| Redes sociales, información y conocimiento | Código: M0.601 Créditos: 6 |
La asignatura Redes sociales, información y conocimiento está estructurada en 3 módulos compuestos por 13 temas con una introducción teórica, materiales seleccionados y recursos complementarios.
El objetivo básico de la asignatura es que el estudiante pueda analizar estratégicamente las redes sociales y sus implicaciones en los procesos de generación y difusión de información y conocimiento.
- Gestión de la información y del conocimiento.
- Inteligencia competitiva y vigilancia tecnológica.
- Medios sociales y analítica web.
- Adquirir los conceptos y metodologías fundamentales de la ciencia de las redes, además de distinguir los diferentes tipos.
- Profundizar en el análisis estratégico de las redes sociales y sus implicaciones en los procesos de generación y difusión de información y conocimiento.
- Capacidad para la aplicación crítica de las TIC en el ámbito de referencia.
- Capacidad para interpretar textos, documentación, informes y artículos académicos tanto en la lengua propia como en inglés y transmitir el contenido a otros.
- Capacidad para identificar y estudiar los componentes, estructura, funcionamiento y técnicas de análisis de las redes sociales y sus implicaciones en la generación, captación y difusión de conocimiento en las plataformas de redes sociales.
| Material | Soporte |
| Wiki- Xarxes socials, informació i coneixement | Web |
| Wiki - Redes sociales, información y conocimiento | Web |
Como hilo condutor, la asignatura cuenta con un Wiki donde se pueden consultar los materiales y recursos seleccionados de los 13 temas de la asignatura. Como material seleccionado para los estudiantes, la asignatura recomienda los siguientes libros y artículos de revista, que se irán indicando durante el desarrollo de cada tema:
Bakshy, E., Rosenn, I., Marlow, C., & Adamic, L. (2012). The Role of Social Networks in Information Diffusion. Paper presented at the WWW'12, Lyon, France.
Barabási, A.-L., Barzel, B., & Martino, M. (2012). Network Science. Boston, MA: Center for Complet Network Research - Northeastern University.
Boyd, D.M., & Ellison, N.B. (2008). Social Network Sites: Definition, History and Scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13, 210-230.
Canals, A., Díaz-Guilera, A., Molina, J.L., & Patraca, B. (2012). Redes sociales. Barcelona: FUOC.
Easley, D., & Kleinberg, J. (2010). Networks, Crowds and Markets: Reasoning About a Highly Connected World. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Ellison, N.B., Gibbs, J.L., & Weber, M.S. (In press). The Role of Social Media for Knowledge Sharing in Distributed Work: A Conceptual Framework. American Behavioral Scientist.
Ellison, N.B., Lampe, C., & Steinfield, C. (2009). Social Network Sites and Society: Current Trends and Future Possibilities. Interactions, 2009 (january-february), 6-9.
Ellison, N.B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The Benefits of Facebook "Friends": Social Capital and College Students' Use of Online Social Network Sites. Journal of Computer-Mediated Communication, 12, 1143-1168.
Lozares, C. (1996). La teoría de redes sociales. Papers, 48, 103-126.
Como recursos complementarios, el estudiante contará con noticias de actualidad relacionadas con las redes, grabaciones de vídeo de expertos en la materia, sitios web especializados, software (Gephi) y simuladores (NetLearn).
Como herramientas de apoyo, la asignatura tendrá la Biblioteca Virtual de la UOC (acceded autenticados con el usuario y la contraseña del campus). Consultad los recursos especializados de cada ámbito temático disponibles en la Biblioteca, mediante el catálogo del fondo bibliográfico y el buscador de recursos electrónicos (revistas científicas, bases de datos especializadas, libros electrónicos, etc.)
El curso sigue un proceso de evaluación continua donde se presentan:
- Contenidos teóricos y prácticos mediante materiales seleccionados y complementarios.
- Realización de trabajos estructurados en tres PECs.
- Participación en debates en el aula.
La actividad del curso está orientada a la identificación de los componentes, la estructura, el funcionamiento y las técnicas de análisis de las redes, además del estudio de las implicaciones la generación, captación y difusión de conocimiento en las plataformas de redes sociales.
