| Tecnologías de la información | Código: 79.590 : 6 |
Desde el ámbito de la gestión de la información, el conocimiento de las tecnologías de la información es capital para poder aprovechar al máximo las posibilidades en expansión de las nuevas tecnologías aplicadas a la información, además de permitir erigirse en interlocutor válido con los expertos en estas tecnologías ante cualquier necesidad de información en una organización.
El propósito de la asignatura es establecer fundamentos sólidos de tecnologías de la información en sus diversas vertientes, especialmente en los sistemas informáticos. Además, proporciona al estudiante los conocimientos que le permitan tener una idea clara de las posibilidades que ofrecen y así poderse comunicar eficazmente con los especialistas en la materia.
Tecnologías de la información permite al estudiante el estudio de otras asignaturas en donde las TIC juegan un papel central, como Sistemas de información en la organización.
Se recomienda haber cursado previamente la asignatura Competencias TIC en información y documentación.
Se recomienda haber cursado previamente la asignatura Competencias TIC en información y documentación.
Objetivos
La asignatura de Tecnologías de la información está orientada a lograr los siguientes objetivos:
1. Adquirir unos fundamentos sólidos de tecnologías de la información y de la comunicación en los ámbitos de hardware, software y comunicaciones.
2. Conocer las posibilidades que brindan las tecnologías de la información y de la comunicación para su aplicación práctica en las organizaciones actuales.
3. Capacitar para ser un interlocutor válido con especialistas en tecnologías de la información en situaciones como pueden ser proyectos de gestión de información que implican la programación o instalación de software por parte de estos especialistas, resolución de necesidades que pueda tener un centro de documentación o un servicio de información en relación con la adquisición de software o de contratación de comunicaciones.
Competencias
El grado de Información y Documentación tiene definidas una serie de competencias transversales que configuran el perfil de sus graduados, de las cuales indicamos seguidamente las que están vinculadas a la asignatura.
- Capacidad de uso y aplicación de las TIC en los ámbitos académico y profesional
- Trabajo en equipo en un entorno virtual
- Compromiso ético
Teniendo en cuenta estas competencias transversales del grado, en la asignatura se trabajarán las siguientes competencias específicas:
- Aplicación de las tecnologías de la información a la gestión de información y conocimiento en la organización.
- Aplicación de programas y componentes informáticos a productos, servicios y sistemas de información.
- Diseño de productos, servicios y sistemas de información.
- Organización y estructuración de los datos relativos a la descripción de documentos y sus colecciones.
- Identificación de las necesidades y flujos de información de una organización.
La asignatura Tecnologías de la información consta de cinco módulos didácticos cuyo contenido indicamos seguidamente.
Módulo 1. Ordenadores y sistemas operativos (1,25 créditos)
1. Comprender el funcionamiento interno de un ordenador.
2. Introducir el álgebra de Boole y ver la relación que tiene con las puertas lógicas.
3. Familiarizarse con el análisis de pequeños circuitos lógicos.
4. Tener una visión general de la función de los sistemas operativos. Conocer su evolución, cómo se clasifican y cuáles son los más importantes.
Módulo 2. Almacenamiento y bases de datos (1,75 créditos)
1. Identificar la necesidad de almacenar y gestionar la información por parte de las aplicaciones informáticas.
2. Definir los conceptos básicos de fichero, registro, campo, bloque, etc.
3. Identificar el proceso de intercambio de información entre la memoria externa y la interna.
4. Definir las principales operaciones que se pueden realizar con ficheros y describir cómo éstos se pueden organizar.
5. Clasificar los ficheros según diferentes criterios y enumerar sus limitaciones de uso y aplicación.
6. Definir las principales funcionalidades de las bases de datos y enumerar sus aplicaciones prácticas.
7. Definir las funcionalidades y elementos de un sistema gestor de bases de datos y conocer los que hay al mercado.
8. Enumerar los principales tipos de bases de datos y su manera de organizar los datos.
9. Describir los principales conceptos de las bases de datos relacionales y la estructuración de sus datos.
10. Distinguir entre lenguajes de definición de datos y de manipulación de datos.
11. Identificar los elementos de un modelo conceptual de bases de datos según el modelo entidad-relación y definir una base de datos relacional a partir de este modelo.
12. Enumerar las opciones para normalizar el diseño de una base de datos.
13. Enumerar los sistemas de recuperación de la información en bases de datos documentales.
14. Identificar tres maneras diferentes de acceder a la información en una base de datos documental.
15. Clasificar las bases de datos documentales según diferentes criterios.
Módulo 3. Software (1 crédito)
1. Conocer aspectos relacionados con el software y saber qué aplicaciones tiene.
2. Desarrollar software y lenguajes de programación.
3. Llevar a cabo gestión de proyectos.
4. Hacer uso de licencias de software.
Módulo 4. Redes y comunicaciones (1,25 créditos)
1. Definir el concepto de sistema de telecomunicación y conocer los elementos.
2. Comprender el proceso de digitalización y su conveniencia.
3. Entender la amenaza que representa el ruido para la telecomunicación y la necesidad del procesamiento de la señal.
4. Ejemplificar el funcionamiento de un sistema de telecomunicación y definir el concepto de red informática.
5. Conocer el modelo OSI de capas de funcionamiento de una red.
6. Clasificar las redes según su extensión y su topología física.
7. Entender los protocolos de funcionamiento de una red.
8. Exponer las diferentes tecnologías de red inalámbricas.
9. Definir la red internet, conocer los orígenes y el protocolo de comunicación en que se basa (TCP/IP).
10. Identificar servicios construidos sobre internet y sus respectivos protocolos.
11. Definir los conceptos de aplicación web y servicios web y describir sus arquitecturas básicas.
12. Definir intranet y extranet.
13. Entender la importancia del ancho de banda para el adecuado dimensionado de un sistema de telecomunicación.
14. Conocer los principales servicios comerciales de transporte de datos.
Módulo 5. Inteligencia artificial (0,75 créditos)
1. Definir y delimitar el campo de la inteligencia artificial, conocer las aplicaciones y las técnicas que utiliza.
2. Asumir el problema de cómo se representa el conocimiento y las diferentes propuestas en curso.
3. Conocer las posibilidades de los sistemas expertos, sus técnicas y los ejemplos más característicos.
4. Exponer las principales características de las renacidas redes neuronales.
5. Conocer cuáles son los lenguajes específicos utilizados en la inteligencia artificial.
La asignatura Tecnologías de la información se estructura a partir de un material de apoyo web que es imprimible en formato pdf (papel). Cada módulo dispone de actividades de autoevaluación y actividades propuestas.
La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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