Dirección de proyectos de calidad en educación Código:  M2.361    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Conocimientos claves para la elaboración y dirección de un proyecto en el ámbito de la calidad educativa, desde la gestación y los trabajos previos hasta el cierre del proyecto, pasando por la planificación, la ejecución, el seguimiento y el control del mismo.

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Al finalizar esta materia, los estudiantes sabrán:
  • Implementar un diseño de evaluación, mediante la metodología y administración de los instrumentos adecuados para la evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado, sostenibles en el tiempo, mediante el uso de recursos adecuados, sin detrimento de otros procesos o de otras tareas propias de la institución y las personas, en el ámbito de la Educación Superior.
  • Aplicar los sistemas de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado, teniendo en cuenta: métodos, procesos, herramientas, criterios y estándares adecuados al contexto de evaluación.
  • Identificar y/o formular evidencias, e interpretarlas, de acuerdo con los objetivos de la evaluación que se lleve a cabo.
  • Identificar indicadores a partir de la información recogida,  y/o crear nuevos, a partir de información cualitativa o cuantitativa, manteniendo un equilibrio entre ambos en el conjunto del sistema.
  • Analizar informes, documentos y sistemas de indicadores, a partir de datos cuantitativos y cualitativos, e interpretarlos teniendo en cuenta las características del contexto.
  • Conocer y distinguir los principios y metodologías de la dirección de proyectos y los diferentes roles y responsabilidades que se derivan.
  • Confeccionar un plan para elaborar y dirigir un proyecto.

Las competencias básicas, generales, transversales y específicas de la asignatura  Dirección de proyectos de calidad en educación son las siguientes:

Competencias básica
  • Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Competencias generales
  • Gestionar los datos y la información de manera eficaz y haciendo un uso adecuado de las tecnologías en el ámbito de la evaluación y la gestión de la calidad.
Competencias transversales
  • Trabajar en equipo y colaborar en red.
Competencias específicas
  • Diseñar sistemas, metodologías e instrumentos de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado, que sean sostenibles en el tiempo y en la utilización de recursos adecuados, sin detrimento de otros procesos o de otras tareas propias de la institución y las personas, en el ámbito de la Educación Superior.
  • Aplicar, de forma eficaz y precisa, los sistemas de evaluación de la calidad de instituciones, programas y profesorado: métodos, procesos, herramientas, criterios y estándares.
  • Identificar y/o formular evidencias acordes con los objetivos de la evaluación que se lleve a cabo.
  • Identificar y/o crear indicadores a partir de información cualitativa o cuantitativa, manteniendo un equilibrio entre ambas en el conjunto del sistema.
  • Analizar informes, documentos y sistemas de indicadores, a partir de datos cuantitativos y cualitativos, e interpretarlos teniendo en cuenta las características del contexto.

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El treball en equip en entorns virtuals: desenvolupament metodològic PDF
El trabajo en equipo en entornos virtuales: desarrollo metodológico PDF
Gestión por procesos PDF

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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