• Descripció

L'objectiu d'aquesta matèria és familiaritzar l'estudiant amb els principals mètodes d'obtenció i anàlisi de dades de les ciències humanes i socials. Donada l'orientació del màster, ens centrarem en els mètodes qualitatius.

Per tal d'assolir aquest objectiu, l'assignatura s'estructurarà en dues parts: (1) una destinada a reconèixer, obtenir i classificar dades i informacions procedents de diferents fonts necessàries per la realització de la recerca  i (2) una altra dedicada a l'anàlisi d'aquestes dades des de la perspectiva doble de l'anàlisi de contingut i de l'anàlisi del discurs. 

Aquesta assignatura només té AC, no hi ha examen. L'AC consisteix en 3 PAC: 1. L'inci de la recerca: la dada i la pregunta, 2. El mètode d'investigació, 3. L'anàlisi textual i visual. Les PAC segueixen el recorregut des de la problematització d'una temàtica i la generació d'una pregunta de recerca (PAC 1), una revisió en l'ús del mètode a partir d'altres treballs (PAC 2) i l'anàlisi de dues obres, textual i visual (PAC 3).

• Objectius i competències

Els objectius d’aquesta assignatura són que, en acabar el semestre, els estudiants:

• coneguin i estiguin en condicions d’aplicar correctament els principals mètodes qualitatius d’obtenció de dades.
• coneguin i estiguin en condicions d’aplicar correctament els principals mètodes qualitatius d’anàlisi de dades.
• Estiguin capacitats de discernir a partir de preguntes d’investigació concretes quins són els mètodes d’obtenció i anàlisi de dades més adequats per portar a terme una recerca que doni resposta a la pregunta inicial.

Competències bàsiques i generals que els estudiants desenvoluparan al llarg del curs: 

Al llarg d’aquesta assignatura treballarem les següents competències bàsiques i generals de:

• Possessió d’habilitats d’aprenentatge que permetin continuar estudiant de forma autònoma o autodirigida.
• Formular preguntes adequades als objectes estudiats a partir del coneixement dels debats i problemàtiques rellevants i aplicar críticament els mètodes, conceptes, marcs teòrics i recursos apropiats per explorar i respondre les preguntes.

Competències transversals: 

• Buscar, seleccionar i processar informació i gestionar fonts documentals de manera eficaç i eficient, incloent l’ús de les TIC. 

Competències especifiques: 

• Analitzar críticament texts de diversos típus: imatges, discursos i pràctiques culturals.

• Continguts

1. Cerca i obtenció de materials i dades d’investigació

• Identificació de les dades. Què són dades i què és susceptible de ser-ho?
• La investigació documental: l’arxiu, el document textual.
• El document visual
• L’entrevista: estructurada, semi-estructurada i narrativa
• Els estudis de cas
• L’ètica i la responsabilitat de l’investigador.

2. Anàlisi de dades (textuals i visuals)

• Anàlisis de contingut: fonaments, exemples, exemples entre els treballs de l’aula
• Anàlisis del discurs: fonaments, exemples, exemples entre els treballs de l’aula.

• Consulta dels materials de què disposa l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació