Claves tecnológicas de la administración electrónica Código:  M4.503    Créditos:  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los materiales que dispone la asignatura   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
La asignatura Claves tecnológicas de la administración electrónica pretende nivelar el terreno entre aquellos que se aproximan a la Administración electrónica sin un perfil de tecnólogo y no están familiarizados con algunos de los términos con los que tendrán que vérselas dentro de este ámbito de trabajo, o bien aquéllos que se aproximan con un perfil de tecnólogo y no han visto interactuar esta tecnología con el marco regulatorio o los procesos y protocolos de la Administración o de la Administración con el ciudadano.

Claves tecnológicas de la administración electrónica tiene un enfoque intencionadamente práctico, donde la parte teórica o conceptual es utilizada sólo como coartada para ver la tecnología en funcionamiento, para compartir los conocimientos que los compañeros de clase han ido incorporando a su personal haber a partir de sus diferentes perfiles y orígenes profesionales.

La asignatura toma algún elemento de actualidad - la publicación de una nueva norma del ámbito de la administración electrónica para hacer tres ejercicios:
- Por una parte, un ejercicio de análisis de la norma en su fundamento tecnológico: qué problemas pretende resolver, qué tecnología entra en juego, porque, qué problemas aportan las nuevas soluciones a antiguos problemas, etc.
- Por otra, un ejercicio de retrospección de esta  norma en relación a las precedentes o las que conforman el corpus sobre administración electrónica, por lo que una referencia tecnológica se ponga en relación con otros.
- Por último, un ejercicio de contextualización, tanto en sentido macro y en relación a la evolución de la Sociedad de la Información en mayúsculas, como en sentido micro y en relación al ciudadano y sus capacidades particulares de acceder a las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

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La asignatura de Claves tecnológicas de la administración electrónica pretende nivelar los conocimientos de los estudiantes desde el punto de vista de la tecnología (protocolos , herramientas , punto de vista tecnológico) que interviene en la Administración electrónica y el gobierno abierto. Es, por tanto, una asignatura muy introductoria que no entra a fondo en ninguna cuestión, sino que se dedica a presentar una serie de conceptos, su naturaleza y el porqué de la necesidad de conocerlos en el marco de la Administración.

La asignatura tiene una orientación muy práctica. Así, las " claves tecnológicas " se abordan a partir del estudio de casos prácticos así como del análisis de la normativa vigente, de forma que se puedan ver en funcionamiento, en su aplicación diaria.

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1. Calibrar la magnitud del impacto socioeconómico de la aparición de las TIC y comprender los aspectos que conforman la llamada Sociedad de la Información.
2. Familiarizarse con los conceptos y terminología básicos de la Sociedad de la Información.
3. Comprender las similitudes, diferencias y complementariedades de las diferentes tecnologías de la información y la comunicación, especialmente en su vertiente aplicada a la Administración Pública.
4. Reflexionar sobre las dificultades de acceder a los servicios y contenidos en la Red por motivos culturales, sociales, económicos y físicos.
5. Conocer los principales frentes abiertos en materia de autenticación digital y protección de datos en las comunicaciones y transacciones en la Red, tanto a nivel de posibilidades que ofrecen para la Administración como las reflexiones de carácter político o moral que suscitan.
6. Construir un enfoque del software libre más allá del ámbito tecnológico, profundizando en los aspectos políticos y económicos.



Competencias transversales:
CT1- Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación 
CT4- Desarrollar habilidades sociales necesarias para el liderazgo y el trabajo efectivo en equipos 



Competencias específicas: 
CE4- Aplicar el potencial de las tecnologías de la información y de la comunicación para la mejora y la modernización de las administraciones públicas. 
CE5- Asesorar en la toma de decisiones estratégicas en el trabajo profesional, a través del análisis de conjuntos complejos de información y la realización de informes de alta calidad. 

