La industria audiovisual Código:  M7.307    :  5
Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación a la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Secretaría/ Matrícula / Horarios pruebas de evaluación final.
Aquesta assignatura té l'objectiu de donar els coneixements necessaris per entendre els canvis i les transformacions generades en el sector audiovisual, en àrees com la televisió, el cinema i l'anomenat new media, així com aproximar-se als nous paradigmes dels processos de creació, producció i distribució.

Per aconseguir aquest objectiu aquesta assignatura atendrà bàsicament dos aspectes; (1) el sector en el marc del context social, polític i cultural actual i (2) la intensa i variable influència que aquest sector ha tingut tant de les tecnologies de la informació i la comunicació, com de la globalització dels productes que genera. Aquesta intensa relació ha generat grans canvis que no només ha marcat el sector sinó que l'ha relacionat estretament amb altres àmbits de la creació i del mercat contemporani.

Amunt

OBJECTIVOS
  • Entender la estructura y los procesos de trabajo que actualmente forman el sector audiovisual. 

  • Identificar la evolución y los pasos que se establecen en los procesos de producción, distribución y consumo de productos audiovisuales.

  • Identificar el nuevo paradigma del sector audiovisual en el marco de la sociedad de la información y el conocimiento.

  • Mostrar que ha adquirido los conocimientos sobre el contexto político y económico en el que se encuentra actualmente el sector audiovisual.

  • Conocer los cambios que ha generado el sector a través de las nuevas actitudes de los consumidores. 

  • Formular preguntas sobre las oportunidades y las amenazas que experimenta actualmente el sector.

  • Reflexionar de forma genérica sobre las necesidades del consumo audiovisual globalizado.
COMPETENCIAS

Competencias básicas y generales:
  • Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

  • Competencia para incorporarse y adaptarse a una función de gestión cultural en diferentes ámbitos, contextos y niveles  con creatividad e innovación y respetando la diversidad cultural y las diferentes expresiones culturales. 
Competencias transversales:
  • Competencia para identificar necesidades, situaciones, problemáticas y oportunidades culturales del entorno que requieran una intervención profesional y especializada.
Competencias específicas:
  • Competencia avanzada para reconocer las especificidades de los distintos sectores culturales y creativos y su aplicación en las acciones propias de la gestión cultural.

Amunt

Para aproximar estos objetivos, esta asignatura trabajará en distintas áreas temáticas;
  • Los procesos del sistema del sector audiovisual.
  • Estructuras y agentes.
  • Mercado, economía y su cadena del valor.
  • La industria audiovisual en el entorno de las TIC.
  • Creación y producción contemporánea.
  • Nuevas audiencias y hábitos de consumo.
  • Pantallas, cultura y identidad.

Amunt

Evolución de la comunicación audiovisual. De la televisión clásica al videoblog PDF
Economia del cine y del sector audiovisual en España PDF
Las industrias audiovisuales y los nuevos medios PDF
La producción cinematográfica y televisiva de ficción: aspectos generales PDF
From Analog to Digital PDF
Creación y desarrollo de proyectos televisivos PDF
Hacia un nuevo marco en la producción de contenidos audiovisuales PDF
Cambio en el panorama audiovisual. Productores independientes y cadenas de televisión PDF
La televisión pública: financiación y contenidos PDF
La distancia cultural de una adaptación entre España y Estados Unidos: Yo soy Bea (Telecinco) y Ugly Betty (ABC) PDF
La ficción en el espacio iberoamericano PDF
Cine: riesgos y oportunidades se equilibran ante el cambio PDF
La industria cinematográfica PDF
El cine PDF
Public aid mechanisms in feature film production: the EU MEDIA Plus Programme PDF
De la gran pantalla a la pequeña PDF
Reasons and Strategies for Crossing Borders PDF
El mercado de los medios audiovisuales en España. La incertidumbre del cambio Web

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

Amunt