Turismo cultural y creativo Código:  M7.311    :  5
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La asignatura "Turismo cultural y creativo" es una asignatura optativa del Máster en Gestión Cultural. Tiene asignados 5 créditos y una carga lectiva de 125 horas.

El objetivo de esta asignatura es el de familiarizar el estudiante con un sector cultural que si bien no es emergente, su evolución, expansión e innovación son constantes. Así esta materia se propone analizar la transformación del turismo cultural y creativo centrándose en dos aspectos:

1. El interés generado por parte del sector turístico hacia el patrimonio, la cultura y sus yacimientos transformando los intereses culturales en intereses de masas.

2. El nuevo paradigma del sector turístico relacionado con la creatividad, la clase creativa, el valor turístico del entorno social y cultural del territorio, así como con las ciudades llamadas efímeras.

El estudiante, en el proceso de comprensión de las bases del sector, entenderá las diferentes perspectivas académicas del sector, así como los cambios y efectos que ha ido experimentando en el marco de la globalización y las tecnologías de la información y la comunicación.

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Contar con un conocimiento actual de la realidad y las dinámicas del turismo cultural y creativo se hace imprescindible para cualquier intervención del profesional de la cultura. El profesional de la cultura tiene que enfrentarse a una realidad cada vez más compleja, cambiando y competitiva, que obliga a conocer no tan sólo el sector donde pretende desarrollar su trabajo sino a adquirir un conocimiento general que le permita dotarse de un pensamiento estratégico y de modelos de análisis para intervenir a su práctica profesional.

Esta materia tiene un enfoque multidisciplinar con el que se aplicarán diferentes metodologías así como el análisis de diferentes estudios de caso. Entre los aspectos que se trabajarán se encuentran los siguientes:

- el turismo cultural y creativo como producto de consumo;
- su impacto en el entorno social, económico y político;
- turismo cultural, patrimonio y territorio;
- turismo, en torno e identidad;
- la globalización como marco del turismo cultural y creativo;
- experiencias y modalidades del turismo cultural y creativo;
- el desarrollo de las ciudades efímeras, etc.

El alumno/a tiene que aprender a poner en relación los conocimientos adquiridos sobre el funcionamiento del turismo cultural y creativo y de las estrategias para la viabilidad de sus productos, con el diseño y desarrollo de un proyecto cultural, así como a orientar una investigación en este campo.

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Los conocimientos adquiridos sobre la realidad actual de constante transformación del sector de turismo cultural y creativo, constituye una competencia aplicable a diferentes ámbitos profesionales de la cultura. Estos conocimientos permiten situar la práctica profesional en sectores como la administración pública, el mundo de la empresa y organizaciones no lucrativas.

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OBJETIVOS 

  • Desarrollar la capacidad de comprender desde una perspectiva crítica textos fundamentales que reflexionen sobre los conceptos de turismo y cultura. 
  • Reflexionar críticamente sobre la interacción entre turismo y cultura y su relación con el desarrollo sostenible.
  • Valorar el papel de la cultura en el marco del turismo internacional, y observar des de una posición crítica la influencia que este tiene sobre las percepciones de las identidades culturales de cada región. 
  • Conocer los procesos de gestión necesarios para el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de turismo cultural. 
  • Identificar aspectos de influencia sobre el territorio de ciertos proyectos de turismo cultural, que pueden devenir tanto en impactos positivos como negativos para el entorno. 
  • Tener los conocimientos necesarios para llevar a cabo un proyecto de turismo enmarcado en el patrimonio cultural. 
COMPETENCIAS
 
Competencias básicas y generales: 
  • Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • Competencia para incorporarse y adaptarse a una función de gestión cultural en diferentes ámbitos, contextos y niveles con creatividad e innovación y respetando la diversidad cultural y las diferentes expresiones culturales 
Competencias transversales:
  •  Competencia para identificar necesidades, situaciones, problemáticas y oportunidades culturales del entorno que requieran una intervención profesional y especializada. 
Competencias específicas: 
  • Competencia avanzada para reconocer las especificidades de los distintos sectores culturales y creativos y su aplicación en las acciones propias de la gestión cultural.

