Producción y dirección en gestión cultural Código:  M7.315    :  5
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

Esta asignatura está diseñada para ofrecer a los estudiantes algunos conocimientos prácticos de producción necesarios para poder aplicar en sus proyectos profesionales de futuro. Se trata de diferentes herramientas que compaginan la arquitectura necesaria para ser capaz de desarrollar proyectos en el campo profesional.


En la profesión de la gestión cultural se utilizan diferentes técnicas provenientes otras disciplinas que se han adaptado a las necesidades y especificidades del sector cultural. En este proceso, la gestión cultural ha acumulado una serie de prácticas y procedimientos propios que tienen su impacto en el objetivo de obtener mejores resultados.


Tenemos que reconocer que en su trayectoria, la gestión cultural ha conseguido importantes resultados de los cuales hemos aprendido y que han contribuido a su consolidación profesional, pero es verdad también, que vale la pena evitar fórmulas más basadas en el sentido común y la intuición, que en procedimientos específicos con más garantías. En nuestro sector hemos observado cierto nivel de improvisación que poco a poco, gracias a una voluntad de profesionalización por parte de los agentes culturales, se va sustituyendo por metodologías, técnicas, instrumentos y formas de trabajo más ordenadas. De aquí que actualmente dispongamos de más información sistematizada sobre como poner en marcha ciertas acciones y consolidar determinados objetivos en gestión cultural.


Este escenario más claro nos permite ahora disminuir en cierta medida riesgos que, sin estas herramientas de las cuales ahora disponemos, pueden conducir a resultados negativos y a no conseguir los objetivos previstos. Afortunadamente, la experiencia de profesionales en activo, con años de trayectoria en el sector, nos permite transmitir un conocimiento que hasta hace algunas décadas no existía y que hoy puede contribuir mucho en el éxito de las propuestas de los nuevos gestores culturales.


La asignatura propone al estudiante un recorrido por los conocimientos adquiridos en la práctica de un grupo de profesionales en activo que ofrecen de forma ordenada su experiencia. Estos profesionales han estructurado su propio saber en un formato de material docente, de tal forma que pueda contribuir en el proceso de formación de nuevos gestores culturales o bien suponer un apoyo para aquellos gestores con experiencia que desean trabajar de forma más estructurada o poner en marcha nuevas iniciativas. Incluye cuatro temas clave de la producción y la dirección en gestión cultural, que tratan los aspectos más recurrentes a la hora de poner en marcha acciones en este campo profesional.

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La gestión cultural es un campo de conocimiento profesional con una carga importante en el ámbito de la práctica. El máster busca un equilibrio, por lo tanto, entre contenidos de tipo teórico y contenidos que faculten para la práctica profesional. Esta asignatura se incorpora en este segundo tipo de asignaturas para la práctica.


Este equilibrio de asignaturas es importante en el ejercicio profesional porque evidentemente una idea tendrá que tener un contenido de base rico y pertinente, pero también será necesario saber cómo llevarla a la realidad. La asignatura forma parte de los conocimientos que facilitarán este proceso de la idea a su realización y el objetivo de garantizar un buen nivel de impacto.

 

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La asignatura se orienta hacia la formación de gestores culturales en los ámbitos de dirección de organizaciones culturales en relación con su constitución, la gestión de los recursos económicos y humanos y la alineación de su actividad con el marco legal. Así mismo incluye contenidos orientados hacia la producción de acontecimientos y actividades culturales en sus diferentes ámbitos y necesidades.

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No es necesario disponer de conocimientos previos. Aún así, algunos de los contenidos tendrán que ser contextualizados a través de las Prácticas de Evaluación Continúa para una mejor alineación y utilidad en relación con el ámbito territorial de cada estudiante.

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Tal como se detalla en el Plan de estudios del máster, esta asignatura optativa forma parte de la especialidad de dirección y producción en gestión cultural y es muy recomendable que se acompañe de las otras asignaturas recomendadas por la especialidad. Los estudios recomiendan ampliamente seguir alguna de las especialidades descritas en el Plan de Estudios en tanto esta orientación definirá el Trabajo de Final de Máster (TFM).

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OBJETIVOS:

  • Conocer los diferentes elementos y técnicas de la producción cultural.
  • Capacidad de dirección de una producción.
  • Diseñar un plan de empresa, modelos de negocio y estrategias con éxito.
  • Tener conocimientos sobre distintos instrumentos de gestión.
  • Conocer los diversos modelos y estrategias de gestión financiera aplicada a proyectos culturales.
  • Capacidad de elaboración de planes de comunicación y marketing.
  • Identificar distintos aspectos legales que intervienen en proyectos culturales.

