| Disseny de recursos i activitats en línia | Codi: M1.066 Crèdits: 6 |
Disseny de programes i cursos en línia | 6 ECTS |
Disseny de recursos i activitats | 6 ECTS |
Integració d’eines tecnològiques per a l’educació | 6 ECTS |
Planificació de la docència en línia | 6 ECTS |
És important que l'estudiant hagi cursat assignatures introductòries al disseny instruccional.
La proposta metodològica de l'assignatura combina diferents estratègies basades en la
indagació, la reflexió crítica, l'anàlisi i resolució de problemes, amb la intenció d'activar
processos de documentació, anàlisi, creació i avaluació. En coherència amb l'assoliment
de les competències transversals la metodologia emprada combina el treball individual i
el treball en grup de forma integrada. Es tracta que els estudiants adoptin un paper actiu
en el camp del disseny de situacions i objectes per a l'aprenentatge en línia o amb suport
tecnològic, des de diferents aproximacions pedagògiques i mitjançant diferents
procediments.
L'assignatura està integrada per sis activitats de diferents característiques i pesos relatius
respecte l'avaluació global de l'assignatura. Totes elles són de realització obligatòria per
poder superar l'assignatura.
L'aprenentatge s'organitza a partir de les activitats proposades, equivalents a 6 crèdits
ECTS. Així, el total de crèdits d'aquesta assignatura representa 150 hores de treball de
l'estudiant, 25 hores / crèdit aproximadament. La distribució d'aquestes 150 hores, en
termes de càrrega lectiva de l'estudiant, és la següent:
Activitat 1 (20 hores)
Activitat 2 (20 hores)
Activitat 3 (25 hores)
Activitat 4 (35 hores)
Activitat 5 (50 hores)
Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC
Avaluació continuada
El sistema d'avaluació de l'assignatura es basa en un model d'avaluació continuada a partir d'un seguit d'activitats que es troben relacionades entre sí.
En l'avaluació de les diferents activitats de l'assignatura es tindrà en compte tant aquells elements relacionats amb el desenvolupament de les tasques i l’elaboració dels productes sol.licitats, com la consecució gradual i global de les competències i habilitats expressades en els objectius de cada activitat.
El consultor de l'assignatura, en el moment de presentar cada activitat i el seu calendari de realització al Tauler de l'aula, recordarà els criteris concrets d'avaluació que se seguirà per valorar les activitats.
Avaluació final
L’avaluació final es basarà el desenvolupament i superació de les activitats d’aprenentatge plantejades, aplicant una valoració ponderada dels resultats obtinguts en les mateixes.
Feedback
Al llarg de tot el procés i especialment en relació a les activitats desenvolupades, els consultors de l’assignatura realitzaran un seguiment constant del treball dels estudiants, proporcionant orientacions i suggeriments de millora en la conducció del seu procés d’aprenentatge.
| Material | Suport |
| Metodologies actives | Web |
| Affordances pedagògiques: com pensar i analitzar les tecnologies per a l'aprenentatge | Web |
| Quadern de disseny centrat en les persones | Web |
| MeticLab (CAT) | Web |
| Principis teòrics i pautes de disseny per a una docència en línia inclusiva i feminista | Audiovisual |
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC
Aquesta assignatura d'avaluació contínua no contempla la realització d'exàmens finals. El procés d'avaluació es realitza al llarg del desenvolupament de l'assignatura i d'aquí la importància d'anar acompanyant el desenvolupament de les activitats de manera sostinguda i amb un alt grau d'implicació personal i amb el grup.
La qualificació d'avaluació contínua és qualitativa i es presenta amb una de les qualificacions següents:
| A | Qualificació molt bona |
| B | Qualificació bona |
| C+ | Qualificació suficient |
| C- | Qualificació baixa |
| D | Qualificació molt baixa |
| N | No s'emet qualificació (PAC no presentada) |
La superació d'aquesta assignatura es basa en l'obligatorietat de:
- El lliurament de totes i cadascuna les activitats (tant de les avaluables com les no avaluables).
- La superació de totes i cadascuna de les activitats avaluables amb un mínim de C+
- La intervenció en les activitats col·laboratives que impliquin la utilització de qualsevol tipus d'eina de participació.
El retard en el lliurament d'una activitat s'ha de comunicar amb antelació al consultor. No fer-ho pot representar una penalització, o fins i tot la no acceptació de l'activitat.
El no lliurament d'una PAC o una qualificació "D" en alguna d'elles implica suspendre l'assignatura.
Només en casos degudament estudiats i amb una justificació que es consideri vàlida es podrà sol·licitar la realització d'un treball addicional per superar una PAC (i només una del total de PACs de l'assignatura) amb qualificació "C-". Els treballs addicionals no reemplacen una PAC, només complementen una PAC amb qualificació baixa, i això en situacions excepcionals.
La superació de l'assignatura s'obtindrà a partir del resultat formatiu de les diferents activitats plantejades. Per això no només es tindrà en compte el resultat de les mateixes sinó també la participació en el seu procés de desenvolupament.
A nivell quantitatiu cadascuna de les sis activitats avaluables té un pes relatiu en la nota final: Activitat 1 (10%), Activitat 2 (15%) Activitat 3 (20%), Activitat 4 (25%), Activitat 5 (35%). L'avaluació del curs es realitzarà mitjançant les evidències del que s'ha après, resultants del treball en les 5 activitats descrites.
El consultor de l'assignatura aportarà comentaris detallats i oferirà les pautes sobre cadascuna de les proves d'avaluació contínua (PAC) en el tauler del professor. En els seus missatges s'indicarà la durada, la forma de presentació, així com qüestions de procediment, pautes organitzatives i tipus de dinàmica requerida per a cada activitat.