Xarxes socials, informació i coneixement Codi:  M0.901    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels materials de què disposa l'assignatura   Materials i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final.

L'assignatura Xarxes socials, informació i coneixement està estructurada en 3 mòduls composats per 13 temes amb una introducció teòrica, materials seleccionats i recursos complementaris.

L'objectiu bàsic de l'assignatura és que l'estudiant pugui analitzar estratègicament les xarxes socials i les seves implicacions en els processos de generació i difusió d'informació i coneixement.

Amunt

L'assignatura forma part del bloc d'assignatures obligatòries del Màster universitari en Gestió estratègica de la informació i el coneixement en les organitzacions. El treball i les activitats proposades com a avaluació es presenten com a proves d'avaluació continuada (PACS) a realitzar durant les setmanes de durada del curs.

Quan s'hagi complert amb totes les activitats programades, l'estudiant haurà aconseguit ser capaç d'identificar i estudiar els components, l'estructura, el funcionament i les tècniques d'anàlisi de les xarxes socials i les seves implicacions en la generació, captació i difusió de coneixement en les plataformes de xarxes socials.

Amunt

  • Gestió de la informació i del coneixement.
  • Intel·ligència competitiva i vigilància tecnològica.
  • Mitjans socials i analítica web.

Amunt

L'estudiant adquirirà la teoria i la pràctica necessària que li permetin abastar els objectius següents:

  • Adquirir els conceptes i metodologies fonamentals de la ciència de les xarxes, a més de distingir-ne els diferents tipus.
  • Aprofundir en l'anàlisi estratègica de les xarxes socials i les seves implicacions en els processos de generació i difusió d'informació i coneixement.

Tenint en compte les competències generals del màster, es defineix el següent conjunt de competències (transversals i específiques) que es treballaran en l'assignatura:

  • Capacitat per a l'aplicació crítica de les TIC en l'àmbit de referència. 
  • Capacitat per interpretar textos, documentació, informes i articles acadèmics tant en la llengua pròpia com en anglès i transmetre el contingut a altres. 
  • Capacitat per identificar i estudiar els components, estructura, funcionament i tècniques d'anàlisis de les xarxes socials i les seves implicacions en la generació, captació i difusió de coneixement en les plataformes de xarxes socials.

 

Amunt

El curs segueix un procés on es presenten, amb els materials seleccionats i els recursos complementaris, elements teòrics combinats amb la proposta d'activitats concretes d'avaluació contínua, com són el comentari d'una notícia d'actualitat relacionada amb les xarxes, l'anàlisi d'una xarxa de coneixement científic a partir d'un conjunt de registres bibliogràfics i l'estudi d'un mitjà social (general o especialitzat).

A més d'una introducció a l'assignatura, els continguts es desenvolupen en els següents 3 mòduls:

Mòdul 1. Ciència de les xarxes. Xarxes socials: Les xarxes són habituals a la natura, la societat o els entorns artificials. L'estudi correspon a la ciència de les xarxes, que ha desenvolupat definicions, conceptes, tipologies i metodologies. El primer pas és la descripció matemàtica per caracteritzar la xarxa, a partir dels nodes o globalment (grau, centralitat, clustering, etc.). Hi ha característiques compartides per gran part de les xarxes, mentre que d'altres són particularitats d'un tipus específic. La majoria no estan planificades, van creixent a partir de les decisions no coordinades i individuals dels nodes. La presència de regularitats és intrigant i el problema s'aborda construint models simples per explicar les característiques generals observades a partir d'uns comportaments individuals. Finalment, es defineixen les xarxes socials, l'estudi científic de les quals començà durant la primera meitat del segle XX.