COMPETENCIAS:

  • Competencias básicas y generales:
    • Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
    • Competencia para gestionar el conocimiento necesario para el desarrollo de funciones profesionales y de investigación en el campo de la gestión de la cultura con pensamiento crítico y compromiso ético.
  • Competencias transversales: 
    • Competencia para organizar el propio trabajo de acuerdo con su función en una estructura organizativa, las características del proyecto con iniciativa y capacidad de liderazgo.
  • Competencias específicas:
    • Competencia para construir un perfil y una deontología profesional autónoma y crítica a partir de los intercambios con otros gestores culturales locales e internacionales, de forma individual o mediante asociaciones profesionales.
    • Capacidad de adaptar, actualizar y aplicar los instrumentos y técnicas de gestión operativa a proyectos, productos y servicios culturales.
    • Capacidad para aplicar los marcos normativos y legislativos de referencia para la actividad cultural local, nacional e internacional en el desarrollo de su función como gestor cultural.

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Esta asignatura trata las siguientes áreas de actuación:

  • Instrumentos para la gestión de organizaciones culturales
  • Financiación de proyectos y producciones culturales
  • Marketing y comunicación
  • Gestión y creación de empresas y entidades culturales
  • Aspectos jurídicos y legislativos derivados de la producción cultural

Para lo cual se estructura en 4 unidades temáticas que agrupan los contenidos de la asignatura en fichas específicas de la siguiente forma:


LAS ORGANIZACIONES CULTURALES Y EL GESTOR CULTURAL

Esta unidad incluye información introductoria que pretende situar el concepto de gestor cultural como profesional con un encargo específico y una posición determinada en el ámbito social. De la comprensión del gestor cultural como profesional, la unidad plantea al estudiante contenidos que le permitan situarlo en el marco de las organizaciones culturales como campo organizacional con naturaleza propia. En el terreno organizacional, el estudiante comprenderá qué es una organización cultural y qué la define y diferencia de otro tipo de organizaciones. Así mismo, incluye nociones básicas de la dirección de este tipo de organizaciones y aquellos aspectos que es necesario considerar desde la posición de un profesional que asume la responsabilidad de poner en marcha y coordinar este tipo de estructuras.

  • Ficha 1.1 LA GESTIÓN CULTURAL Y EL GESTOR CULTURAL
  • Ficha 1.2 ORGANIZACIONES CULTURALES


ÁMBITOS DE LA DIRECCIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES CULTURALES

Uno de los ámbitos que acostumbran provocar más sensación de complejidad es el administrativo, puesto que supone tener en cuenta toda una serie de aspectos normativos y legales que en un primer contacto parecen inabarcables y difíciles de comprender. Paradójicamente, el ámbito administrativo, precisamente por su alto nivel de regulación, está mucho más estructurado que otros ámbitos de la gestión cultural. Esta estructuración tendría que percibirse más como una ventaja que como una dificultad, puesto que supone menos opciones, por lo tanto menos margen de error. Es un ámbito pragmático que, conociendo sus funcionamientos básicos, puede ser un gran aliado de una gestión eficaz.

La unidad alcanza, de forma genérica (en tanto cada contexto dispone de su propio marco normativo, laboral, fiscal, etc. y resultaría inviable y arriesgado intentar ofrecer información válida para todos los territorios nacionales y locales del mundo), aquellos ámbitos que pueden constituir la base de una buena dirección y administración de una organización cultural. Entendemos organización cultural, como aquella unidad que gestiona acciones en el ámbito cultural, ya sea de pequeñas dimensiones (organización unipersonal, por ejemplo) o de gran formato. Se organiza en las siguientes cuatro fichas específicas:

  • Ficha 2.1 FORMAS JURÍDICAS
  • Ficha 2.2 FINANCIACIÓN
  • Ficha 2.3 GESTIÓN ECONÓMICA Y PRESUPUESTARIA
  • Ficha 2.4 GESTIÓN LABORAL


PRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES Y EVENTOS CULTURALES

En esta Unidad se incluyen cuatro ámbitos básicos de la producción de actividades y eventos culturales, con la advertencia de que cada evento o actividad impone sus propias necesidades. En este aspecto la profesión ha avanzado mucho en la estructuración de la práctica que conduce a la puesta en marcha de la acción cultural. Gracias a un periodo largo de prueba y error, hoy podemos decir que la producción en cultura tiene sus propios procedimientos, como los tienen otros ámbitos productivos. Este periodo ha dado también como fruto la consolidación de profesionales especializados y cada vez más estos profesionales reivindican la necesidad de dominar ciertos ámbitos de la producción para obtener mejores resultados. Por su parte, las organizaciones culturales, cada vez buscan más este tipo de profesionales y se va abandonando la idea de que en cultura una misma persona puede hacerlo todo; cada ámbito tiene su profesional y cada profesión requiere sus conocimientos especializados.

