Competencias TIC para las relaciones internacionales Código:  20.603    Créditos:  6
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

La asignatura Uso y aplicación de las TIC, de 6 créditos ECTS, y que forma parte del bloque de materias de formación básica de los Grados de Derecho, Gestión y Administración Pública y Relaciones Internacionales, transversal de la unievrsidad, tiene como principal finalidad iniciaros de forma gradual e integrada en la adquisición de la competencia propia de la UOC 'Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional'.

Esta competencia comprendre el uso racional y crítico de las TIC para trabajar y estudiar en la sociedad de la información que va más allá del conocimiento instrumental de las herramientas. Entendemos esta competencia en línea de la definición que hace la comisión europea de competencias digitales como un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias y sensibilización que se requieren cuando se utilizan las TIC y los medios digitales para realizar tareas, resolver problemas, comunicarse, gestionar información, colaborar, crear y compartir contenidos, construir conocimiento de manera efectiva, eficiente, adecuada, de manera crítica, creativa, autónoma, flexible, ética, reflexiva para el trabajo, el ocio, la participación, el aprendizaje, la socialización, el consumo y el empoderamiento.

La asignatura, de 6 créditos ECTS, y que forma parte del bloque de materias de formación básica del Grado, se basa la metodología de trabajo por proyectos en red. Mediante la realización de un proyecto digital en grupo, sobre un tema vinculado al ámbito del Grado, se pretende trabajar de forma integrada un conjunto de competencias específicas en TIC que iréis profundizando en otras asignaturas a lo largo del Grado y que consolidaréis en el trabajo/proyecto final de carrera.

 

La superación de la asignatura Uso y aplicación de las TIC se considera equivalente al certificado de nivel medio de la acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC) de la Generalitat de Cataluña, de acuerdo con la Orden PRE/135/2017, de 27 de junio, de reconocimiento de equivalencia entre los certificados de acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación expedidos por la UOC y los certificados de acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (ACTIC)., válido en el ámbito catalán.

 

El Certificado se recibirá de oficio de forma automática.

Amunt

Los campos profesionales en los que se proyecta esta asignatura son los propios de los grados de Derecho, Gestión y Administración Pública y Relaciones Internacionales.

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Se recomienda cursar la asignatura Uso y aplicación de las TIC durante el primer semestre del grado de Derecho. Como sus contenidos son de tipo competencial, es necesario que los obtengáis lo más pronto posible para facilitar un buen proceso de aprendizaje en las demás asignaturas del Grado.

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Esta asignatura tiene como objetivo, proporcionaros una base de conocimientos y competencias TIC a nivel académico y profesional, trabajando los siguientes objetivos:

  • Búsqueda y selección de la información en la red.
  • Tratamiento y elaboración de la información digital.
  • Presentación y difusión de la información digital.
  • Nociones básicas de tecnología digital.
  • Planificación del trabajo en un entorno virtual.
  • Estrategias de comunicación en la red.
  • Trabajo en equipo en red.
  • Actitud digital.

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

La metodología de evaluación que se seguirá en esta asignatura, dependiendo de los objetivos de aprendizaje y de las competencias que persigue, puede consistir en la realización, entre otras, de ejercicios y / o preguntas teórico-prácticas, grabación de vídeos y / o audio, realización de cuestionarios con un tiempo limitado y / o participación en debates, wikis, blogs y / o videoblogs. En este sentido, el estudiante debe disponer de los dispositivos necesarios para el correcto seguimiento de todas estas metodologías de evaluación (particularmente de herramientas que permitan la grabación de vídeo y / o sonido)

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La asignatura trabaja un conjunto de contenidos de tipo reflexivo, metodológico e instrumental que facilitan la adquisición de las competencias específicas en TIC. Los contenidos más instrumentales no ponen émfasi en el dominio de la herramienta, sinó en su aplicación en situaciones específicas del ámbito de estudio.

Contenidos reflexivos:

  • Uso racional y crítico de las TIC
  • Aplicación de las TIC en el ámbito de estudio
  • La red social
  • Actitud digital


Contenidos metodológicos:

  • Planificación del trabajoen un entorno virtual.
  • Proyecto digital en equipo.
  • Trabajo en equipo en entornos virtuales.
  • Estrategias de comunicación en la red


Contenidos instrumentales:

  •   Nociones básicas de tecnologia
  •   Búsqueda, localización, tratamiento y presentación de la información digital


Los contenidos instrumentales se centran en la aplicación de la herramienta en situaciones específicas del ámbito de estudio.

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Material Soporte
Guía de herramientas ofimáticas Web
Los marcadores sociales Web
Proceso de búsqueda y localización de la información por Internet Web
Guía Gsites PDF
Búsqueda de información jurídica en internet Audiovisual
Guía básica de edición de vídeo Web
Nociones de tecnología digital Web
El proyecto digital en equipo Audiovisual
Google Drive como soporte del trabajo colaborativo Web
La expresión social en la red global: Web 2.0 Web
Comunicación en la red PDF
El trabajo en equipo en entornos virtuales: desarrollo metodológico PDF
Bases de datos jurídicas Web
Búsqueda y localización de información por internet Web
Pautas para optimizar la organización de la información digital Web
Planificar el estudio en línea Web
Actitud digital Audiovisual
Composición y redacción de la información digital PDF
El proyecto digital en equipo Web
Cómo trabajar en equipo en entornos virtuales Audiovisual

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La asignatura Uso y aplicación de las TIC está basada en la metodología de trabajo por proyectos en la red. Esto implica un proceso de aprendizaje continuado y progresivo mediante la realización de una serie de actividades vinculadas y relacionadas entre sí las cuales conducen a la elaboración de un proyecto digital.

