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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Secretaría/ Matrícula / Horarios pruebas de evaluación final. | ||||||
La asignatura Gestión Integral de Bibliotecas tiene como objetivo proporcionar una introducción y visión general de todos los aspectos que un profesional debe tener en cuenta cuando se enfrenta a la coordinación o dirección de este tipo de unidad de información. La asignatura plantea los aspectos básicos de creación y gestión de las colecciones, la importancia que tienen los estudios de usuarios, la evaluación de calidad del servicio y el uso de Internet y las plataformas de redes sociales para interactuar con los usuarios o repensar nuevos servicios. Cabe decir que aunque se establecen los conceptos básicos de los procesos de gestión de bibliotecas, la mayoría de ellos, cuando es necesario, se trabajan con mayor profundidad en otras asignaturas del plan de estudios. |
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La asignatura amplía contenidos introducidos en la asignatura obligatoria "Gestión de unidades y servicios de información". | ||||||
Los conocimientos sobre gestión de bibliotecas pueden ser útiles a la hora de poner en marcha y desarrollar servicios no exclusivamente bibliotecarios, también centros de documentación, mediatecas y sistemas de información diversos. En relación a las bibliotecas, éstas pueden ser tanto del sector público como del privado, en sus distintas tipologías: universitarias, especializadas, escolares, hospitalarias, etc. Además, puede servir en otros ámbitos de la empresa privada donde se desarrollan productos para bibliotecas como Sistemas de Gestión de Bibliotecas (SGB), repositorios o sistemas de gestión de la calidad. |
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Objetivos:
Competencias:
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Introducción
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A parte de los materiales disponibles en el aula, el consultor podrá proporcionar recursos adicionales en el tablón. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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