|
||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Secretaria / Matrícula / Horaris proves d'avaluació final. | ||||||||||||||||||||
L'assignatura de Tecnologies i Eines pel desenvolupament Web està relacionada amb la programació i el desenvolupament web i té com a objectiu principal introduir als estudiants els estàndards, especificacions, bones pràctiques, tecnologies i eines per definir llocs web de més fàcilment, de més qualitat, i més accessibles. Després d'un repàs de DOM i de l'evolució dels navegadors i de les seves habilitats i limitacions, l'assignatura es centrarà en l'evolució dels estàndards web (CSS3 i HTML5) i en les novetats que ofereixen, que juntament amb les llibreries de Javascript i Canvas permeten substituir els plugins a l'hora de crear aplicacions riques, o simplement mostrar animacions o distribuir vídeo. En l'assignatura també es treballaran temes d'accessibilitat, donant els mecanismes als estudiants per crear pàgines web accessibles i determinar l'accessibilitat de pàgines web. Finalment, s'estudiaran algunes plataformes de comerç electrònic adaptables (osCommerce, Zen Cart...) que poden facilitar enormement la creació de llocs web temàtics, com per exemple tendes virtuals. |
||||||||||||||||||||
Aquesta assignatura és optativa dintre del Màster en Aplicacions Multimèdia.
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
És necessari tenir coneixements sobre:
|
||||||||||||||||||||
Competències
Objectius
|
||||||||||||||||||||
En aquesta assignatura es tracten els següents continguts:
Els continguts es treballaran mitjançant els mòduls de l'assignatura i diversos materials web que es facilitaran als estudiants a mesura que avanci el curs.
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
L'assignatura compta amb materials en suport paper i web per a l'estudi dels continguts desenvolupats, així com una recopilació de gran quantitat de recursos actuals sobre la temàtica tractada. |
||||||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||||||
|