| Democracia y gobierno electrónico | Código: M4.509 Créditos: 4 |
Esta asignatura se sitúa en el nuevo escenario político que marca el desarrollo de las nuevas tecnologías. Los contenidos se orientan fundamentalmente a examinar los desafíos y las oportunidades que dan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a las instituciones democráticas y analizar cómo estas instituciones reaccionan ante esta situación. El nombre mismo de la asignatura, Democracia y gobierno electrónico, es un claro indicativo de esto.
A pesar de que la asignatura hace referencia a diferentes actores, instituciones y procesos políticos que se ven afectados por las TIC, la democracia se encuentra en el centro de atención. ¿Las democracias pueden aprovechar las nuevas tecnologías para reforzarse y perfeccionarse? ¿Cómo se puede analizar y valorar esto? ¿Qué iniciativas se están desarrollando para mejorar, mediante las TIC, la calidad de las democracias? Estas son algunas de las preguntas básicas que se discutirán a la asignatura
La asignatura Democracia y gobierno electrónico profundiza en algunos contenidos relativos al impacto de las TIC en las instituciones políticas actuales -especialmente, la democracia y las instituciones administrativas y de gobierno- trabajados en dos asignaturas del máster de administración y gobierno electrónico: Transformaciones políticas en la sociedad de la información y Administración Electrónica y cambios organizativos.
La asignatura no requiere unos conocimientos específicos previos.
Competencias
Básicas y generales:
- Tener y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Gestionar con rapidez y decisión un conjunto complejo y variado de datos y fuentes documentales.
Transversales:
- Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación
Específicas:
- Reconocer y aplicar las potencialidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación en la mejora de los procesos de evaluación y toma de decisiones públicas y en el rediseño de los procesos en las organizaciones.
- Asesorar en la planificación y diseño de estrategias de mejora continúa de las organizaciones y las políticas públicas para garantizar la excelencia y la máxima calidad de los servicios y resultados.
Objetivos de Aprendizaje:
- Dar a conocer herramientas conceptuales y analíticas para entender los cambios que han introducido las nuevas tecnologías en las instituciones y procesos políticos democráticos.
- Analizar y reflexionar sobre las oportunidades y límites que ofrecen TIC para mejorar las instituciones y procesos democráticos.
- Examinar datos y casos sobre los cambios políticos de las nuevas tecnologías, particularmente en cuanto a los cambios operados en la democracia, en el gobierno y las administraciones públicas.
- Modelos de democracia y nuevas tecnologías
- Calidad de la democracia y nuevas tecnologías
- El voto electrónico
| Material | Soporte |
La metodología de la asignatura combinará el estudio de los materiales docentes y del dossier de lecturas obligatorias con la realización de ejercicios prácticos donde se pondrán a prueba los conocimientos logrados por el estudiante en la parte teórica de la asignatura. Asimismo, se realizará un debate sobre un tema de actualidad o una iniciativa reciente de interés para la asignatura.
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |
Nota final de asignatura: EC
L'avaluació continuada es composa de 3 activitats (PACs) obligatòries corresponents als 3 mòduls dels materials docents i un debat (voluntari) sobre un tema d'actualitat relacionat amb l'assigantura. Les activitats o exercicis consistiran en el desenvolupament de diferents qüestions relacionades amb el contingut dels mòduls, així com respecte a la realitat política que ens envolta.
- Els enunciats, instruccions i el temps necessari per a la realització de les diferents proves s'explicitaran en les pròpies PACs. Així mateix, el consultor comentarà, després del lliurament de cada PAC, les solucions i respostes corresponents a cada PAC.
- El sistema d'avaluació continuada pressuposa necessàriament treballar els mòduls i les lectures del dossier, atès que per assolir els objectius de l'assignatura és necessari l'aprenentatge dels conceptes i continguts que s'hi exposen.
- El seguiment correcte de l'Avaluació Continuada compromet a l'estudiant a realitzar les activitats proposades de manera individual i original. Cal que els documents i materials tant d'Internet com d'altre format que es puguin consultar siguin especificats i referenciats adequadament en les PACs. En cas que no sigui així, la qualificació corresponent serà una D.
- Les qualificacions finals de l'avaluació continuada s'establiran de la següent manera:
- Per tal de poder superar l'AC amb una qualificació final de C+, B o A, l'estudiant ha de realitzar les 3 PACs de l'assignatura. L'obtenció de dues C- o una D en els exercicis d'AC, desqualifica automàticament a l'estudiant per superar-la.
- La qualificació final de C- s'adjudicarà als estudiants que han seguit l'AC (com a mínim el 50% de les PACs) però no l'han superada.
- La qualificació final de D es reserva als casos de còpia o mal ús del sistema d'AC (amb independència del nombre de PACs realitzades).
- La participació al debat és voluntària, però es tindrà en compte per a la nota final de l'assignatura.
- Per defecte, la qualificació final de N s'adjudicarà als estudiants que no hagin lliurat el 50% de les PACs.
El día de la publicación de la nota de cada PEC el estudiante dispondrá de las soluciones de los ejercicios plantados. Asimismo, el profesor realizará un comentario y una valoración general sobre el resultado de cada PEC (principales errores, puntos débiles y fuertes, etc.).