Los trabajos que el estudiante deberá entregar para superar la asignatura son:
PEC 1
La primera entrega de la asignatura consistirá en la localización y el comentario de una noticia de actualidad relacionada con las redes, a partir de los contenidos y materiales del módulo 1.
PEC 2
La segunda entrega de la asignatura consistirá en el análisis de una red de conocimiento científico a partir de un conjunto de registros bibliográficos extraídos de una base de datos internacional. Como punto de partida, el estudiante contará con los contenidos y materiales del módulo 2.
PEC 3
La tercera entrega de la asignatura consistirá en la selección y análisis de un medio social (general o especializado), desde la perspectiva de cómo se difunde la información y el conocimiento. El estudiante contará con los contenidos y materiales del módulo 3.
Forma de entrega
Las entregas parciales de evaluación continua se realizarán los días señalados en el calendario del aula. Hay que tener en cuenta que es muy importante la puntualidad a la hora de entregar los materiales. Se entregará cada PEC con un archivo adjuntado a través del aula: Apartado Evaluación, Criterios de Evaluación, Entrega de Actividades. El nombre del archivo adjunto debe tener el siguiente formato: 1erApellido_2nApellido_Nombre_PECNúmeroDePEC.extensiónFichero
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |
Nota final de asignatura: EC
El curso siguiendo la metodología de evaluación continua se estructura en torno a los contenidos descritos en los 3 módulos mencionados en el apartado de contenidos.
Las personas que a la fecha de finalización del curso no hayan realizado todas las entregas correspondientes al curso no podrán ser evaluadas de la asignatura mediante el procedimiento de evaluación continua, pues no tendrán una nota global de la misma. Por lo tanto, al coincidir la nota de EC con la nota de evaluación final, no se les podrá poner la nota final de la asignatura.
Aquellos estudiantes que hayan entregado menos del 50% de las actividades de evaluación continua (EC) obtendrán una "NP" como calificación final de la EC. Y los estudiantes que no hayan entregado todas las actividades previstas en el EC, pero hayan entregado el 50% o más, obtendrán una "C-" como calificación final de la EC.
Los estudiantes que presenten todas las entregas de actividades de evaluación continua, tendrán una nota de EC que será su nota final de la asignatura.
AVISO: A pesar de considerarse perfectamente normal y útil el estudio en grupo y el trabajo cooperativo como estrategia efectiva de estudio, esto no implica que se permita la presentación de trabajos no originales o realizados de forma no individual. En consecuencia, la entrega de una actividad copiada total o parcialmente de otro trabajo comportará la consideración de la actividad como suspendida (D) para todos los estudiantes implicados. Detectada la duplicidad o plagio de una actividad, total o parcialmente, el estudiante deberá presentarse a examen final para aprobar la asignatura.
En este sentido, detectada una incidencia de este tipo, el consultor lo pondrá en conocimiento del estudiante/s afectado/s mediante un mensaje en su buzón personal. Igualmente, el consultor informará del incidente al profesor responsable de la asignatura, el tutor, y al director del programa.
La valoración final de la asignatura se hará en base a los siguientes criterios:
- 30 puntos por el comentario de una noticia de actualidad relacionada con las redes
- 30 puntos para el análisis de una red de conocimiento científico
- 30 puntos por selección y análisis de un medio social (general o especializado)
- 10 puntos para la participación en los espacios comunes de foro y/o debate donde se propondrán temas de debate en relación a los contenidos de la asignatura.
La puntuación que se obtenga se traducirá en el sistema de puntuación de la Universitat Oberta de Catalunya, basada en la escala A, B, C +, C-, D y NP.
Para ayudar a autorregular el progreso en el aprendizaje y conocer el grado de consecución de los objetivos y competencias de la PEC, una vez cerrado el plazo de entrega de cada una de las actividades previstas, el consultor facilitará la siguiente información:
A través del Tablón: el consultor proporcionará indicaciones dirigidas al conjunto de la clase sobre la correcta resolución de cada actividad, y una valoración global de cada PEC que incluirá el comentario de los aciertos y errores más frecuentes y otros aspectos que el consultor considere pertinentes. Además, se proporcionará una solución tipo o una selección de las mejores respuestas.
A través del Registro de Evalución Continua: el alumno recibirá comentarios individuales sobre su actividad.
En el Registro de Evaluación Continua: el consultor hará constar la calificación asignada individualmente en las actividades que han sido entregadas.