Aplicació i avaluació de polítiques de seguretat Codi:  20.535    :  4
Consulta de les dades generals   Descripció   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels materials de què disposa l'assignatura   Materials i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final.

Les polítiques de seguretat plantegen un important rang de problemes que van des de la seva conceptualització fins a la seva aplicació i avaluació. Els dos primers mòduls en què s'estructura l'assignatura tracten el context complex i dinàmic on es duen a terme les polítiques de seguretat; com també la construcció de dites polítiques públiques. El tercer i quart mòdul es destinen a conèixer els diferents models i tècniques d'avaluació de les polítiques de seguretat en les seves diverses fases, des del disseny fins a l'impacte.


Tots quatre mòduls consten d'una guia de lectura on s'introdueixen els principals conceptes i problemes tractats, així com una presentació de textos bàsics, fonamentals o clàssics, que serveixen com a base de la docència.

Amunt

-   Entendre les característiques del context en el qual es formulen i produeixen les polítiques de seguretat

-    Identificar les restriccions que imposen els contexts locals i globals en l'aplicació de les polítiques de seguretat

-  La complexitat de construir les polítiques de seguretat: tensions entre actors, territoris i àmbits materials

-   Ser capaç d'analitzar la xarxa d'actors que han de ser tinguts en compte en la construcció de les polítiques de seguretat i entendre la forma com la      condicionen

-  Conèixer les diferents fases que formen un programa i política pública, per tal d'aprendre a dissenyar-los de forma acurada.

-   Distingir entre els diferents models d'avaluació de polítiques de seguretat i saber utilitzar-los d'acord amb els seus diferents objectius.

 

Amunt

Mòdul 1: El context complex i dinàmic de les polítiques de seguretat

Mòdul 2: La construcció de les polítiques de seguretat

Mòdul 3: Avaluació del disseny i de la implementació de polítiques de seguretat

Mòdul 4: Avaluació d'impacte de polítiques públiques de seguretat

Amunt

Programes i polítiques de seguretat i prevenció PDF
Programes i polítiques de seguretat i prevenció Web

Amunt

Com a base de la docència l'assignatura utilitza materials científics o de divulgació publicats (llibres, articles, guies...). S'aporta també documentació sobre experiències de referència en matèria de seguretat. Cadascun dels blocs o mòduls de l'assignatura disposa d'una guia de lectura dels materials que ajuda l'alumne a assimilar el contingut principal. Excepcionalment, els materials docents no es trametran al domicili de l'alumne.

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX).
- Per a fer la PS cal haver superat l'AC.
- Per a fer l'EX no cal haver superat l'AC.
- En cas d'haver superat l'AC hi ha l'opció d'optar per l'EX en comptes de la PS.
La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC+PS o EX.

 

Amunt