Régimen jurídico de la administración electrónica-II Código:  M4.510    :  4
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Secretaría/ Matrícula / Horarios pruebas de evaluación final.
El despliegue de la administración electrónica se ve promocionado pero también condicionado por un conjunto muy amplio y disperso de normas que prevén todo un conjunto de principios, derechos y obligaciones que determinan su diseño y desarrollo. El derecho de la administración electrónica se ha convertido en un motor y un freno para la administración electrónica aunque no podemos olvidar que su desarrollo es el resultado de un complejo proceso impulsado pero frenado también por otros elementos como la tecnología, el liderazgo y el cambio organizativo.
 
En esta asignatura se facilitarán instrumentos para profundizar en diferentes aplicaciones de los medios electrónicos en las relaciones entre las administraciones públicas y los ciudadanos (difusión de información, participación ciudadana, tramitación de procedimientos) desde la perspectiva de los nuevos proyectos y aplicaciones que están surgiendo (particularmente, el gobierno abierto y los datos abiertos) lo que nos permitirá analizar aspectos que no fueron objeto de estudio en la asignatura de Régimen Jurídico de la Administración Electrónica I (por ejemplo, la propiedad intelectual o la protección de datos personales).

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La asignatura, de marcado contenido jurídico, complementa el análisis de la e-administración y del e-gobierno realizado en otras asignaturas y , en particular, en la asignatura de Régimen jurídico de la administración electrónica I con otros enfoques conceptuales y analíticos, con la voluntad de que el estudiante, al terminar el programa, haya adquirido una visión completa y detallada del fenómeno objeto de estudio.

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Competencias Básicas
 
  • Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
Competencias Generales
  • Reconocer e impulsar los valores éticos y profesionales propios del sector público.
 
Competencias transversales
  • Comunicar oralmente y por escrito de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentando de forma clara y persuasiva.
 
Competencias Específicas
  • Asesorar en la toma de decisiones estratégicas en el trabajo profesional, a través del análisis de conjuntos complejos de información y la realización de informes de alta calidad.
  • Asesorar en la planificación y diseño de estrategia de mejora continua en las organizaciones y las políticas públicas para garantizar la excelencia y la máxima calidad en los servicios y resultados.
Objetivos de Aprendizaje
  • Aproximarse al concepto de gobierno abierto
  • Valorar el impacto del gobierno abierto al derecho
  • Proponer la regulación sobre la transparencia y la participación y su ejercicio a través de los medios electrónicos
  • Conocer el impacto de la regulación de la administración electrónica en el movimiento de datos abiertos
  • Valorar los instrumentos para fomentar la reutilización de los datos abiertos
  • Analizar el impacto de la regulación de la propiedad intelectual en la reutilización de la información del sector público
  • Conocer la aplicación de las licencias para las administraciones públicas
  • Conocer la regulación de la protección de datos personales
  • Analizar los diferentes usos de los medios electrónicos en la administración pública desde la perspectiva de la protección de los datos personales
  • Valorar el impacto de la protección de datos personales en el desarrollo de la administración electrónica

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Derecho y gobierno abierto
 
1. Buen gobierno, transparencia y participación y TICS. De la e-democracia y e-administración 1.0. El llamado "gobierno abierto"
2. Incorporación al derecho de los principios y derechos de transparencia, buena administración y participación y su especial impulso a los nuevos estatutos
3. La necesidad y conveniencia de una regulación seria de la participación y transparencia y su ejercicio a través de las TICs. elementos básicos de regulación y premisas
4. Propuestas de regulación concretas respecto del uso de las tics y de las redes sociales por las administraciones públicas para la participación, transparencia y difusión de información 
 
Datos abiertos
 
1. ¿Qué son los datos abiertos?
2. Calidad y responsabilidad en la difusión de los datos abiertos
3. ¿Qué se puede hacer con los datos abiertos? La reutilización de la información del sector público
 
La protección de la propiedad intelectual y la reutilización de la información del sector público
 
1. PI y reutilización de la ISP
2. La licencia de PI de obras y prestaciones protegidas reutilizables
3. Reutilización y derecho sui generis sobre bases de datos.
 
La protección de datos personales en la administración pública
 
1. La regulación de la protección de datos personales
2. Los datos personales en la Administración pública

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Fonaments del règim de protecció de la propietat intel·lectual PDF
Règim jurídic de l'administració electrònica II PDF
Fundamentos del régimen de protección de la propiedad intelectual PDF
Régimen jurídico de la administración electrónica II Web
Régimen jurídico de la administración electrónica II PDF
Règim jurídic de l'administració electrònica II Web

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.
 

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