• Descripción

Si bien el periodismo siempre ha estado vinculado a la capacidad de contar historias ligadas a la realidad, en el momento actual las estrategias narrativas provenientes de otros ámbitos de la comunicación visual y el entretenimiento cobran especial importancia cara a hacer llegar las historias periodísticas a través de nuevos canales y diferentes tipos de públicos a menudo saturados de información y en el contexto de una continua lucha por la atención.

En esta asignatura se proporcionarán herramientas para el análisis, el diseño y la puesta en práctica de iniciativas periodísticas basadas en el storytelling y las estrategias narrativas. Asimismo, se profundizará en las maneras en que esto supone un reto técnico y creativo para el periodista, pero también cuáles son los riesgos y las responsabilidades éticas y deontológicas que tiene un profesional en un entorno en el que se puede caer en la manipulación emocional , la espectacularización y la tergiversación de los hechos o incluso la invención de noticias falsas construidas como historias creíbles. Entre los grandes temas que se tocarán en la asignatura el estudiante encontrará el papel de los lenguajes audiovisuales, los principios sobre el storyelling, las narrativas transmedia y la inmersión.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura se relaciona con diversas asignaturas del plan de estudios, en particular aquellas que tratan temas relacionados con las nuevas formas de expresión vinculadas al periodismo, en especial a través de medios visuales, como por ejemplo Periodismo móvil, Herramientas y recursos digitales , Visualización de datos y en especial el Laboratorio de producción audiovisual y transmedia, que se entiende como una prolongación y profundización práctica de algunas de las competencias trabajadas en la asignatura.

• Campos profesionales en el que se proyecta

La asignatura refuerza las competencias periodísticas especialmente en el diseño y conceptualización de proyectos periodísticos innovadores para la web y los social media, así como en medios audiovisuales, medios digitales o medios tradicionales que quieran experimentar con nuevos lenguajes de raíz narrativa.

• Conocimientos previos

No se precisan conocimientos previos para cursar esta asignatura.

• Objetivos y competencias

Competencias básicas y generales:

CG1- Capacidad de fijar metas y prioridades a la hora de realizar una tarea, desarrollar un área o un proyecto conviniendo la acción, los plazos y los recursos que se deben utilizar.
CG3- Proponer, formular y realizar tareas con libertad y autonomía, eligiendo entre diferentes vías para la realización de proyectos, la búsqueda, la selección y el procesamiento de la información.

Competencias transversales:
CT1- Dominar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional.

Competencias específicas:
CE1- Diseñar, producir y evaluar contenidos multimedia y formatos de comunicación informativa participativa.
CE3- Comprender y analizar críticamente los cambios sociales, políticos, económicos y cómo repercuten en la comunicación.
CE9- Desarrollar habilidades narrativas adaptadas a diferentes tipos de contenido y canales de distribución especializados.
CE10- Dominar el uso y aprovechamiento de las tecnologías y plataformas de comunicación para la producción y difusión de contenidos periodísticos.

• Contenidos

- El contexto multimedia.
- Storytelling y práctica periodística.
- Creación audiovisual en periodismo.
- Narrativas transmedia aplicadas al periodismo.
- Periodismo inmersivo.

• Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura

• Consulta del modelo de evaluación