| Fundamentos del diseño gráfico | Código: 20.103 : 6 |
Esta asignatura supone el primer contacto con el área de diseño gráfico dentro de una serie de asignaturas que se ocuparán del diseño visual.
Fundamentos del Diseño gráfico ofrece una introducción a la creación y al tratamiento de imágenes por ordenador. Presenta las bases del diseño gráfico combinando los aspectos técnicos, formales y conceptuales.
El estudiante trabajará básicamente la capacidad para crear y diseñar los elementos gráficos y visuales de un producto o aplicación, usando procedimientos creativos, fundamentos básicos del diseño y un lenguaje formal. Lo hará enfrentándose a una serie de problemas de diseño. Por ello, la asignatura tratará de sentar las bases del diseño gráfico, abordando aspectos del uso formal de los principios del diseño básico (composición, color, forma) y aspectos técnicos de la imagen digital. Además, también se tratarán los sistemas de protección de la propiedad intelectual en imágenes.
Las actividades de aprendizaje se basan en cuatro estrategias:
- Formación basada en la utilización de un material didáctico, con los principales contenidos teóricos que serán complementados con lecturas optativas.
- Actividad de aula: utilización del foro del aula u otras herramientas propuestas por el/la consultor/a para mostrar los resultados de los ejercicios realizados, para comentarlos con el resto de estudiantes; abrir discusiones sobre los contenidos de la asignatura, intercambiar información y resolver dudas.
- Actividad basada en la realización de guías de aprendizaje aplicando los contenidos teóricos aprendidos por medio del material didáctico.
- Actividades de evaluación que serán las que vertebren el conjunto de la asignatura, dado el carácter práctico de la misma. Principalmente se basan en la resolución de problemas de diseño.
A nivel técnico, se trabajará con software de tratamiento y edición de imágenes.
Fundamentos del Diseño gráfico ofrece los principios básicos de diseño fundamentales para cualquier estudiante de Diseño.
Los conocimientos sobre diseño son necesarios para afrontar luego otras asignaturas como:
Tipografía, Taller de Color, Taller de Forma y Composición, Producción Gráfica, Producción y publicación digital, Diseño de interfaces, Infografia y visualización, etc.
Esta asignatura posee un carácter básico, como se ha dicho, y por ello dota al estudiante de competencias necesarias para todo graduado en Diseño y Creación Digitales. No obstante, será especialmente útil para aquellos cuya orientación profesional sea la de diseñadores visuales, infografistas o creativos en cualquiera de los campos de aplicación posibles (diseño gráfico, diseño de interfaces, diseño de identidad corporativa, publicidad digital, etc.)
Esta asignatura no tiene ningún tipo de prerrequisitos ni necesita de conocimientos previos.
Esta asignatura supone el primer contacto con el área de diseño gráfico y pertenece a una serie de asignaturas que se ocuparán del diseño visual. El estudiante trabajará básicamente la capacidad para crear y diseñar los elementos gráficos y visuales de un producto, utilizando procedimientos creativos, fundamentos básicos del diseño y un lenguaje formal. Lo hará enfrentándose a una serie de problemas de diseño.
La asignatura introducirá al estudiante en las bases del diseño gráfico así como en el proceso de desarrollo. Analizaremos aspectos formales de fundamentos del diseño (composición, color, forma) y aspectos técnicos de la imagen y la gráfica digital. En paralelo, nos aproximaremos a los sistemas de protección de la propiedad intelectual y abordaremos su gestión en contenidos digitales de imagen, de texto y composición. Por otra parte, estudiaremos los requisitos técnicos y productivos que imponen la salida digital y la producción impresa en un diseño gráfico.
En cuanto a la práctica digital, el estudiante trabajará con software de edición de imágenes vectoriales, de maquetación y de gestión de archivos pdf.
El carácter introductorio de la asignatura no pide ningún tipo de prerrequisito ni de conocimientos previos en relación a la comunicación gráfica y la práctica digital relacionada.
RAG1. Aplicar los principios básicos del diseño gráfico
RAG2. Comprender la naturaleza y los distintos componentes y variables del color
RAG3. Utilizar el color de un modo consciente y explícito en las composiciones
RAG4. Representar diferentes objetos y motivos mediante el dibujo
RAG5. Manejar diferentes técnicas de dibujo en función de los diferentes objetivos expresivos
RAG6. Dominar los distintos elementos de la forma
RAG7. Realizar composiciones simples y complejas con diferentes objetivos
RAG8. Usar las herramientas y formatos asociados al diseño gráfico
Resultados de aprendizaje específicos de la asignatura
RA1. Estudia el proyecto, analizando los requerimientos técnicos y comunicativos del encargo; y gestiona el briefing adecuadamente.
RA2. Define y sintetiza los objetivos a alcanzar con el diseño a partir del briefing. Establece, en consecuencia, una metodología proyectual eficiente y viable.