Mòdul 2. Informació i coneixement a les xarxes: Les xarxes serveixen per transmetre informació. A més, sovint els processos de transmissió d'informació i de creació i transferència de coneixement es produeixen sobre estructures en forma de xarxes, fins i tot el coneixement científic adopta també aquesta forma. El World Wide Web és una xarxa d'informació i se n'analitza estructura, procediments per cercar informació i altres xarxes d'informació que l'usen com a base. Cal entendre els mecanismes que fan que es transmetin informació i coneixement a través de les xarxes socials. Així, s'estudien models de difusió en xarxa que es basen en idees prèvies de difusió d'innovacions i de models de transmissió d'epidèmies. D'altra banda, la transferència de coneixement és més complexa.

3. Mitjans socials: El recurs més important és la informació i l'actiu més rellevant, el coneixement. L'economia s'ha interessat per les xarxes per millorar l'actuació d'empreses i altres actors. D'altra banda, el mitjans socials s'han de distingir de les xarxes socials. Els avenços tecnològics han fet que l'àmbit de les xarxes es potenciïn exponencialment. També cal demanar-se si els mitjans socials aporten o no capital social. Finalment, s'estudia com s'hi difon la informació i el coneixement.

Aquests 3 mòduls es desenvolupen en els següents 13 temes:

1. Introducció

2. Què són les xarxes?

3. L'estudi de les xarxes

4. Models de xarxes

5. Xarxes socials

6. Informació i coneixement a les xarxes

7. Xarxes d'informació al World Wide Web

8. Difusió d'informació i coneixement a les xarxes

9. Xarxes de coneixement científic

10. El paper de les xarxes a l'economia

11. El fenomen dels mitjans socials

12. Capital social i mitjans socials

13. Informació i coneixement als mitjans socials

Amunt

Wiki- Xarxes socials, informació i coneixement Web

Amunt

Com a fil conductor, l'assignatura compta amb un Wiki on es poden consultar els materials i recursos seleccionats dels 13 temes de l'assignatura. Com a material seleccionat per als estudiants, l'assignatura recomana els següents llibres i articles de revista, que s'aniran indicant durant el desenvolupament de cada tema:

Bakshy, E., Rosenn, I., Marlow, C., & Adamic, L. (2012). The Role of Social Networks in Information Diffusion. Paper presented at the WWW'12, Lyon, France.

Barabási, A.-L., Barzel, B., & Martino, M. (2012). Network Science. Boston, MA: Center for Complet Network Research - Northeastern University. 

Boyd, D.M., & Ellison, N.B. (2008). Social Network Sites: Definition, History and Scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13, 210-230.

Canals, A., Díaz-Guilera, A., Molina, J.L., & Patraca, B. (2012). Xarxes socials. Barcelona: FUOC.

Easley, D., & Kleinberg, J. (2010). Networks, Crowds and Markets: Reasoning About a Highly Connected World. Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Ellison, N.B., Gibbs, J.L., & Weber, M.S. (In press). The Role of Social Media for Knowledge Sharing in Distributed Work: A Conceptual Framework. American Behavioral Scientist.

Ellison, N.B., Lampe, C., & Steinfield, C. (2009). Social Network Sites and Society: Current Trends and Future Possibilities. Interactions, 2009 (january-february), 6-9.

Ellison, N.B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The Benefits of Facebook "Friends": Social Capital and College Students' Use of Online Social Network Sites. Journal of Computer-Mediated Communication, 12, 1143-1168.

Lozares, C. (1996). La teoría de redes sociales. Papers, 48, 103-126. 

Com a recursos complementaris, l'estudiant comptarà amb notícies d'actualitat relacionades amb les xarxes, enregistraments vídeo d'experts en la matèria, llocs web especialitzats,  programaris (Gephi) i simuladors (NetLearn).

Com a eines de suport, l'assignatura tindrà la Biblioteca Virtual de la UOC (accediu autenticats amb l'usuari i la contrasenya del campus). Consulteu els recursos especialitzats de cada àmbit temàtic disponibles en la Biblioteca, mitjançant el catàleg de fons bibliogràfic i el cercador de recursos electrònics de la Biblioteca (revistes científiques, bases de dades especialitzades, llibres electrònics, etc.)

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir d'una activitat d'avaluació. La nota de l'activitat esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació és: AC per extinció.

 

Amunt