|
||||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||
Les polítiques de seguretat plantegen un important rang de problemes que van des de la seva conceptualització fins a la seva aplicació i avaluació. Els dos primers mòduls en què s'estructura l'assignatura tracten el context complex i dinàmic on es duen a terme les polítiques de seguretat; com també la construcció de dites polítiques públiques. El tercer i quart mòdul es destinen a conèixer els diferents models i tècniques d'avaluació de les polítiques de seguretat en les seves diverses fases, des del disseny fins a l'impacte.
|
||||||
- Entendre les característiques del context en el qual es formulen i produeixen les polítiques de seguretat - Identificar les restriccions que imposen els contexts locals i globals en l'aplicació de les polítiques de seguretat - La complexitat de construir les polítiques de seguretat: tensions entre actors, territoris i àmbits materials - Ser capaç d'analitzar la xarxa d'actors que han de ser tinguts en compte en la construcció de les polítiques de seguretat i entendre la forma com la condicionen - Conèixer les diferents fases que formen un programa i política pública, per tal d'aprendre a dissenyar-los de forma acurada. - Distingir entre els diferents models d'avaluació de polítiques de seguretat i saber utilitzar-los d'acord amb els seus diferents objectius.
|
||||||
Mòdul 1: El context complex i dinàmic de les polítiques de seguretat Mòdul 2: La construcció de les polítiques de seguretat Mòdul 3: Avaluació del disseny i de la implementació de polítiques de seguretat Mòdul 4: Avaluació d'impacte de polítiques públiques de seguretat |
||||||
|
||||||
Com a base de la docència l'assignatura utilitza materials científics o de divulgació publicats (llibres, articles, guies...). S'aporta també documentació sobre experiències de referència en matèria de seguretat. Cadascun dels blocs o mòduls de l'assignatura disposa d'una guia de lectura dels materials que ajuda l'alumne a assimilar el contingut principal. Excepcionalment, els materials docents no es trametran al domicili de l'alumne. |
||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||
|