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Consulta de los datos generales Descripción Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Bienvenidos a la asignatura Optimización Combinatoria, una disciplina de la Investigación Operativa que hace uso también de la Informática, especialmente de algoritmos y de la teoría de la complejidad computacional, para poder desarrollarse. La optimización combinatoria estudia problemas de los que se consideran "difíciles" (NP-hard), es decir, con un espacio de soluciones muy grande. Los algoritmos de optimización combinatoria tratan de realizar una búsqueda eficiente y eficaz en dicho espacio de búsqueda, obteniendo una buena solución, aunque en general no se pueda garantizar que sea la mejor de todas (óptima). En esta asignatura se introducen conceptos y se diseñan algoritmos para abordar algunos de los problemas de optimización combinatoria más estudiados en la literatura y en la vida real. Dichos algoritmos son conocidos como métodos heurísticos o metaheurísticos. Se estudiarán métodos existentes en la literatura con el objetivo de aprender y proponer nuevos procedimientos para abordar problemas "difíciles", realizando experimentos computacionales y analizando los resultados obtenidos con el objetivo de que los algoritmos propuestos tengan un buen comportamiento, tanto desde el punto de vista de la eficiencia como de la eficacia. |
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Los objetivos principales de la asignatura son:
Una vez cursada la asignatura, los estudiantes deben ser capaces de:
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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