|
||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||||||||||
La gestió de projectes s'està convertint en una de les competències més sol·licitades per les empreses i una de les principals capacitats de les professions TIC. Des de la perspectiva del Cap de Projectes, en aquesta assignatura treballarem en profunditat els conceptes, mètodes i eines per a la gestió de projectes dins de les professions TIC, cobrirem el cicle complet de gestió de projectes i les diferents àrees de coneixement que el professional ha de dominar per a gestionar amb èxit un projecte. El curs també inclou una introducció a la "gestió de programes" (és a dir, com cal gestionar una col·lecció estructurada de diferents projectes amb un objectiu coordinat). Cal recordar que la gestió del projecte no pot ser considerada una disciplina científica, sinó més aviat un "cos de coneixement" codificat de les "millors pràctiques" dels professionals de les pràctiques de gestió de projectes en la vida real. Per això, el desenvolupament del curs és molt pràctic i es basa en estudis de casos reals. Els materials són principalment guies de treball teòriques i les "eines" que s'apliquen en la pràctica. Per aquest enfocament s'utilitza sobretot com a referència el cos metodològic contingut en la Project Management Body of Knowledge. El PMBOK s'està convertint en l'estàndard de facto dins de la professió. A més, s'utilitzen altres fonts i la pròpia pràctica professional dels autors dels materials i dels professors i consultors. |
||||||||||||||
Aquesta assignatura és comuna a diferents plans d'estudi. Recomanem als estudiants consultar aquesta secció en el programa en el qual estigui matriculat, o consultar-ho amb el seu tutor |
||||||||||||||
L'assignatura proporciona una comprensió i aplicació avançada de les funcions pràctiques del rol de cap, gerent o director de projecte en un projecte de TIC de qualsevol tipus, i per tant té un objectiu professionalitzador. No obstant això, per a aconseguir el domini del rol de cap de projecte, cal complementar aquesta formació amb una pràctica professional de complexitat progressiva i sota supervisió. Tingueu en compte que, en alguns casos, les empreses poden requerir una certificació externa addicional de la pràctica professional.
|
||||||||||||||
Als estudiants que optin per aquesta assignatura cal recordar que és una de les que es consideren una part essencial i obligatòria del programa i que caldria cursar en el primer semestre del Màster. També es recomana cursar aquest curs abans del curs sobre Direcció Estratègica de Sistemes i Tecnologies de la Informació (o assignatura equivalent) en els programes en què aquest hi estigui inclòs. Per participar en el curs, és recomanable tenir formació prèvia equivalent a 5-6 crèdits en les competències bàsiques de gestió de projectes, el cicle complert de gestió i les àrees de coneixement, amb l'enfocament proposat pel PMBOK, o un d'equivalent, i amb una sèrie de treballs pràctics per a facilitar l'adquisició de les habilitats esmentades. Més específicament, s'exigeix:
Cal recordar que part dels materials d'estudi (normalment no més de 20%) i dels materials de referència poden ser en anglès, de manera que l'estudiant ha de disposar de coneixements suficients d'Anglès a nivell de lectura i comprensió. |
||||||||||||||
Objectius La missió d'aquest curs és que l'alumne adquireixi un domini dels mètodes generals de gestió de qualsevol projecte TIC, que s'ha de completar en cada cas amb les metodologies específiques de producció (és a dir, d'execució) de qualsevol tipus de productes o serveis de TIC que s'hagin de dissenyar, construir, instal·lar i desplegar i, si s'escau, de la formació adequada en els aspectes legals que són propis en algunes de les professions TIC (per exemple, a Telecomunicacions). Com hem dit, els continguts i pràctiques de l'assignatura són els equivalents a la funció i les capacitats d'un director de projecte, per així poder integrar i produir els principals processos i documents per a gestionar i controlar adequadament qualsevol projecte. Fixeu-vos, que el mestratge en la professió s'adquireix amb la pràctica activa en projectes de complexitat progressiva sota la deguda supervisió. Els objectius més específics són:
Competències en el Màster en Enginyeria Informàtica Des del punt de vista de les competències, aquesta assignatura té un paper central en l'adquisició d'habilitats de lideratge i de gestió comuns a qualsevol tipus de professió pròpia de l'Enginyeria Informàtica i moltes de les competències generals o transversals del pla d'estudis. Més en concret, al llarg del curs es desenvoluparan les següents habilitats (de les indicades a la memòria del màster): Competències generals C1. Capacitat per a planificar, calcular i dissenyar productes, processos i instal·lacions en tots els àmbits de l'enginyeria informàtica. C3. Capacitat per a dirigir, planificar i supervisar equips multidisciplinaris. C5. Capacitat per al desenvolupament, la planificació estratègica, la direcció, coordinació tècnica i de gestió financera dels projectes en tots els àmbits de l'Enginyeria Informàtica, seguint criteris de qualitat i mediambientals. C6. Capacitat per a la direcció general, direcció tècnica i gestió de projectes de recerca, desenvolupament i innovació en empreses i centres tecnològics en el camp