|
||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||
En aquesta assignatura es tractaran algun dels problemes psicològics que poden afectar nens i adolescents. Tenint en compte que es tracta d'una assignatura obligatòria de tres crèdits, s'ha optat perquè abordin aquells problemes més prevalents i que ocasionen més consultes als serveis de salut en l'actualitat. |
||||||
L'assignatura Psicopatologia Infantil pertany a un bloc de continguts més ampli que és el de Diversitat humana, Personalitat i Psicopatologia, i pertany a la matèria Psicopatologia, formada per les assignatures Psicopatologia d'adults i Psicopatologia Infantil. |
||||||
La Psicopatologia Infantil és necessària per entendre tots els processos de normalitat-anormalitat que es desenvolupen en aquest període del cicle vital i que poden afectar a etapes posteriors. Tot i que sol associar-se amb la intervenció clínica, el coneixement d'aquesta assignatura pot ser útil per a la comprensió d'altres camps d'actuació relacionats amb l'educació, el desenvolupament a altres etapes del cicle vital i, en general, en tots aquells àmbits relacionats amb la infància i els seus problemes. |
||||||
L'assignatura de Psicopatologia Infantil presenta uns continguts i objectius que la relacionen principalment amb Psicopatologia d'adults. |
||||||
Tot i que no és obligatori, es recomana cursar Psicopatologia d'adults abans de cursar Psicopatologia Infantil. |
||||||
Objectius
Competències Competències Bàsiques
Competències transversals
Competències específiques
|
||||||
Unitat 1. Aspectes conceptuals de la psicopatologia infantil. Unitat 2. Trastons del desenvolupament neurològic (TDAH) i Trastorns destructius del control dels impulsos i de la conducta (negativisme desafiant i trastorn de conducta). Unitat 3. Trastorns de l'estat d'ànim i trastorns d'ansietat. Unitat 4. Alteracions de la conducta alimentària ( Anorèxia nerviosa, Bulímia nerviosa, TCANE i Trastorn per afartaments) i Control d'esfínters (enuresi i encopresi). En les unitats 2, 3 i 4 es defineixen diferents trastorns i es descriuen els criteris diagnòstics segons el DSM5. Es fa esment de les característiques clíniques de cada trastorn, de la prevalença i dels principals factors de risc implicats en la gènesi i manteniment d'aquests problemes. No es farà èmfasi en l'avaluació i el tractament de cada trastorn atès que excedeix l'objectiu d'aquesta assignatura i es tractarà en altres matèries.. |
||||||
|
||||||
Per a l'estudi d'aquesta assignatura compteu amb la Guia de Psicopatologia Infantil i amb dos manuals de referència. La Guia de l'assignatura i el manual de l'assignatura (Ezpeleta i Toro, Psicopatología del desarrollo) els podeu trobar a l'apartat de materials de l'aula; el llibre de R Raich de Trastorns Alimentaris el rebreu a casa en format paper. És molt important que reviseu aquesta guia, ja que allà es detallen les lectures que heu de treballar per a cada bloc.
|
||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||
|