| Ética y sostenibilidad en el diseño | Código: 20.102 : 6 |
Todo lo que diseñamos forma parte constitutiva de la vida social y por tanto su diseño no es neutro: vehicula, materializa y habilita determinadas formas de vida. En esta asignatura abordaremos de qué manera el diseño, y las maneras de diseñar, vehiculan y materializan determinados valores y normas, qué efectos sociales de exclusión y discriminación, pero también de inclusión y desarrollo comunitario, pueden generar, y qué consecuencias medioambientales tiene para el desarrollo de entornos y formas de vida más sostenibles. Veremos de qué manera el diseño puede ser más ético y sostenible pero también cómo el diseño puede ponerse al servicio de la reflexión ética.
Este objetivo se vehiculará a través de la immersión en el diseño para la transición, una area emergente de estudio, investigación y práctica, como espacio de pruebas y reflexion critíca para el resto de areas del diseño.
La presente asignatura es de tipo teórico y práctico a la vez que metodológico, siendo sus contenidos y competencias de orden transversal y aplicables al conjunto de conocimientos adquiridos en el resto de asignaturas del grado. Cumple por ello una función fundamental a la hora de articular las diferentes aproximaciones y perspectivas presentes en el grado de Diseño y Creación Digital. Esta dimensión social aplicada a la práctica del diseño es consustancial y vertebradora del plan de estudios.
Hoy en día toda práctica de diseño debe tener en cuenta esta aproximación ètica y reflexiva sobre las visiones del mundo que materializamos con nuestros diseños como dimensión estructural contemporánea fundamental. Hay un ámbito teòrico de especialización específico en relación a la Ética y Sostenibilidad en el Diseño, que en buena medida es consecuencia directa de la emergente tendencia a tener en cuenta estas variables que en décadas anteriores no se habían tenido apenas en cuenta, dando por descontado esta dimensión.
En el ámbito de la práctica se enmarca en campos como el diseño de políticas públicas, diseño de programas en fundaciones, etc.
No son necesarios conocimientos previos aunque si que es recomendable tener conocimientos de Historia, teoría y crítica del Diseño. También es interesante tener conocimientos en metodologías del diseño para sacar mayor provecho de las enseñanzas de la presente asignatura.
Esta asignatura tiene como competencia asociada la adquisición de la capacidad de comprender textos en lengua inglesa. Algunos de los textos básicos que el consultor dará a leer son en inglés, aunque habrá resúmenes y otras ayudas para facilitar la comprensión e interpretación de los textos.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
- Identificar las estructuras y procesos del contexto profesional del diseño y reconocer sus implicaciones sociales y culturales desde una perspectiva local y global;
- Elaborar un pensamiento y discurso crítico sobre el contexto sociocultural y un posicionamiento ético en relación a la práctica profesional del diseño;
- Incluir valores de sostenibilidad y respeto al entorno en las tareas y proyectos de diseño;
- Reconocer e incorporar la diversidad cultural y funcional en los procesos y resultados del diseño;
- Comprender el contexto cultural actual y los movimientos sociales relacionados con la cultura digital para imprimir una ética de cultura libre y abierta en la práctica del diseño;
La assignatura cubrira con mayor o menor medida algunos de los campos que plantea el diseño para la transición, como por ejemplo:
- Teoría de los sistemas vivos
- Estudios de futuros
- Localismo cosmopolita
- Discurso de las prácticas cotiadianas del día a día (Everyday Life Discurse)
- Necesidades humanas basicas
- Psicologia social
- Teoría de la practica social
- Economias alternativas
- Estudios de vision del mundo
- Teoría de Gestión de las transiciones sociotécnicas
- Sistemas complejos
La assignatura se ha concebido dialógicamente con el seminario sobre diseño para la transición impartido en la School of Design de la Carnegie Mellon University, con el que el consultor, Adrià, tiene relación.
Planteado para estudiantes de doctorado en su caso, puede ser un buen recurso para aquellos estudiantes que quieran profundizar por su cuenta sobre el tema.
http://transitiondesignseminarcmu.net/
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC. |