de l'Enginyeria Informàtic a. C8. Capacitat d'aplicar els coneixements adquirits i resoldre problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis i multidisciplinaris, sent capaços d'integrar aquests coneixements. C9. Capacitat per comprendre i aplicar la responsabilitat ètica, la legislació i la deontologia professional de l'activitat de la professió d'Enginyer en Informàtica. C10. Capacitat d'aplicar els principis de l'economia i la gestió dels recursos humans i projectes, així com la legislació, regulació i normalització de les tecnologies de la informació. C11. Capacitat d'aprendre a comunicar (oral i escrit) les conclusions (i els coneixements i raons últimes que les sustenten) a especialistes i públic no especialitzat d'una manera clara i sense ambigüitats. C12. Posseir habilitats per a l'aprenentatge continuat, autodirigit i autònom. Habilitats en Lideratge i Gestió C13. Capacitat per a la integració de tecnologies, aplicacions, serveis i sistemes d'enginyeria informàtica, amb caràcter generalista i contextos multidisciplinaris. C14. Capacitat per a planificar l'estratègia, desenvolupament, gestió, coordinació i gestió tècnica i econòmica en les àrees de Ciències de la Computació relacionats amb, entre d'altres: sistemes, aplicacions, serveis, xarxes, infraestructures o instal·lacions informàtiques i centre o factories de desenvolupament de programari, respectant la correcta aplicació del criteris de qualitat i mediambiental i en entorns de treball multidisciplinaris. C15. Capacitat per a la gestió de projectes de recerca, desenvolupament i innovació en empreses i centres tecnològics, amb garantia de seguretat per a les persones i els béns, la qualitat dels productes i la seva homologació.
Competències en el Màster en Aplicacions Multimèdia Des del punt de vista de les competències, aquest curs té un paper central en l'adquisició d'habilitats de lideratge i de gestió comuns a qualsevol professió en els àmbits de les TIC. Les competències específiques (de les indicades a la memòria del màster) que es treballen en l'assignatura són: C1. Capacitat per a comunicar-se amb el públic, tant qualificats com no qualificats, de manera clara i sense ambigüitats. C2. L'ús de l'idioma Anglès en el camps TIC professionals C5. Capacitat per a planificar, administrar, dirigir i coordinar projectes multimèdia. C6. Capacitat per a proposar, dissenyar, desenvolupar i implementar aplicacions i continguts en un context multimèdia. C8. Capacitat per a estudiar i avaluar les propostes de projectes que tractin sobre aplicacions i continguts multimèdia, tenint en compte els recursos, les diferents alternatives disponibles i les condicions de mercat. C9. Capacitat per a dirigir equips multidisciplinaris de manera eficaç i eficient.
Competències en el Màster en Enginyeria de Telecomunicació Des del punt de vista de les competències, aquest curs té un paper central en l'adquisició d'habilitats de lideratge i de gestió comuns a totes les professions, incloent la d'Enginyers de Telecomunicació. En concret, les habilitats (de les indicades a la memòria del màster) que es desenvolupen en aquesta assignatura són: C29. Capacitat per a la integració de tecnologies i sistemes d'Enginyeria de Telecomunicació, amb caràcter generalista, i en contextos més amplis i multidisciplinaris, com la bioenginyeria, la conversió fotovoltaica, la nanotecnologia o la telemedicina. C30. Capacitat per a la gestió del desenvolupament, direcció, coordinació i tècnica i financera de tot tipus de projectes: sistemes, xarxes, infraestructures i serveis de telecomunicacions, incloent la supervisió i coordinació dels subprojectes de la seva obra annexa: les infraestructures comunes de telecomunicacions en edificis o nuclis residencials, incloent projectes sobre la llar digital, la infraestructura de telecomunicacions en el transport i el medi ambient, amb les seves instal·lacions de subministrament d'energia i l'avaluació de les emissions electromagnètiques i compatibilitat electromagnètica |
||||||||||||||
L'assignatura es desenvolupa al llarg de 9 mòduls didàctics: M1. La gestió de projectes. Conceptes bàsics. M2. Components de la gestió de projectes: les àrees de coneixement. M3. Iniciació del projecte i treballs previs. M4. Planificació del projecte. M5. Execució del projecte M6. Seguiment i control del projecte. M7. Tancament del projecte. M8. El "costat humà" de la gestió de projectes. M9. Gestió de programes. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Per al desenvolupament d'aquests continguts,l'estudiant ha de treballar en profunditat a través del material que s'ofereix. El contingut del curs és eminentment pràctic i realista. Entre els recursos del curs, es recomana a l'alumne l'estudi i anàlisi de l'estudi de cas de referència ("Servei de Manteniment Integrat a la FEIGAE"), en paral·lel a l'estudi del material teòric. En el cas i els materials, l'alumne disposa de la majoria de les plantilles que s'apliquen en els projectes de la vida real, al llarg del cicle de gestió del projecte. Per passar les diferents pràctiques proposades en el curs, l'estudiant ha d'utilitzar Microsoft Project Professional, versió 2006 o posterior, que es lliura dins el programari dels Estudis, o altre programari funcionalment equivalent. |
||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||
|