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Los principales ejes de contenidos se concretan en: 

  • Turismo cultural y creativo como producto de consumo. 
  • Turismo cultural/ creativo y identidades.
  • Experiencias y modalidades de turismo cultural y creativo.
  • Procesos de gestión y contextualización de proyectos.
  1. Esta asignatura se desarrollará a partir de los 4 módulos siguientes:

Módulo didáctico 1
Introducción

  1. La aparición y el desarrollo del turismo cultural
  2. ¿Qué es el turismo cultural?

Módulo didáctico 2
Turismo cultural y turismo creative

  1. Conceptualización
  2. La nueva generación de turismo creativo

Módulo didáctico 3
Algunos datos y ejemplos

  1. Convergencia entre el turismo y las industrias creativas
  2. El turismo cultural y creativo y su impacto en el entorno social, político y económico
  3. El turismo cultural/creativo y las identidades
  4. Identidad y turismo en Cataluña
  5. Cultura popular, tradición y turismo en las Fiestas de la Merced de Barcelona
  6. Identidad y turismo cultural indígena
  7. Globalización, localización y turismo cultural

 Módulo didáctico 4                                                                                                                                                                                                                                     Gestión y tendencias de futuro

  1. Procesos de gestión y contextualización de proyectos
  2. El futuro del turismo cultural
  3. Turismo cultural
  4. Tendencias del turismo cultural europeo
  5. El debate sobre si nos encaminamos hacia un nuevo tipo de turismo
  6. El desarrollo del turismo y las TIC

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Consulta de la bibliografía disponible en la biblioteca:

       Fundació Caixa de Catalunya (2005). Noves polítiques per al turismo cultural: reptes, ruptures, respostes.

González Francesc, Morales Soledad (2009). Ciudades efímeras : transformando el turismo urbano a través de la producción de eventos. Barcelona : UOC.

Lytras, Miltiadis D. (2011). Digital culture and e-tourism [Recurs electrònic] : technologies, applications and management approaches / Miltiadis Lytras ... [et al.]. Hershey : Information Science Reference.

O'Dell Tom, Billing Peter (editors) (2005). Experiencescapes : tourism, culture and economy. Copenhagen: Copenhagen Business School Press

Richards Greg, Palmer Robert (2010). Eventful cities : cultural management and urban revitalization. Oxford [etc.] : Elsevier Butterworth-Heinemann.

Richards Greg, Wilson Julie (2007). Tourism, creativity and development. London: Routledge.

Timothy Dallen, NyaupaneGyan (2009). Cultural heritage and tourism in the developing world:a regional perspective. London ; New York : Routledge.

World Tourism Organization (2005). City tourism & culture : the european experience.

 

Publicaciones on-line:

Creative Tourism Network http://www.creativetourismnetwork.org/news/

"El desarrollo del turismo cultural en Europa", Richards Greg http://estadisticas.tourspain.es/img-iet/Revistas/RET-150-2001-pag3-13-87318.pdf

 "El turisme creatiu com a opció de vacances. La bombolla". http://labombolla.cat/el-turisme-creatiu-com-a-opcio-de-vacances/

 "El turisme cultural a Catalunya: l'anàlisi del turisme estranger; de la formulació d'expectatives a la gestió d'una realitat", Font Josep,     Vidal-Folch Estanislau

http://economia.gencat.cat/web/.content/documents/articles/arxius/elturismeculturalacatalunyal_analisidelturismeestranger_delaformulaciod_expe.pdf

        International Tourism Consultin Group http://www.ipkinternational.com/en/home/

 Ministerio de Energía, Industria y Turismo. Gobierno de España http://www.tourspain.es/es-es/Paginas/index.aspx

 Pasos. Revista de Turismo y Patrimonio Cultural

  http://www.pasosonline.org/Publicados/6308/PS0308_7.pdf

  http://www.pasosonline.org/Publicados/9211/PASOS24.pdf#page=75

 "Turismo, Cultura y Desarrollo" Moragues Damián. Organización de Estados     Iberoamericanos  http://www.oei.es/cultura/turismodmoragues.htm

 World Tourism Organization http://www2.unwto.org/es

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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