Història contemporània I Codi:  21.124    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels materials de què disposa l'assignatura   Materials i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final.

Aquesta assignatura presenta l'anàlisi del segle XIX des d'una perspectiva global en la que s'aborden les principals transformacions econòmiques, culturals i polítiques des d'un perspectiva polisinodal, posant en relleu com es produïren al món processos convergents alhora, però, que n'hi hagueren d'altres de divergents. L'abast temporal d'estudi és des de la segona meitat del segle XVIII fins l'esclat de la Primera Guerra Mundial (1914). Durant aquest període es configura el món contemporani en la mesura que la societat del vuit-cents s'enfronta a nous reptes a nivell mundial que tindran continuïtat al llarg de tota la contemporaneïtat: la globalització, l'auge de la religiositat, l'ascens del nacionalisme; l'extensió dels imperialismes europeus; la transformació del sistemes productius; l'expansió de l'urbanisme; la irrupció de nous grups socials i nous estils de vida; els processos migratoris; la circulació i reformulació del coneixement globalment; etc.

Amunt

OBJECTIUS

-Identificar el caràcter fundacional del projecte il·lustrat en el món modern.

-Comprendre la rellevància de les revolucions constitucionals en la configuració del món contemporani.

-Ser capaç d'identificar els conceptes de liberalisme, nacionalisme i democràcia i comprendre les relacions d'afinitat i contraposició en la construcció de l'Estat-nació.

-Comprendre l'abast i l'impacte dels procés d'urbanització a nivell mundial.

-Interpretar els processos de transformació del sistema productiu a nivell mundial i la seva projecció social, cultural i política

-Conèixer l'extensió dels nous grups socials i la transformació dels estils de vida.

-Identificar el procés d'hegemonia europeu al llarg del segle XIX fins a l'eclosió de l'Imperialisme i de la Primera Guerra Mundial.

-Comprendre el paper de la circulació d'idees i la seva reformulació en els orígens de la modernitat.

 

COMPETÈNCIES

Competències bàsiques i generals:

-Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.

-Aconseguir una visió general dels diferents períodes de la història universal i de la Història de l'Art, i un coneixement específic del context històric i producció artística de la nostra tradició cultural. ¿ Consolidar un coneixement bàsic dels principals fets i processos de canvi i continuïtat de la humanitat en una perspectiva diacrònica.

 

Competències transversals:

-Comprendre materials acadèmics, textos històrics, articles científics, audiovisuals i cartografia, i comunicar-se correctament per escrit i / o oralment en una llengua estrangera. Competències específiques:

-Comprendre els grans processos polítics, socials i econòmics de la història des d'una perspectiva sincrònica i diacrònica.

-Realitzar anàlisis comparades en l'estudi de la història local, nacional i internacional

  

Competències específiques:

-Comprendre els grans processos polítics, socials i econòmics de la història des d'una perspectiva sincrònica i diacrònica.

-Realitzar anàlisis comparades en l'estudi de la història local, nacional i internacional

Amunt

El plantejament de l'assignatura es fonamenta en tres grans eixos temàtics que defineixen les unitats didàctiques: Constitució, Ciutat, Colònia. En cadascun d'ells proposem una activitat que pretén corroborar que l'alumne ha assolit els coneixements necessaris per superar l'assignatura. Aquestes activitats pretenen demostrar la capacitat analítica, expositiva i argumentativa dels alumnes a l'hora d'afrontar les principals qüestions que abasten l'estudi del segle XIX.

  • La transformació del món antic en el modern: espais de sociabilitat Les diverses onades revolucionàries, 1770-1911.
  • La formació dels Estats-Nació i l'eclosió dels nacionalismes
  • La transformació dels processos productius. Revolucions industrioses, revolució industrial i revolució econòmica.
  • L'extensió de l'urbanisme a nivell mundial.
  • La irrupció de nous grups socials i nous estils de vida Els processos migratoris.
  • L'expansió dels imperialismes europeus El sorgiment dels nacionalismes antiimperialistes.
  • La multiplicitat d'orígens de les idees de la modernitat

Amunt

El món del segle XIX. Introducció XML
El món del segle XIX. Introducció DAISY
El món del segle XIX. Introducció EPUB 2.0
El món del segle XIX. Introducció MOBIPOCKET
El món del segle XIX. Introducció KARAOKE
El món del segle XIX. Introducció HTML5
El món del segle XIX. Introducció PDF

Amunt

Els estudiants comptaran amb una Guia de Lectures que se'ls facilitarà amb el missatge de benvinguda al curs. També disposaran del mòdul 1 que pretén ser una lectura que vertebra la temàtica i els continguts de l'assignatura. Més enllà d'aquestes dues lectures instrumentals, comptaran amb les lectures de diversos articles i capítols de llibre de reconegut prestigi en la matèria. Per altra banda, en el transcurs del curs també se'ls facilitaran recomanacions i suggeriments de recursos didàctics que poden emprar per complementar tant la seva formació com les diverses tasques previstes.

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX).
- Per a fer la PS cal haver superat l'AC.
- Per a fer l'EX no cal haver superat l'AC.
- En cas d'haver superat l'AC hi ha l'opció d'optar per l'EX en comptes de la PS.
La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC+PS o EX.

 

Amunt