Diseño de proyectos de análisis, estudios y consultoría Código:  M7.324    :  5
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ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final.

"Diseño de proyecto, análisis estudios y consultoría" es optativa para obtener el título de Máster universitario de Gestión Cultural. El objetivo de esta asignatura es acompañar al estudiante en el desarrollo de las diferentes etapas del proceso de diseño, elaboración y redacción de un proyecto de estudio, de consultoría i/o análisis, relacionado con los diferentes ámbitos de la cultura.

 

Se pretende que el estudiante sepa distinguir cuáles son los diferentes componentes de un proyecto (ya sea de investigación, de análisis o de evaluación, ya sea de un encargo o del propio trabajo), las herramientas que tiene a su alcance, y cómo utilizarlas en el momento adecuado.

 

Esta asignatura permetirá al estudiante enfrentar el TFM y otros proyectos similares al largo de su vida profesional en la gestión cultural.

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Esta asignatura presenta un especial interés para todos aquellos estudiantes que quieran dedicarse a la investigación y el análisis cultural. La gestión cultural es un campo fértil que ha dado paso a una serie de nuevas profesiones entre las que se incluye la labor del investigador, ya sea desde el campo académico, institucional, empresarial, o del tercer sector. Así pues, la asignatura da las bases necesarias para que el estudiante pueda trabajar como: evaluador de exposiciones y de actividades culturales, director de estudios de público, consultor en estas áreas, analista de proyectos para la establecimiento de actividades, de nuevos centros, gestor de proyectos, etc. Si los estudiantes lo piden, podrán acceder a los programas de doctorado (tal como explicitan los criterios generales regulados por ley en relación con los másters), eso sí cumpliendo con los requisitos que cada programa de doctorado estipule.

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OBJETIVOS
  • Definir y planificar un proyecto de estudio, análisis y consultoría a nivel de máster con autonomía y cumpliendo los plazos previstos.
  • Capacidad para localizar las fuentes necesarias para el diseño del proyecto a llevar a cabo y citarlas correctamente.
  • Preparar un estado de la cuestión sobre el tema a  desarrollar.
  • Estructurar  un trabajo de consultoría a nivel de máster.
  • Reflexionar de manera productiva sobre el propio proceso de aprendizaje.
 
COMPETENCIAS
Competencias básicas y generales:
  • Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
  • Competencia para gestionar el conocimiento necesario para el desarrollo de funciones profesionales y de investigación en el campo de la gestión de la cultura con pensamiento crítico y compromiso ético.
Competencias transversales: 
  • Competencia para realizar diferentes tipos de análisis, comprender situaciones con acceder a documentación y bibliografía relativa a su campo de acción.
Competencias específicas:
  • Capacidad avanzada en diseñar, elaborar y evaluar proyectos de intervención cultural en el sector tanto en el campo de las políticas públicas y las industrias culturales y creativas privadas.
  • Capacidad de desarrollar una investigación avanzada en el ámbito de la gestión de la cultura y las políticas culturales formulando preguntas adecuadas y relevantes a los objetos de estudio propios del sector, utilizando las metodologías de investigación de forma coherente, y presentando resultados originales con rigor y claridad.

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Entre los aspectos que se trabajarán se encuentran los siguientes: 
  • Elección del tema. 

  • Búsqueda de bibliografía y otras fuentes.

  • Acotación del problema y del tema a analizar.

  • Preparación del estado de la cuestión.

  • Citación, presentación de evidencias y bibliografías.

  • Argumentación y estructura del trabajo.

  • Proceso de revisión.

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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.

La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).

Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.

Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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