• Descripció

La relació entre cervell i conducta és una de les qüestions de gran importància filosòfica que s'han plantejat al llarg de l'adquisició del coneixement humà, constituint-se com un dels reptes de major envergadura i transcendència. Com és possible que d'un conjunt ordenat de cèl·lules amb determinades propietats electrofisiològiques i immerses en complexos processos de comunicació química pugui emergir una conducta, un procés cognitiu o un estat mental?

La Psicobiologia és una ciència empírica que té com a objecte d'estudi la conducta, però atenent a les bases biològiques subjacents. Atès que la cognició deriva de l'activitat neural, la Psicobiologia ha de ser capaç d'estudiar els sistemes neurals, l'activitat dels quals resulta en diferents processos cognitius (percepció, atenció, aprenentatge i memòria, emocions, funcions executives, etc.). De forma afegida, és necessari tenir present que els processos cognitius generats per l'activitat d'aquests sistemes neurals són capaços de regular la pròpia conducta i, d'altra banda, que els processos mentals poden tenir lloc sense l'aparició d'una conducta que permeti la relació amb l'entorn. Podem estar pensant com ens sentim, o què farem al llarg de la tarda, sense haver d'emetre necessàriament una acció que s'engegui en resposta a estímuls que hem percebut del medi ambient. No obstant això, aquests processos mentals no deixen de ser objecte de la Psicobiologia.

En definitiva, la Psicobiologia és una ciència que té com a objecte d'estudi l'explicació de la conducta i la cognició (és a dir, com es percep i es processa la informació i com es respon a la mateixa), però atenent a les bases biològiques subjacents. Partint de l'ampli marc d'anàlisi de l'objecte d'estudi de la Psicobiologia, s'han desenvolupat diferents disciplines amb l'objectiu d'abordar l'estudi de les bases biològiques de la conducta, centrant-se en enfocaments més específics, perspectives d'anàlisis diferents, aproximacions metodològiques diferencials o diferents tipus d'explicacions. En definitiva, podem dir que la Psicobiologia és una ciència multidisciplinària, donat que aglutina diferents disciplines que comparteixen conceptes, aproximacions metodològiques i tècniques, i que contribueixen des del seu enfocament particular, amb un important cos de coneixements per a l'anàlisi de les bases biològiques de la conducta.

Aquesta assignatura és la primera de les englobades dins de l'àrea de Psicobiologia. Els continguts són necessaris per poder assimilar correctament els coneixements de Psicobiologia que es proporcionaran en assignatures posteriors. Igualment,  proporciona a l'estudiant uns coneixements fonamentals que l'ajudaran en la comprensió dels processos psicològics que s'estudiaran en altres assignatures del Grau, d'àrees com la Psicologia Bàsica o Clínica.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

L'assignatura de Fonaments de Psicobiologia pertany al conjunt d'assignatures troncals de l'àrea de Psicobiologia, juntament amb les assignatures Psicologia Fisiològica, Genètica de la Conducta i Farmacologia i Endocrinologia del Comportament. Els continguts de totes elles estan relacionades amb coneixements sobre el substrat biològic dels diferents processos conductuals, l'estudi de les bases genètiques de la conducta i l'estudi dels principals psicofàrmacs utilitzats en els tractaments farmacològics dels principals trastorns psicopatològics i de les bases neuroendocrines de la conducta.

• Camps professionals en què es projecta

Els continguts d'aquesta assignatura són especialment importants per aquells alumnes que es vulguin especialitzar en Psicologia Clínica, ja que pel diagnòstic i tractament de les malalties i els trastorns mentals cal tenir uns bons coneixements de com funciona el sistema nerviós. D'altra banda són coneixements essencials en qualsevol especialitat, atès que ajuden a desenvolupar una perspectiva més global de la conducta humana, integrant el substrat biològic de la mateixa. Finalment, són imprescindibles per a aquells alumnes que optin per especialitzar-se en la recerca, tant bàsica com aplicada en psicologia, ja que els proporciona la base biològica sobre la que investigar la conducta.

• Coneixements previs

Els coneixements previs que l'alumne ha de tenir per cursar aquesta assignatura són aquells conceptes bàsics de biologia treballats durant el batxillerat o altres cursos.

• Informació prèvia a la matrícula

Com a prova d'avaluació final, aquesta assignatura té un examen presencial obligatori. Els estudiants residents a l'estranger o els estudiants que tinguin alguna necessitat especial, podran optar per fer una prova d'avaluació final virtual que, en aquest cas, serà obligatòriament oral a través de videoconferència, sempre que acreditin correctament la seva condició i hagin superat l'avaluació contínua de l'assignatura amb una nota mínima de C+ o 5. 

Una vegada estigui acceptada la sol·licitud de prova virtual, els estudiants s'hauran de posar en contacte amb el professor responsable de l'assignatura per concretar dia i hora per fer la prova oral. 

• Objectius i competències

Competències

Competències bàsiques i generals

CB1. Que els estudiants hagin demostrat que tenen i comprenen coneixements d'una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, que se sol trobar a un nivell que, si bé es fonamenta en llibres de text avançats, també inclou alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.

Competències transversals

CT1. Actuar d'una manera ètica i d'acord amb el codi deontològic de la professió en les activitats relacionades amb la seva actuació professional.

CT3. Analitzar i sintetitzar.

CT6. Fer una comunicació efectiva per diferents mitjans i en diversos contextos.

CT9. Llegir d'una manera crítica la bibliografia científica, avaluant-ne la procedència, situant-la dins d'un marc epistemològic i identificant i contrastant les seves aportacions amb relació al coneixement disciplinari disponible.

CT14. Treballar d'una manera autònoma i responsabilitzar-se del propi aprenentatge i del desenvolupament d'habilitats.

CT15. Fer servir documents, textos i publicacions en una tercera llengua (anglès).

Competències específiques

CE9. Identificar les característiques biològiques, personals, socials i culturals que expliquen el comportament dels individus, grups i organitzacions.

CE21. Analitzar i interpretar les bases biològiques de la conducta i la cognició amb relació al funcionament normal i patològic.

Resultats d'aprenentatge generals

- Conèixer les bases històriques i identificar l'emplaçament de la Psicobiologia en relació amb l'explicació de la conducta i de la cognició en termes biològics i reconèixer el seu paper en el procés d'obtenció del coneixement mitjançant el mètode científic.

- Comprendre les bases evolutives i ecològiques del comportament.

- Comprendre l'organització del sistema nerviós, atenent de forma especial al seu desenvolupament, a les bases de la comunicació neural, a la seva fisiologia i a la seva organització anatomofuncional.

- Identificar les interaccions més rellevants per a l'estudi de la conducta que tenen lloc entre el sistema nerviós, el sistema endocrí i el sistema immunitari.

• Continguts

UNITAT1: 

Mòdul 1. Psicobiologia

1. Introducció a l'estudi del cervell i de la ment

2. Què és la Psicobiologia?

4. Orígens històrics de la psicobiologia

5. Les tècniques de recerca en psicobiologia

Mòdul 2. Les cèl·lules del sistema nerviós

UNITAT 2:

Mòdul 3. Comunicació neuronal

UNITAT 3:

Mòdul 4. Anatomia del sistema nerviós

• Consulta dels materials de què disposa l'assignatura

• Materials i eines de suport

De forma afegida al material UOC de Fonaments de Psicobiologia, l'assignatura disposa d'un material audiovisual (La Galàxia Neuronal) que consta de 3 animacions:

Què és una neurona?

Com es comuniquen les neurones?

Com s'organitza el cervell?

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

• Consulta del model d'avaluació