| Pensament social clàssic | Codi: 22.021 : 6 |
Aquesta assignatura és profundament pràctica malgrat el seu caràcter teòric. Tot i que treballarem teories que han marcat la història del pensament social a Europa, a Occident, i en certa manera en el món, no les treballarem des d'una distància abstracta, sinó que baixarem als texts originals i ens prendrem tot el temps necessari per llegir-los i anar extraient d'ells tots els continguts que, en moltes ocasions, ens arriben filtrats i refiltrats a través de les lectures d'altri.
Els noms de Hobbes, Locke, Rousseau, Marx, Simmel, etc. sonen sovint a les classes de sociologia i ciències socials de les universitats d'arreu del món, però rares vegades s'acompanya de l'anàlisi d'algun text original d'ells que permeti conèixer la seva obra a partir de les seves pròpies paraules, seguint els seus pensaments. Llegir-los directament és un gran plaer, i encara que el temps i la distància fan que algunes de les seves idees necessitin d'una contextualització, per tal de copsar la novetat dels seus pensaments o la problemàtica que intentaven resoldre, no hi ha res que es pugui comparar amb la lectura lenta dels texts originals.
I és per això que aquesta assignatura es basa fonamentalment en la lectura dels texts originals dels autors seleccionats, fent així un camí per la modernitat, des del segle XVII als inicis del segle XX. Com veureu l'altíssima qualitat dels treballs d'aquests autors, allò que els convertí en clàssics, fou la seva capacitat de diagnosticar allò que era més nou, més problemàtic, més fonamental de la seva època, i formular les preguntes correctes. Evidentment, també treballarem les seves respostes. Però les preguntes...quines grans preguntes!
Aquesta assignatura de segon curs, obligatòria en el grau de ciències socials, s'hauria de cursar després d'haver cursat l'assignatura de "Sociologia" de primer curs.
-Recerca i docència (professor de secundària, professor universitari, professor de formació complementària en l'àmbit de les ciències socials)
-Investigació social
Tots aquells coneixements assolits durant el primer any del grau de ciències socials.
És important haver cursat l'assignatura de "Sociologia" abans de matricular-se a "Pensament Social Clàssic".
Aquesta assignatura treballa sobretot la lectura atenta de texts d'alta complexitat. Ens esforçarem en saber trobar els arguments dins els texts, la seva estructura i sobretot els seus fonaments. Com argumenten els autors? Com de sòlida és la seva argumentació? Què ens volen transmetre?
Els resultats esperats del procés d'aprenentatge que realitzarem plegats en aquesta assignatura seran:
- Conèixer els principals autors del pensament social clàssic així com reconèixer les escoles de pensament a les quals pertanyen.
- Reconèixer els principals problemes i preguntes, debats i qüestionaments després de les obres d'aquests autors clàssics.
- Reconèixer la influència del pensament social clàssic en el pensament social contemporani alhora discernir línies de continuïtat i divergència en la història del pensament social.
- Saber llegir l'obra dels clàssics en el seu context alhora de saber transportar les seves preguntes a la nostra contemporaneïtat i dialogar des de l'ara amb les seves aportacions.
Aquesta assignatura constarà d'un seguit de lectures obligatòries dels següents autors: Hobbes, Locke, Hume, Rousseau, Montesquieu, Marx, Weber, Durkheim i Simmel. Per cadascun d'aquests autors llegirem, com a mínim, un fragment d'un dels seus texts i el discutirem a l'aula després d'haver pogut veure un vídeo introductori per cadascun d'ells. Les lectures crítiques de les seves obres aniran guiades per unes preguntes que el consultor o consultora farà arribar als participants del curs.
Alhora, serà un objectiu fonamental d'aquest curs que establim diàlegs entre els diversos autors, discutim quines preguntes tenien en comú, en què diferiren les seves respostes, quines inquietuds compartien i què les motivaven.
| Georg Simmel: Introducció a la seva vida i obra | Audiovisual |
| El pensamiento político en sus textos. De Platón a Marx | Llibre-manual |
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX). |