La unidad nos muestra esta variedad de habilidades y profesionales presentantdo de forma estructurada, los conocimientos de cuatro profesionales en cada materia, organizados en las siguientes cuatro fichas:

  • Ficha 3.1 PLANIFICACIÓN, PROYECTOS Y ACTIVIDADES CULTURALES
  • Ficha 3.2 PRODUCCIÓN
  • Ficha 3.3 PRODUCCIÓN TÉCNICA
  • Ficha 3.4 COMUNICACIÓN, MARQUETIN Y GESTIÓN DE PÚBLICOS

 

GESTIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Esta unidad es fundamentalmente práctica y propone poner en juego los conocimientos de las unidades anteriores con una perspectiva: conseguir el máximo impacto de las actividades y producciones culturales. El objetivo es encontrar el equilibrio entre una buena y correcta aplicación de herramientas, técnicas, instrumentos etc. de dirección y producción cultural y la voluntad de observar y provocar un impacto positivo ahí donde se llevan a cabo.

El dominio de procesos eficientes al servicio de acciones y acontecimientos culturales puede dar como resultado una gestión eficaz, pero si la acción o acontecimiento no tiene ninguna repercusión en el contexto en el cual hemos trabajado, es muy posible que se pierda en la historia y no se repita. En este sentido la unidad plantea un ejercicio de puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en las unidades anteriores, pero poniendo el foco en el estudio de impacto de una pequeña producción ficticia y su evaluación final. Consta de una única ficha tipo guía y documentos complementarios:

  • Ficha 4.1 AUMENTE EL IMPACTO DE LOS ESPECTÁCULOS QUE CONTRATA
  • PPT "Evaluación de actividades culturales"

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Ficha 4.1. Aumente el impacto de los espectáculos que contrata PDF
Ficha 3.4. Comunicación, márquetin y gestión de públicos PDF
Ficha 3.3. Producción técnica PDF
Ficha 3.2. Producción PDF
Ficha 3.1. Planificación, proyectos y actividades culturales PDF
Ficha 2.4. Gestión laboral PDF
Ficha 2.3. Gestión económica y presupuestaria PDF
Ficha 2.2. Financiación PDF
Ficha 2.1. Formas jurídicas PDF
Ficha 1.2. Organizaciones culturales PDF
Ficha 1.1. La gestión cultural y el gestor cultural PDF

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Unidad 1: LAS ORGANIZACIONES CULTURALES Y EL GESTOR CULTURAL
Ficha 1.1 LA GESTIÓN CULTURAL Y EL GESTOR CULTURAL
Alfons Martinell Sempere - Director honorífico Cátedra UNESCO Políticas culturales y cooperación
Ficha 1.2 ORGANIZACIONES CULTURALES
Alfons Martinell Sempere - Director honorífico Cátedra UNESCO Políticas culturales y cooperación

  • Recursos complementarios:
    Teoría de las organizaciones - Carles Ramió

Unidad 2: ÁMBITOS DE LA DIRECCIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES CULTURALES
Ficha 2.1 FORMAS JURÍDICAS
Antònia Vallès - Consultora de gestión
Taína López Cruz - Gestora y directora de Alisis cultural
Ficha 2.2 FINANCIACIÓN
Antònia Vallès - Consultora de gestión
Taína López Cruz - Gestora cultural y directora de Alisis cultural
Ficha 2.3 GESTIÓN PRESUPUESTARIA
Antònia Vallès - Consultora de gestión
Taína López Cruz - Gestora cultural y directora de Alisis cultural
Ficha 2.4 GESTIÓN LABORAL
Antònia Vallès - Consultora de gestión
Taína López Cruz - Gestora cultural y directora de Alisis cultural

  • Recursos complementarios:
    Carpeta de documentos de administración laboral y fiscal - Recopilatorio de documentos

Unidad 3: PRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES Y EVENTOS CULTURALES
Ficha 3.1 PLANIFICACIÓN, PROYECTOS Y ACTIVIDADES CULTURALES
Javier Brun - Director de Cultura de la municipalidad de Huesca
Ficha 3.2 PRODUCCIÓN
Fran Arnau - Director de LINK Producciones
Ficha 3.3 PRODUCCIÓN TÉCNICA
Jordi Tarrida - Director técnico del Auditorio de Girona
Ficha 3.4 COMUNICACIÓN, MÁRQUETIN Y GESTIÓN DE PÚBLICOS
Taína López Cruz - Gestora cultural y directora de Alisis cultural
Mariana Dornelles - Comunicadora social

  • Recursos complementarios:
    Carpeta de plantillas de producción - Recopilatorio de plantillas y ejemplos de documentos de producción (riders, hojas de ruta, etc.)
    Guías rápidas de producción por sectores - Javier Brun
    Guía de producción audiovisual 2011 - Barcelona-Catalnya Film Comission
    Resultados y análisis de la II Encuesta Cultura & Empresa

Unidad 4: GESTIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Ficha 4.1 AUMENTE EL IMPACTO DE LOS ESPECTÁCULOS QUE CONTRATA
Michaël Gueulette - Clown gestual y asesor de programadores y gestores culturales

  • Recursos complementarios:
    PPT - Evaluación de actividades culturales
    Vídeo Tutor en Langblog
    Guía para la evaluación de las políticas culturales locales - Federación Española de Municipios y Provincias

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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