El proyecto lo realizaréis en equipo y consiste en un trabajo sobre una temática concreta relacionada con el ámbito de Derecho, que os permitirá alcanzar y poner en práctica todas las competencias antes mencionadas necesarias para llevar a cabo de manera satisfactoria vuestros estudios.

Las fases o etapas de la elaboración del proyecto son:
 


     

El desarrollo del proyecto en equipo os permitirá adquirir y poner en práctica una serie de conocimientos, habilidades y actitudes consideradas fundamentales en el mundo laboral actual, como son: la búsqueda, el tratamiento y la presentación de la información digital, el intercambio de conocimientos e ideas, la negociación de puntos de vista diferentes, la comunicación y la interacción social y académica en la red, la toma de decisiones, la planificación individual y grupal, etc.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura. No se prevé hacer ningún examen final o prueba de validación presencial. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC + Pr

Nota final de asignatura = Final Continuada (FC) = EC+Pr

EC = 70%

Pr = 30%

Notas mínimas:

· Pr = 5

· EC = 5

En caso de no conseguir la nota mínima en la Pr, la nota obtenida en la fórmula corresponde a la obtenida en la Pr, o el que indique el modelo de evaluación.

Amunt

La evaluación en Uso y Aplicación de las TIC tiene un carácter holístico que tiene en cuenta los diferentes agentes que intervienen en el proceso de aprendizaje, en el que el estudiante se convierte en parte activa en el proceso de evaluación.

La evaluación en la asignatura se basa única y exclusivamente en la evaluación continua. La superación de la Evaluación Continua conlleva la realización de tres prácitcas de evaluación continua (PEC) y una práctica final (Pr).

Dado que todas las prácticas están vinculadas y relacionadas entre ellas, para poder superar la asignatura, se deberá aprobar la evaluación continua y la Práctica Final.

Los criterios de evaluación de cada una de las prácticas se incluyen en sus enunciados.

Aunque la mayoría de las actividades se realizarán en grupo, las calificaciones emitidas serán individuales. Se podría dar el caso de que diferentes miembros de un mismo grupo obtengan calificaciones diferentes.

Plagio / Copia

La UOC dispone de mecanismos y herramientas eficientes de detección de plagio y de copia entre estudiantes. Para ayudaros a citar correctamente y evitar estos problemas, podéis consultar la "Guía de elaboración de las PEC", disponible en el apartado de "Materiales y fuentes" del aula. Con independencia de quien sea el estudiante que haya sido el causante de la copia/plagio, la amonestación académica por mal uso del sistema de la evaluación continuada recaerá, por igual, sobre todos los estudiantes implicados, y de estas conductas se podrán derivar las sanciones disciplinarias correspondientes por infracción de la Normativa de derechos y deberes.

 La posibilidad de calificar una conducta como copia/plagio y la eventual imposición de una amonestación académica y/o sanción disciplinaria puede producirse en cualquier momento de la Evaluación Continua del semestre en curso respecto a todas las Pruebas de Evaluación Continua, aunque ya hayan estado evaluadas y/o esté puesta la nota final de la Evaluación Continua".

El plagio académico se puede dar de dos maneras básicas:

 

1- En fuentes de papel (libros, artículos, módulos UOC¿) o de documentación presente en la red (hoy en dia tat fácil de copiar y pegar), sin citar la procedencia y haciéndolas pasar por propias.

2- De trabajos de otros estudiantes y/o de otros semestres (en este caso hay dos responsables, quien presta su trabajo y el que se lo apropia y se aprovecha.

 

Desde nuestra titulación, trabajamos por prevenir esta práctica fraudulenta de dos maneras:

 

1- Por un lado,  informando y formando mejor a nuestros estudiantes sobre la correcta citación de fuentes y sobre el que se ha de considerar plagio y aquello que no. El siguiente enlace contiene un documento que recoge algunos ejemplos útiles para evitar caer en el plagio:Como evitar el plagio

 

2- Por otro, dejando claro que esta conducta, si es detectada, comporta consecuencias en la evaluación del estudiante y también en su expediente, atendiendo que el hecho queda registrado y la reincidencia se considera un agravante. La Normativa académica de la UOC aplicable a los estudios universitarios EEES (art.102) establece las sanciones académicas aplicables en estos casos. Del mismo modo, laNormativa de derechos y deberes de la UOC (art.9) establece que "La copia, el plagio o el intento de obtener un mejor resultado académico usando cualquier medio ilícito" es una de las conductas tipificadas como falta grave o muy grave y regula los procedimientos disciplinarios aplicables

 

Expresión oral y escrita

En la calificación de las PACs de esta asignatura se tendrá en cuenta la corrección en la expresión oral y/o escrita. Si alguno de vuestros trabajos tiene más de cinco faltas de ortografía y/u otros errores (léxicos, sintácticos) os daremos la oportunidad de corregirlo y volverlo a entregar en el término de 48 horas a partir del momento en que os hemos comunicado las incorrecciones.  Los acentos no se tendrán en cuenta en el caso de estudiantes con teclados internacionales. Si no corregís los errores en el término establecido, la calificación de vuestra prueba se verá afectada en la forma que el /la docente considere adecuado y proporcional a las carencias detectadas.

 

Amunt

Tal como se ha indicado en la metodología de la asignatura, el profesor colaborador os guiará y orientará a través del Tablón del aula, para que podáis hacer un buen seguimiento de la asignatura; responderá las dudas que vayan saliendo en el Foro del aula así como las consultas y comentarios enviados a su buzón personal.

El profesor colaborador también hará un seguimiento personalizado de la evaluación continua, revisando todas las prácticas entregadas y dando una respuesta grupal y/o individual cualitativa para cada una de ellas. Estos comentarios te ayudarán a progresar en vuestro aprendizaje y mejorar las próximas entregas.

Amunt