| Tecnopolítica, redes y ciudadanía | Código: M0.952 : 4 |
La asignatura Tecnopolítica, redes y ciudadanía aborda cómo la tecnología y la acción cívica tienen un papel importante en la configuración de la ciudad. En las nuevas ciudades de "código abierto", la acción se convierte en activismo y el activismo no puede estar sin acción.
Por lo tanto, es muy relevante pensar en la ciudad no como un mero receptáculo de las personas que hacen las cosas, sino como un actor que es afectado y que afecta la captación de la tecnología y su uso para Ciudadano y, por lo tanto, formar parte de la (nueva) definición de ciudadanía.
El objetivo de la asignatura es proporcionar esta visión de la ciudad como una institución, un actor que requiere una estrategia renovada y una visión renovada de su papel en un ecosistema complejo.
La asignatura Tecnopolítica, redes y ciudadanía (4 créditos ECTS), de carácter obligatorio, forma parte de la materia Ciudades más inteligentes y ciudadanía (16 ECTS), que podrá cursarse individualmente como una especialización de la oferta propia de posgrado, o en el marco del máster universitario de Ciudad y urbanismo.
Ciudades más inteligentes y ciudadanía se compone de cuatro asignaturas que se despliegan de forma paralela y tienen un período de docencia de 15 semanas:
Transformaciones urbanas (4 créditos ECTS)
Gobierno local e innovación (4 créditos ECTS)
Tecnopolítica, redes y ciudadanía (4 créditos ECTS)
Nueva economía urbana (4 créditos ECTS)
Puestos de trabajo en equipos multidisciplinares en los siguientes sectores:
- Administración pública en el ámbito la de ciudad y urbanismo, tanto del cuadro técnico como político
- consultorías privadas, entidades o tercer sector que gestionan, atienden o diseñan soluciones a problemas Inherentes a las ciudades
- Investigación o docencia que tienen como foco las realidades urbanas
Los conocimientos básicos que se requieren para cursar la asignatura son los que corresponden a la formación académica y a la práctica profesional descritas en el perfil de ingreso preferente.
Competències específiques
El tratamiento transdisciplinario del Programa, el entorno virtual de docencia que implica el uso de las TIC en todo el proceso de aprendizaje, la diversidad del alumnado (tanto en formación como en origen) y la metodología empleada basada en el Learning by doing promueve la adquisición de habilidades y competencias señaladas como necesarias y emergentes en siglo XXI.
- Analizar, evaluar e interrelacionar los diferentes elementos y variables que componen las realidades urbanas, con criterios ético-políticos que orienten propuestas de intervención, el diseño de políticas y la toma de decisión.
- Exponer y argumentar en un entorno pluridisciplinar y de participación ideas propias relacionadas con la gestión de la ciudad, los procesos urbanos y el urbanismo, de forma lógica y estructurada y desde una perspectiva integral y transdisciplinar.
- Incorporar en positivo propuestas de otros agentes y colectivos que actúan en la gestión y construcción de la ciudad con el fin de promover una mejor participación y avanzar en el proceso de toma de decisiones.
- Elaborar y gestionar con éxito propuestas o informes dirigidos a la resolución de problemas, proyectos, programas de actuación, estrategias o políticas urbanas, que respondan de forma integral a las necesidades emergentes derivadas de los cambios económicos, sociales y culturales del contexto urbano actual.
- Aprovechar de forma crítica las oportunidades que ofrece la revolución digital para la elaboración de propuestas dirigidas a la construcción de ciudades abiertas, colaborativas y sostenibles.
Resultados de aprendizaje de la asignatura:
- Comprender y evaluar los cambios actuales en la economía global y cómo se conectan las nuevas tendencias en la esfera pública y ciudadana con las esferas democrática y de gobierno, los límites de las instituciones, el rol de las TIC en estos procesos y las oportunidades que se generan
- Diseñar propuestas de análisis y de política pública o acción colectiva a partir de la relación entre la esfera pública y ciudadana con las esferas democrática y de gobierno, con especial énfasis en el poder transformador de dicha relación por parte de las TIC.
- Cotejar y evaluar las distintas aproximaciones a problemas complejos (wicked problems) ricos en procesos deliberativos y de confluencia de múltiples actores.
- Analizar y valorar los movimientos en red y las prácticas tecnopolíticas emergentes en la actualidad como vía del empoderamiento de la nueva ciudadanía y proponer líneas de acción, así como procesos y protocolos sobre los que dichas líneas van a descansar, y donde estos procesos y protocolos serán abiertos, colaborativos y generalmente distribuidos.
Revolución digital y globalización
Límites de las instituciones de la era industrial
Ética hacker, procomún y economía del don. Innovación social, innovación abierta e innovación social abierta
Tecnopolítica, plataformas de cooperación y partidos-red
| ¿Cómo pueden ser más inteligentes las ciudades? |
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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC. |