|
||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||||
L'assignatura Comunicació estratègica i creativa en les organitzacions aporta els coneixements i les competències fonamentals perquè els estudiants siguin capaços d'entendre què és la planificació estratègica des de diferents models teòrics , assumir els conceptes propis de la nova gestió creativa i estratègica de marca i saber escollir els criteris d'avaluació d'un pla, des de les mètriques apropiades fins a la seva periodització i tipologies. L'estudiant haurà de conèixer i entendre aquest procés clau de la comunicació per tal de poder dissenyar, desenvolupar i valorar estratègies de comunicació adequades per a cada marca. |
||||||||
Aquesta assignatura forma part del conjunt d'assignatures de matèria obligatòria del Màster. |
||||||||
L'estudiant ha d'adquirir les competències necessàries per ser capaç d'exercir funcions professionals com les següents : Responsable de comunicació corporativa en empreses o institucions ; Responsable de coordinar la comunicació corporativa i institucional ; Director de relacions públiques, encarregant d'establir i mantenir relacions entre una empresa o institució i els seus grups d'interès o públics objectiu (stakeholders); Assessor de comunicació; Executiu o director de comptes en agència de comunicació. |
||||||||
És recomanable , haver realitzat algun dels estudis que es detallen a continuació : - Titulacions de l'àmbit de les ciències socials, en àrees de coneixement com a comunicació, periodisme, comunicació audiovisual, publicitat i relacions públiques, màrqueting , turisme , administració d'empreses o titulacions afins. - Qualsevol persona que tingui un títol superior, que estigui interessada en la comunicació i les relacions públiques i que desenvolupi la seva activitat professional en els àmbits esmentats.
No obstant això, aquest programa està dissenyat perquè estudiants provinents d'àmbits diferents puguin seguir-lo amb èxit. |
||||||||
Objectius - Entendre què és la planificació estratègica des de diferents models teòrics. - Aprendre la terminologia bàsica de la planificació estratègica, així com les fases bàsiques de la mateixa. - Saber identificar i utilitzar correctament un consumer insight. - Entendre l'evolució del model de comunicació en el seu context actual. - Assumir els conceptes propis de la nova gestió creativa i estratègica de marca, així com el valor de les accions promocionals. - Incorporar els coneixements necessaris per al desenvolupament de la fase 1 del pla estratègic (investigació) i de la fase 2 (estratègia). - Entendre les noves tècniques i estratègies de la creativitat publicitària. - Repassar l'evolució de la creativitat publicitària i el seu futur. - Incidir en la relació entre estratègia i creativitat. - Treballar el concepte creatiu, la seva projecció en campanya i els seus elements. - Entendre i saber diferenciar les tàctiques de comunicació interpersonal, les dels mitjans de l'organització, dels mitjans de comunicació i les publicitàries. - Saber redactar el programa de relacions públiques, amb l'agrupació d'accions, el seu calendari i el seu pressupost. - Saber escollir els criteris d'avaluació del pla, des de les mètriques apropiades fins a la seva periodització i tipologies.
Competències
Competències bàsiques
- Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i / o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca. - Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relatius al seu camp d'estudi. - Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
Competències generals - Generació de noves idees (creativitat, iniciativa i innovació) .
- Lideratge i presa de decisions.
Competències transversals
Competències específiques - Conèixer i aplicar les capacitats directives que permetin planificar, liderar, implementar i avaluar plans de comunicació corporativa. - Dominar la metodologia d'investigació rigorosa de la manera en què es produeixen les relacions amb els stakeholders en l'entorn digital, per aplicar noves tendències de comunicació en social mitjana i dissenyar propostes innovadores. - Adquirir la capacitat per prendre decisions des d'un enfocament estratègic a partir dels resultats d'una investigació rigorosa. - Saber aplicar de forma creativa tècniques específiques de relacions públiques en funció del problema i / o oportunitat comunicativa a resoldre en el context d'una organització. Resultats d'aprentatge - Analitzar el valor estratègic de la comunicació corporativa com a element essencial per establir relacions amb els diversos públics d'una organització.
- Dominar els instruments de comunicació com a vehicle de transmissió d'imatge i valors al servei de la missió de les empreses i les institucions.
- Dissenyar estratègies de relacions públiques capaços de resoldre els problemes a nivell comunicatiu d'una organització.
- Elaborar projectes de comunicació corporativa creatius que s'ajustin als objectius de l'organització. |
||||||||
- Mòdul 1: Planificació estratègica. - Mòdul 2: Gestió estratègica de marca. - Mòdul 3: Creativitat estratègica. - Mòdul 4: El pla de comunicació.
- Mòdul 5: Innovació en comunicació corporativa. |
||||||||
|
||||||||
Cuesta, U. (coord.) (2012). Planificación estratégica y creatividad. Madrid: ESIC Editorial. Matilla, K. (2008). Los modelos de planificación estratégica en la teoría de las Relaciones Públicas. Barcelona: Editorial UOC. Capítulo 1: La planificación estratégica y las Relaciones Públicas. Smith, R.D. (2013). Strategic Planning for Public Relations. New York: Routledge.
Webgrafia recomendada:
- The art of innovation | Guy Kawasaki | TEDxBerkeley https://www.youtube.com/watch?v=Mtjatz9r-Vc
- Creative thinking - how to get out of the box and generate ideas: Giovanni Corazza at TEDxRoma https://www.youtube.com/watch?v=bEusrD8g-dM |
||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||
|