RA3. Buscar imágenes digitales de forma diferenciada y según criterios de derechos de autor (Copyright, Copyleft y Dominio Público).
RA4. Gestiona la licencia de derechos de autor de una imagen, en relación con los otros materiales gráficos implicados y configura relacionadamente los Metadatos.
RA5. Combina técnica y gráficamente imágenes vectoriales en software específico (Illustrator o Inkscape).
RA6. Propone y desarrolla un diseño de icono o logotipo con lenguaje gráfico sintético y funcional en términos comunicativos.
RA13. Se adapta a los requerimientos específicos y las convenciones de la entrega en línea.
Competencias básicas y generales:
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Competencias transversales:
CT1 - Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional.
Competencias específicas:
CE1- Usar la creatividad en los proyectos de diseño, resolver problemas de forma innovadora y generar nuevas ideas.
CE2- Expresar sensaciones y emociones mediante las diferentes técnicas propias del diseño, así como de propiciar experiencias estéticas de acuerdo con los objetivos del proyecto a realizar.
CE4- Gestionar proyectos de diseño inscritos en ámbitos sociales y empresariales, incorporando la cultura del diseño en las organizaciones.
CE5- Elaborar mensajes teniendo en cuenta el público al que van dirigidos y las particularidades del encargo, aplicando un pensamiento estratégico y teniendo en cuenta las teorías de la comunicación.
CE6- Dominar las técnicas, herramientas, soportes, materiales y dispositivos necesarios para la formalización del diseño en entornos analógicos y digitales.
CE7- Analizar y utilizar en los proyectos de diseño conocimientos de historia del diseño y cultura visual.
Módulo 2. Conceptos de diseño gráfico
Módulo 3. Tipografía y composición tipográfica
Módulo 4. Gráficos digitales
Módulo 5. Impresión gráfica
| Diseño gráfico | |
| Guía de InDesign | |
| Guía de aprendizaje Bridge CS6 | |
| Diseño gráfico | Web |
| Blog | Web |
| Diseño gráfico - Vídeo | Audiovisual |
| Vídeo de presentació de l'assignatura | Audiovisual |
| Guía de Illustrator CS5 |
Para el desarrollo de los proyectos de la asignatura, el estudiante utilizará fundamentalmente una aplicación de creación y edición vectorial, y una aplicación de maquetación. En este sentido recomendamos la utilización de las aplicaciones Adobe Illustrator y Adobe InDesign como herramientas para la creación y edición de gráficos, y de maquetación. De hecho, la asignatura facilita, como recurso, los dos programas integrados en el paquete de Adobe Creative Cloud. Como parte de este conjunto igualmente la asignatura recomienda el recurso a otras aplicaciones integradas como Adobe Bridge (para la gestión de archivos) y Adobe Acrobat Professional (para la edición y análisis de archivos pdf).
Los estudiantes disponen, por otra parte, como material de consulta del aula, de una guía orientativa para las aplicaciones Illustrator, InDesign y Bridge. También pueden realizar cualquier consulta sobre estas y otras aplicaciones relacionadas a través del espacio Laboratorio de Herramientas donde un profesor/a atenderá las dudas pertinentes.
Hay que aclarar que a pesar de la recomendación de trabajar con el software de Adobe proporcionado, los estudiantes pueden trabajar, de forma alternativa, con otros programas de funciones equivalentes para el desarrollo de los proyectos. Así los estudiantes podrían recurrir a una aplicación alternativa a Adobe Illustrator para la creación y edición de gráficos digitales como el InkScape; y un programa alternativo a Adobe InDesign para la maquetación de los proyectos como el Scribus. El Laboratorio de Herramientas también facilitará orientaciones sobre el trabajo con estas aplicaciones.
Adobe Illustrator es un programa de edición de gráficos vectoriales. Es una herramienta de dibujo vectorial muy completa que en el contexto de la asignatura será especialmente útil para la realización de imagenes escalables, así como para tratamiento tipográfico preciso. Illustrator también da soporte a InDesign subministrando herramientas para la realización de elementos vectoriales que después se pueden incorporar en la maquetación de estructuras superiores, ya sean libros, revistas, etc.
Adobe InDesign es un programa de maquetación para la edición de productos multipáginas con gestión de los estándares de salida paraproductos analógicos (impresión de todo tipo de publicación) y también digitales (tabletas, pantallas ...). Es interesante para adaptar con facilidad las publicaciones para una gran variedad de tamaños de página, orientaciones y dispositivos. Permite un gran control y versatilidad en el uso de las imágenes y las tipografías.
La utilización de ambos programas nos ofrecerá la posibilidad de solucionar una amplia variedad de problemas de diseño gráfico.
También se utilizará como repositiorio de información los recursos web de la asignatura (http://multimedia.uoc.edu/blogs/dg/es).
La revista Mosaic (http://mosaic.uoc.edu/) además ofrecerá la posibilidad de publicar las mejores prácticas de la asignatura.
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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Esta asignatura puede superarse por una doble vía: |