Turisme cultural i creatiu Codi:  M7.211    :  5
Consulta de les dades generals   Descripció   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels materials de què disposa l'assignatura   Materials i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
L'objectiu d'aquesta assignatura és el de familiaritzar l'estudiant amb un sector cultural que si bé no és emergent, la seva evolució, expansió i innovació són constants. Així aquesta matèria es proposa analitzar la transformació del turisme cultural i creatiu centrant-se en dos aspectes, (1) l'interès generat per part del sector turístic cap al patrimoni, la cultura i els seus jaciments transformant els interessos culturals en interessos de masses; (2) el nou paradigma del sector turístic relacionat amb la creativitat, la classe creativa, el valor turístic de l'entorn social i cultural del territori, així com amb les ciutats anomenades efímeres. L'estudiant s'aturarà molt especialment en entendre les bases d'aquest sector, les diferents perspectives acadèmiques del sector, així com els canvis i efectes que ha anat experimentant en el marc de la globalització i les tecnologies de la informació i la comunicació. Aquesta matèria té un enfocament multidisciplinari amb el que s'aplicaran diferents metodologies i es realitzaran estudis de cas.

Entre els aspectes que es treballaran es troben els següents: el turisme cultural i creatiu com a producte de consum; el seu impacte en l'entorn social, econòmic i polític; turisme cultural, patrimoni i territori; turisme, entorn i identitat; la globalització com a marc del turisme cultural i creatiu; experiències i modalitats del turisme cultural i creatiu; el desenvolupament de les ciutats efímeres, etc.

Amunt

OBJECTIUS 
  • Desenvolupar la capacitat de comprendre des d'una perspectiva crítica textos fonamentals que reflexionin sobre els conceptes de turisme i cultura.
  • Reflexionar críticament sobre la interacció entre turisme i cultura i la seva relació amb el desenvolupament sostenible.
  • Valorar el paper de la cultura en el marc del turisme internacional, i observar des d'una posició crítica la influència que aquest té sobre les percepcions de les identitats culturals de cada regió.
  • Conèixer els processos de gestió necessaris per al disseny, desenvolupament i avaluació de projectes de turisme cultural.
  • Identificar aspectes d'influència sobre el territori de certs projectes de turisme cultural, que poden esdevenir tant en impactes positius com negatius per a l'entorn.
  • Tenir els coneixements necessaris per dur a terme un projecte de turisme emmarcat en el patrimoni cultural. 

COMPETÈNCIES 

Competències bàsiques i generals: 
  • Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relatius al seu camp d'estudi.
  • Competència per incorporar-se i adaptar-se a una funció de gestió cultural en diferents àmbits, contextos i nivells amb creativitat i innovació i respectant la diversitat cultural i les diferents expressions culturals
Competències transversals: 
  • Competència per identificar necessitats, situacions, problemàtiques i oportunitats culturals de l'entorn que requereixin una intervenció professional i especialitzada. 
Competències específiques:
  • Competència avançada per reconèixer les especificitats dels diferents sectors culturals i creatius i la seva aplicació en les accions pròpies de la gestió cultural.

Amunt

Els principals eixos de continguts es concreten en:

  • Turisme cultural i creatiu com a producte de consum.
  • Turisme cultural / creatiu i identitats.
  • Experiències i modalitats de turisme cultural i creatiu.
  • Processos de gestió i contextualització de projectes.

Aquesta assignatura es desenvoluparà a partir dels 4 mòduls següents:

 

Mòdul didàctic 1

 

Introducció

  1. L'aparició i el desenvolupament del turisme cultural
  2. Què és el turisme cultural?

 

Mòdul didàctic 2

 

Turisme cultural i turisme creatiu

  1. Conceptualització
  2. La nova generació de turisme creatiu

 

Mòdul didàctic 3

 

Algunes dades i exemples

  1. Convergència entre el turisme i les indústries creatives
  2. El turisme cultural i creatiu i el seu impacte en l'entorn social, polític i econòmic
  3. El turisme cultural/creatiu i les identitats
  4. Identitat i turisme a Catalunya
  5. Cultura popular, tradició i turisme en les Festes de la Mercè de Barcelona
  6. Identitat i turisme cultural indígena
  7. Globalització, localització i turisme cultural

 

Mòdul didàctic 4

 

Gestió i tendències de futur

 

  1. Processos de gestió i contextualització de projectes
  2. El futur del turisme cultural
  3. Turisme cultural
  4. Tendències del turisme cultural europeu
  5. El debat sobre si ens encaminem cap a un nou tipus de turismo
  6. El desenvolupament del turisme i les TIC

Amunt

Els materials bàsics dels mòduls i la bibliografia recomanada.

 

Consulta de la bibliografia disponible a la biblioteca:

Fundació Caixa de Catalunya (2005). Noves polítiques per al turismo cultural: reptes, ruptures, respostes.

González Francesc, Morales Soledad (2009). Ciudades efímeras : transformando el turismo urbano a través de la producción de eventos. Barcelona : UOC.

Lytras, Miltiadis D. (2011). Digital culture and e-tourism [Recurs electrònic] : technologies, applications and management approaches / Miltiadis Lytras ... [et al.]. Hershey : Information Science Reference.

O'Dell Tom, Billing Peter (editors) (2005). Experiencescapes : tourism, culture and economy. Copenhagen: Copenhagen Business School Press

Richards Greg, Palmer Robert (2010). Eventful cities : cultural management and urban revitalization. Oxford [etc.] : Elsevier Butterworth-Heinemann.

Richards Greg, Wilson Julie (2007). Tourism, creativity and development. London: Routledge.

Timothy Dallen, NyaupaneGyan (2009). Cultural heritage and tourism in the developing world:a regional perspective. London ; New York : Routledge.

World Tourism Organization (2005). City tourism & culture : the european experience.

 

Publicacions on-line:

Creative Tourism Network http://www.creativetourismnetwork.org/news/

"El desarrollo del turismo cultural en Europa", Richards Greg http://estadisticas.tourspain.es/img-iet/Revistas/RET-150-2001-pag3-13-87318.pdf

El turisme creatiu com a opció de vacances. La bombolla. http://labombolla.cat/el-turisme-creatiu-com-a-opcio-de-vacances/

"El turisme cultural a Catalunya: l'anàlisi del turisme estranger; de la formulació d'expectatives a la gestió d'una realitat", Font Josep, Vidal-Folch Estanislau

http://economia.gencat.cat/web/.content/documents/articles/arxius/elturismeculturalacatalunyal_analisidelturismeestranger_delaformulaciod_expe.pdf

·         International Tourism Consultin Group http://www.ipkinternational.com/en/home/        Ministerio de Energía, Industria y Turismo. Gobierno de España http://www.tourspain.es/es-es/Paginas/index.aspx

  • Revista de Turismo y Patrimonio Cultural

http://www.pasosonline.org/Publicados/6308/PS0308_7.pdf

http://www.pasosonline.org/Publicados/9211/PASOS24.pdf#page=75

"Turismo, Cultura y Desarrollo" Moragues Damián. Organización de Estados Iberoamericanos http://www.oei.es/cultura/turismodmoragues.htm

World Tourism Organization http://www2.unwto.org/es

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.
 

Amunt