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1. Sistemas de Información
1.1. La Sociedad de la Información
1.2. El Paradigma Digital
1.3. La Tercera Revolución Industrial
1.4. Ámbitos de desarrollo de la Sociedad de la Información
1.5. Gobierno de Internet
1.6. Medir la Sociedad de la Información
1.7. La hegemonía del dato
1.7.1. Rudimentos de Gestión del Conocimiento
1.7.2. La Web 2.0

2. Redes de comunicaciones
2.1. Internet y comunicación en red
2.2. Modo y calidad de acceso
2.3. Barreras al acceso
2.4. Tecnología y código de Internet
2.5. Bases de Datos, Información Dinámica e Interoperabilidad

3. Seguridad de las transacciones electrónicas
3.1. Criptografía e identidad en la Red
3.2. Certificación Digital
3.3. Cibercrimen
3.4. Anonimización y Redes privadas virtuales (VPN)

4. Software libre
4.1. El hacking y el ideario libertario del software libre
4.2. Política, Economía y software libre

5. Cloud Computing
5.1. ¿Qué es el cloud computing o computación en nube?
5.2. El software como servicio (SaaS)
5.2.1. El concepto
5.2.2. Ejemplos
5.3. La plataforma como servicio (PaaS)
5.4. La infraestructura como servicio (IaaS)
5.5. La caja de herramientas en la nube
5.6. Cloud computing y administración

6. Gobierno abierto
6.1. Contenidos abiertos: El ideario del software libre en los contenidos y los servicios
6.2. Del open data en linked data

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Material Soporte
Seguridad de las transacciones electrónicas XML
Seguridad de las transacciones electrónicas DAISY
Seguridad de las transacciones electrónicas EPUB 2.0
Seguridad de las transacciones electrónicas MOBIPOCKET
Seguridad de las transacciones electrónicas HTML5
Seguridad de las transacciones electrónicas PDF
Cloud computing XML
Cloud computing DAISY
Cloud computing EPUB 2.0
Cloud computing MOBIPOCKET
Cloud computing HTML5
Cloud computing PDF
Redes de comunicaciones XML
Redes de comunicaciones DAISY
Redes de comunicaciones EPUB 2.0
Redes de comunicaciones MOBIPOCKET
Redes de comunicaciones HTML5
Redes de comunicaciones PDF
Software libre XML
Software libre DAISY
Software libre EPUB 2.0
Software libre MOBIPOCKET
Software libre HTML5
Software libre PDF
Sistemas de información XML
Sistemas de información DAISY
Sistemas de información EPUB 2.0
Sistemas de información MOBIPOCKET
Sistemas de información HTML5
Sistemas de información PDF
Gobierno abierto XML
Gobierno abierto DAISY
Gobierno abierto EPUB 2.0
Gobierno abierto MOBIPOCKET
Gobierno abierto HTML5
Gobierno abierto PDF

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La asignatura se estructura en torno a dos bloques de prácticas que recogen, en total, cinco actividades evaluables. Las actividades , sin embargo, tienen un peso diferente en la evaluación final , tal y como aparece en paréntesis a continuación:
- Un ensayo ( 30% )
- Una presentación tipo powerpoint y su defensa ( 20% )
- Un debate en torno a la presentación anterior ( 10% )
- Un trabajo en grupo en una wiki ( 30% )
- Un segundo debate en torno al trabajo en la wiki ( 10% )

Como se puede ver, la asignatura hace uso de diferentes herramientas tecnológicas, muchas de ellas tratadas en uno de los módulos y, en general, de uso cotidiano en el entorno de trabajo en el que se enmarca toda la modernización de la administración y la nueva gestión del conocimiento. En este sentido, el uso mismo de las herramientas forma parte de la evaluación de cada una de las partes evaluables de esta asignatura.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):

    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):

    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC + PS

Nota final de asignatura: EC + PS

EC = 60%

PS = 40%

Notas mínimas:

· PS = 3,5

Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.

Opción con EX: EX + EC

Nota final de asignatura: EX + EC

EX = 65%

EC = 35%

Notas mínimas:

· EX = 4

Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.

En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.

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