|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
Mètodes d'investigació quantitativa es centra en els diferents mètodes quantitatius i les estratègies o dissenys d'investigació que hi estan associats: experimental, quasiexperimental, selectiu (en especial els dissenys d'enquesta i ex post facto) i observacional. L'assignatura proporciona els elements clau que formen part de la recerca quantitativa i s'adreça a valorar l'adequació del pla d'investigació en relació als objectius/hipòtesis plantejats. Mètodes d'investigació quantitativa vol posar de manifest: (a) la importància que té la bona planificació del disseny d'investigació i (b) les conseqüències que es poden derivar arran d'un disseny inicial inadequat a l'hora d'obtenir i analitzar les dades, interpretar-les i extreure'n conclusions. A més, els coneixements adquirits a llarg del semestre, seran útils a l'estudiant a l'hora de planificar i sistematitzar la informació dels problemes que se li plantegin tant en la seva pràctica professional (p. ex. l'estudi del seguiment de casos clínics i l'efecte de la intervenció) com en l'àmbit de la investigació. |
|||||
Mètodes d'investigació quantitativa pertany a la matèria Mètodes d'investigació i, en concret, dins d'aquesta, al bloc Mètodes, dissenys i tècniques d'investigació. L'assignatura ha estat dissenyada assumint que s'ha cursat prèviament l'assignatura Introducció als mètodes d'investigació en psicologia i, per tant, que es tenen consolidats els conceptes bàsics de la metodologia d'investigació en psicologia. D'altra banda, l'assignatura proporciona una base conceptual que permet assolir millor les competències d'assignatures posteriors de la matèria Anàlisis de dades en psicologia, en especial l'assignatura Tècniques d'anàlisi de dades quantitatives, així com les d'assignatures de la matèria Fonaments de la mesura i de l'avaluació psicològica. |
|||||
Atès el caràcter instrumental d'aquesta assignatura, els seus continguts són aplicables a qualsevol àmbit de la psicologia, especialment el bàsic, però també l'aplicat. |
|||||
Els continguts de l'assignatura s'han dissenyat assumint que s'ha cursat prèviament l'assignatura Introducció als mètodes d'investigació en psicologia. |
|||||
Es requisit haver cursat prèviament l'assignatura Introducció als mètodes d'investigació en psicologia , per tant, es considera que es tenen consolidats els conceptes bàsics de la metodologia d'investigació en psicologia. |
|||||
Competències bàsiques
Competències transversals
Competències específiques
En el calendari de l'aula, dins el primer dia del curs, hi trobareu el document "Graella.doc" on es detallen els objectius i les competències de l'assignatura per cada unitat. Objectius específics
|
|||||
L'assignatura basa els seus continguts en 5 mòduls didàctics i 2 annexos. El vostre aprenentatge no es basarà en una lectura seqüencial dels continguts sinó en una proposta d'aprenentatge per capes que us permetrà, des de la primera PAC, tenir una primera aproximació als mètodes d'investigació quantitativa (Consulteu el document "Continguts i recursos.pdf", que teniu penjat al calendari en el primer dia de curs). A mesura que avanci el curs anirem aprofundint en cadascun d'ells. "Mètodes d'investigació quantitativa. Episodi 0". Mòdul 1. Mètodes d'investigació quantitativa. Episodi 0. La investigació quantitativa. Guia per a la lectura dels mòduls. Lectura d'articles en anglès. Annex: Glossari "Metodologies científiques en psicologia" Mòdul 1. Introducció i metodologia d'enquestes. La connexió epistemològica. El Procés de contrast d'hipòtesi. Addenda: algunes controvèrsies metodològiques. Metodologies descriptives I: enquestes. Mòdul 2. Metodologies descriptives II: l'observació. L'observació al servei de la psicologia científica. Diferents maneres de plantejar l'observació. Construcció de codis. Tipus de mesura en l'observació. L'avaluació del procés d'observació. Mòdul 3. Metodologia experimental. Experiments amb una variable independent, utilitzant diferents subjectes. Experiments amb una variable independent, utilitzant els mateixos subjectes. Experiments amb un sol subjecte. Experiments amb més d'una variable independent: els dissenys factorials. Mòdul 4. Metodologies quasiexperimentals i selectives. Metodologies quasiexperimentals. Dissenys ex post facto. Dissenys evolutius. Casos pràctics. |
|||||
|
|||||
El material de l'assignatura és la referència bàsica en el seguiment de l'assignatura, i té com a objectiu facilitar i estimular el procés d'aprenentatge. Aquests són els materials: * Mètodes d'investigació quantitativa: A través dels quatre mòduls i l'annex presenta els continguts en què es basa l'assignatura. En cada un dels mòduls trobareu:
* Mètodes d'investigació quantitativa. Episodi 0: Una de les seves funcions és servir com a suport del material a què fèiem referència abans (Mètodes d'investigació quantitativa). A través d'esquemes, aclariments conceptuals i ampliacions us proporciona un marc en el què ubicar els continguts que anireu treballant als mòduls de Mètodes d'investigació quantitativa. Una altra funció important és reforçar i ampliar la competència de lectura crítica de literatura científica. Això es fa, especialment, a través un prototip d'article científic comentat i de la introducció en tot el text i en l'annex de terminologia en llengua anglesa i catalana. |
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|