressiva mutació del treball on valors com la creativitat, la flexibilitat, l'assumpció individual de riscos i la realització personal han cobrat un lloc central.

 

De la mà d'algunes perspectives crítiques en les Ciències Socials, els Estudis Culturals i a través d'estudis de cas que adonen de l'expansió dels discursos entorn de l'emprenedoria en l'àmbit laboral, l'assignatura pretén abordar les contradiccions i formes de precarització que acompanyen aquests discursos. El repte és pensar en nous drets laborals i propostes alternatives que responguin a l'actual flexiblilzación laboral i en altres formes més sostenibles d'entendre el treball vinculades a les economies socials i col·laboratives, així com a la crítica de la naturalització de les relacions de mercat i la competència.

 

Amunt

"Cultures de la innovació i l'emprenedoria" és una assignatura de 5 crèdits que pertany a la matèria "Mercat de treball, ocupació i organitzacions" juntament amb altres tres assignatures: "Mètodes i tècniques d'anàlisis en l'àmbit laboral", "Mercat de treball: agents, polítiques i dinàmiques" i "Nous reptes per a l'ocupació i les organitzacions al segle XXI". S'espera que la realització d'aquesta assignatura proporcioni a l'estudiant els desenvolupaments teòrics i empírics necessaris per abordar des d'una perspectiva crítica l'actual promoció de l'emprenedoria, els reptes i contradiccions que aquest fenomen comporta, així com formes alternatives d'organització del treball que posin al centre el benestar comú. Així mateix, l'estudiant podrà aprofundir en els Estudis Culturals, les perspectives teòriques entorn del capitalisme cognitiu, i en general, algunes perspectives crítiques que en ciències socials han abordat el model de l'emprenedoria neoliberal.


 

Amunt

L'assignatura "Cultures de la innovació i l'emprenedoria" aporta recursos perquè l'alumne/a pugui desenvolupar-se professionalment en l'àmbit de la recerca i la consultoria en el camp de l'economia de la informació i el coneixement. En aquest camp s'aboca especialment en temes relacionats amb la promoció de formes sostenibles i socialment compromeses de la producció creativa, les economies socials i la innovació amb un enfocament que posi al centre noves formes de benestar social que permetin el desenvolupament de l'autonomia social i individual, més enllà de les lògiques del mercat i la individualització del risc.


 

Amunt

Per a un bon aprofitament de l'assignatura es necessita tenir coneixements bàsics a l'àrea de Psicologia Social i Ciències Socials.

 

Amunt

Objectius

  • Conèixer els principals models d'estudi entorn de la innovació i la seva relació amb l'emprenedoria des de la perspectiva dels Estudis Culturals, els referents teòrics del capitalisme cognitiu i altres perspectives crítiques de les ciències socials.
  • Analitzar de forma crítica els nous mercats laborals basats en l'emprenedoria, a partir d'una anàlisi detallada dels seus efectes.
  • Reconèixer estudis de cas sobre les noves configuracions laborals i econòmiques dels formats contemporanis de la innovació social i de l'així anomenat 'treball immaterial' en el marc de l'emprenedoria.

Competències bàsiques:

  • Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
  • Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis. 

Competències generals:

  • Pensar i raonar de manera analítica i crítica.
  • Generar i proposar noves idees que responguin satisfactòriament a les necessitats i demandes de persones, grups i/o organitzacions.
  • Actuar de forma ètica en el desenvolupament de les activitats professionals de la intervenció en l'àmbit laboral.

Competències transversals:

  • Capacitat d'iniciativa i esperit emprenedor.

Competències específiques

  • Analitzar i interpretar la complexitat de les dinàmiques socials, culturals i econòmiques que intervenen en la configuració i el funcionament del mercat laboral.
  • Identificar, analitzar i comprendre els factors que expliquen el comportament dels individus, grups i organitzacions en relació al treball, per aplicar aquest coneixement en diferents iniciatives pràctiques lligades a l'àmbit laboral.
  • Dissenyar i implantar estratègies adequades per fer compatibles les competències i motivacions de les persones i les necessitats que plantegen les noves realitats econòmiques i socials.

Amunt

El contingut de l'assignatura "Cultures de la innovació i l'emprenedoria" es divideix en quatre mòduls.


Mòdul 1.
Introducció: cultures de l'emprenedoria

Mòdul 2. Ciutats creatives? Dels murs de l'empresa a la ciutat emprenedora

Mòdul 3. Precarietat i emprenedoria

Mòdul 4. Recuperar el treball en l'emprenedoria

 

Aquests mòduls es complementen amb una sèrie de lectures bàsiques de caràcter obligatori. El treball de les proves d'avaluació contínua consistirà a analitzar casos a partir de les lectures d'aquests materials i altres materials complementaris.

 

Amunt

Culturas de la innovación y el emprendizaje PDF
Culturas de la innovación y el emprendizaje Web
Lectura. De Holloway a Hollywood PDF
Lectura. Recuperar la economía PDF
Cultures de la innovació i l'emprenedoria Web
Cultures de la innovació i l'emprenedoria PDF
Lectura. La cuenca de trabajo inmaterial (CTI) en la metrópolis parisina PDF

Amunt

El material de l'assignatura és la referència bàsica per al seguiment de l'assignatura i té com a objectiu facilitar el procés d'aprenentatge. Per a la realització de les activitats d'avaluació contínua també utilitzarem lectures pertinents per a l'anàlisi dels casos presentats.

 

Eines de suport

- Consultes en línia: És molt important que l'estudiant pregunti qualsevol dubte que sorgeixi al llarg del seu procés d'aprenentatge, amb la finalitat de que el consultor pugui resoldre-la i donar indicacions teòriques i metodològiques que permetin una millor assimilació dels continguts i desenvolupament de les competències.

- A l'aula, el Tauler del professor constitueix l'espai de comunicació docent del consultor amb els estudiants. Al Tauler, l'estudiant trobarà informació relativa al desenvolupament del curs, missatges de treball, materials complementaris, textos recomanats o d'aprofundiment, així com la síntesi i la devolució de l'avaluació de les activitats d'EC.

- A l'espai del Fòrum els estudiants podran intercanviar inquietuds, preguntes, consultes, dubtes i opinions. En aquest sentit els estudiants trobaran en aquest espai una bona manera d'acarar quin és el nivell d'execució propi pel que fa al de la resta de companys. També és un important espai d'intercanvi i discussió sobre els continguts entre companys/as i amb el consultor/a.

A l'espai de Debat es duran a terme algunes activitats de debat concretes, vinculades al procés d'aprenentatge.

El Registre de l'Avaluació Continua (RAC) és l'espai on els estudiants enviaran les PACs de l'assignatura.

La bústia personal del consultor serà on l'estudiant farà arribar les seves consultes de caràcter estrictament individual, i el mitjà a través del com el consultor respondrà a aquests dubtes així com mantindrà un contacte més personalitzat amb els estudiants. És millor utilitzar el fòrum per preguntar dubtes, ja que d'aquesta manera les respostes són compartides.

Convé accedir amb freqüència a l'aula, consultant els espais de comunicació comunes entre estudiants i consultor a fi d'estar informats. En aquest sentit, una participació activa en aula és crucial en el procés d'aprenentatge.

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC.

 

Amunt