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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Secretaría/ Matrícula / Horarios pruebas de evaluación final. | ||||||
La asignatura "Psicología de la Atención y de la Memoria" se enmarca dentro del Área Básica de la psicología y ofrece al estudiante los contenidos fundamentales de dos procesos psicológicos básicos estrechamente relacionados: la memoria y la atención. |
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Enfoque conceptual de la asignatura |
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Los estudios sobre la atención y la memoria humana tienen aplicación en campos como: la educación, el envejecimiento, la Psicología del testimonio en el ámbito judicial y la eficacia de la publicidad, entre otros. |
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No se requiere tener conocimientos previos de otras asignaturas. Sin embargo, es recomendable haber cursado anteriormente las asignaturas: "Introducción a los métodos de investigación en psicología" y "Psicología de la percepción". Asimismo, se requiere de un nivel mínimo en Competencias de la Información, es decir, saber hacer búsquedas bibliográficas, propias de entornos académicos, y citarlas correctamente. |
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La asignatura debe permitir al estudiante el desarrollo de las siguientes competencias básicas, transversales y específicas: Competencias Básicas
Competencias Transversales
Competencias Específicas
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De manera progresiva os iremos informando de los diferentes módulos didácticos de la asignatura, los objetivos de aprendizaje asociados a cada uno de ellos, y las actividades y materiales que utilizaremos a lo largo del semestre. |
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En el apartado "Materiales y fuentes de información" del aula, encontraréis información sobre aquellos materiales que os pueden ser útiles para trabajar la asignatura. En este apartado, además de disponer de los materiales de la asignatura y de un apartado con la bibliografía recomendada, disponéis de múltiples recursos de ayuda. Así, disponéis de un amplio repertorio de vídeos sobre la atención y la memoria que, si se considera oportuno, se irá ampliando a lo largo de la asignatura; las normas de citación de la American Psychological Association (APA), apartado de obligada consulta para la redacción de los apartados de Referencias bibliográficas y Bibliografía consultada que debéis incluir en cada PEC; buscadores remotos de recursos electrónicos; un glosario de términos de psicología; así como portales temáticos. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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