• Descripció

Aquesta assignatura analitza l'evolució política, económica i social de Catalunya durant els prop de tres segles que van de la guerra de Successió a la recuperació de l'autonomia després de la dictadura franquista. Des del segle XVIII Catalunya coneix una evolució econòmica que condueix a una industrialització prematura, i es converteix així en una excepció en el conjunt de l'estat espanyol. La revolució liberal espanyola instaura un règim fortament centralitzat i amb greus dificultats per assimilar els conflictes característics de les societats industrialitzades. Els inicis del segle XX veuen aparèixer el catalanisme polític com una forma de regeneració de l'estat espanyol i de reafirmament de la identitat catalana. Els designis modernitzadors de la Segona República es veuran estroncats per la guerra d'Espanya i la posterior dictadura franquista. Amb la reforma de la dictadura, esdevinguda a la mort del dictador, i l'establiment d'un règim constitucional, Catalunya recuperarà l'autonomia política.

• Objectius i competències

OBJECTIUS

• Analitzar la fi de l'especificitat derivada del sistema polític contractual vigent a la corona d'Aragó fins a 1714. Veure els elements indicadors d'una identitat col·lectiva, en forma de dissidència o de reivindicació, al llarg del segle XVIII.
• Comprendre la transformació demogràfica i econòmica que coneix Catalunya al llarg del segle XVIII que impulsa el desenvolupament d'una agricultura comercial i d'una primera industrialització.
• Comprendre l'aposta de la burgesia catalana per la industrialització i la revolució liberal després del col·lapse del comerç colonial i la crisi de la monarquia absoluta.
• Analitzar la profunda escissió en la societat catalana que produeix la industrialització i la revolució liberal que provoca un estat de guerra civil endèmic durant la major part del XIX.
• Analitzar l'estat liberal espanyol consolidat, caracteritzat pel centralisme i la feblesa de les seves estructures, i les conseqüències que té sobre la societat catalana, que presenta la singularitat de ser l'única regió industrialitzada del país.
• Veure la relació, sovint conflictiva, entre estat i moviments socials en el marc de les transformacions econòmiques.
• Comprendre la renaixença cultural catalana i la seva traducció en el catalanisme polític.
• Comprendre les causes i les conseqüències de la fallida de l'intent democratitzador i modernitzador de la II República, la Guerra Civil i el règim franquista en el marc de la llarga crisi europea del segle XX
• Comprendre el context de desenvolupament econòmic sense democràcia del darrer franquisme i el seu impacte en les estructures socials catalanes.
• Analitzar l'especificitat de la transició democràtica del cas català.

COMPETÈNCIES

• Capacitat per comprendre els grans processos socials i culturals en la història des d'una perspectiva actual.

• Capacitat per conèixer la pròpia tradició cultural en la seva complexitat.

• Capacitat per analitzar informacions contingudes en textos, imatges i discursos i avaluar-los de forma autònoma i crítica.

• Continguts

Mòdul 1: De la Nova Planta a la crisi de l'Antic Règim, 1714-1787

Mòdul 2: Liberalisme i revolució industrial, 1808-1874

Mòdul 3: Restauració i dictadura de Primo de Rivera, 1876-1931

Mòdul 4: República i guerra a Catalunya, 1931-1939

Mòdul 5: Catalunya durant el franquisme

Mòdul 6: La transició i la represa de l'autonomia, 1975-1984

• Consulta dels materials de què disposa l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació