|
||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Bibliografia i fonts d'informació Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada Avaluació final Feedback | ||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||
Important: Recomanem als estudiants que NO es matriculin d'Idioma Modern II abans d'haver superat Idioma Modern I. Per tal de satisfer els requisits associats al seu pla d'estudis, els estudiants de Grau han de cursar Idioma Modern I i Idioma Modern II: el fet de superar Idioma Modern II no comporta superar automàticament Idioma Modern I ni tampoc la obtenció dels crèdits corresponents. Estudiants de Grau: també es recomana haver superat l'assignatura "Ús i aplicació de les TIC" abans de començar "Idioma Modern II: francès". Estudiants del Centre d'Idiomes Moderns: Si és la primera vegada que feu una assignatura al campus virtual de la UOC, us aconsellem que aneu a l'"Aula de Tutor" on rebreu una petita formació que facilitarà la vostra incorporació. L'objectiu general de les assignatures Idioma Modern I i Idioma Modern II és assolir un nivell general de competència de francès equivalent al nivell B2 del Marc europeu comú de referència per a les Llengües (MERC). Amb Idioma Modern II: Francès (IMII) completeu un itinerari d'aprenentatge que heu iniciat amb Idioma Modern I: Francès (IMI), i que us garantirà un bon nivell de competència en el francès com a llengua estrangera, en el marc del títol al qual aspireu. Durant aquest semestre consolidareu els coneixements lingüístics. Penseu que com més practiqueu més assolireu la fluïdesa necessària: el material a partir del qual treballareu s'ha concebut expressament per a aquest objectiu i en podeu disposar directament en el web: a l'aula, en línia i descarregant-lo. La formació es distribueix en 5 unitats. Podeu adequar el treball de cada unitat al vostre ritme. Veureu que disposeu de 15 dies com a mínim per a fer cada unitat. Organitzeu-vos en sessions de treball d'1 a 2 hores, durant les quals fareu un conjunt d'activitats, sempre de manera metòdica i progressiva. Us caldran uns auriculars amb un micròfon i una càmera web per a escoltar els missatges del professor i els dels altres estudiants i per a enregistrar les vostres activitats. També treballarem amb eines com Wikispaces i Skype. Algunes de les activitats d'aquesta assignatura es duran a terme en grups. Per tant, els estudiants han de tenir en compte que és important respectar la feina del grup, el calendari precís d'aquestes activitats, i complir amb les contribucions que hi han de fer. També han de ser conscients que necessitaran temps per a coordinar-se amb els altres companys i fer algunes poques activitats en temps real. Només es pot superar aquesta assignatura a través de l'avaluació continuada (confirmada per una prova de síntesi), cosa que implica un ritme constant i regular de feina. Per tant, si l'estudiant preveu que no es podrà connectar a l'aula durant molts dies seguits al llarg del semestre, es recomana que no s'hi matriculi. |
||||||||||||||||||||
Per a treballar en l'àmbit de les humanitats, del dret, de l'educació social i de la filologia, entre d'altres, és del tot necessari conèixer diverses llengües estrangeres, ja que, per exemple, haureu de consultar webs, bibliografia i documents en alguna d'aquestes llengües. La presència del francès en el marc de la vostra titulació representa una garantia de la qualitat de la vostra formació. Es tracta d'una matèria obligatòria, que abraça dos semestres consecutius: és fonamental, per tant, que us la prengueu com l'assoliment d'un trajecte que ha durat tota la vostra trajectòria acadèmica. D'altra banda, en el món i l'època presents, una bona competència en llengües estrangeres és una clau indispensable en gran part de les activitats professionals. La vostra ubicació geogràfica i els nombrosos contactes entre França, els països francòfons, Catalunya i Espanya són testimoni de la importància de l'aprenentatge del francès com a llengua estrangera. Si us cal orientació i informació relativa a les perspectives professionals relacionades amb els vostres estudis, trobareu indicacions interessants en aquest enllaç.
|
||||||||||||||||||||
El curs representa la culminació dels estudis de francès en el marc de la vostra titulació. Heu d'haver assolit uns coneixements equivalents a un nivell B2.1 segons el marc comú de referència de les llengües estrangeres (MECR). Es recomana que realitzeu la prova de nivell. Podeu autoavaluar les vostres competències i trobar les principals indicacions al web del CIEP. No dubteu a consultar la informació. És molt important! |
||||||||||||||||||||
Important: Recomanem als estudiants que NO es matriculin d'Idioma Modern II abans d'haver superat Idioma Modern I. Per tal de satisfer els requisits associats al seu pla d'estudis, els estudiants de Grau han de cursar Idioma Modern I i Idioma Modern II: el fet de superar Idioma Modern II no comporta superar automàticament Idioma Modern I ni tampoc la obtenció dels crèdits corresponents.
|
||||||||||||||||||||
L'objectiu general del curs és permetre-us aprofundir en els coneixements de la llengua i de la cultura francòfones i d'assolir el nivell B2 del marc europeu comú de referència per a les llengües europees (MECR) i alhora preparar-vos per a les proves del DELF B1 i B2, si us hi voleu presentar. El DELF és el títol oficial que lliura el Ministeri d'Ensenyament de França. Certifica les competències dels qui coneixen el francès com a llengua estrangera. El DELF es compon de 4 títols independents (A1, A2, B1, B2), que corresponen als quatre nivells del MECR. Unité 1 Module 1A - En noir et blanc Objectifs linguistiques et communicatifs: Lire un conte interactif Objectifs de civilisation: Les Frères Lumière et Georges Méliès Module 1B - Fais-moi plaisir Objectifs linguistiques et communicatifs: Apprendre à choisir un bon cadeau pour chacun Objectifs de civilisation: Certaines coutumes des Français en matière de cadeaux Unité 2 Module 2A - Projets, rêves ou regrets? Objectifs linguistiques et communicatifs: Distinguer entre un projet, un rêve ou un regret Objectifs de civilisation: Le système politique et administratif français Module 2B - C'est comme ça! Objectifs linguistiques et communicatifs: Commenter des informations précises
L'enseignement primaire, secondaire et supérieur en France Unité 3 Module 3A - Raconte-moi ce qu'ils t'ont dit Objectifs linguistiques et communicatifs: Rencontrer des personnages et des auteurs de BD Objectifs de civilisation: La BD francophone : Tintin, Astérix et Obélix, Corto Maltese Module 3B - Vos désirs sont des ordres Objectifs linguistiques et communicatifs: Évoquer la littérature francophone Objectifs de civilisation: Les Exercices de style de Raymond Queneau Unité 4 Module 4A - Des plaisirs de toutes les couleurs Objectifs linguistiques et communicatifs: Décrire un tableau ou une photo Objectifs de civilisation: Trois peintres: Ingres, Delacroix, Renoir Module 4B - Quelle vision du monde? Objectifs linguistiques et communicatifs: Exprimer votre opinion et argumenter Objectifs de civilisation: Votre profil professionnel Unité 5 Module 5A - Touchés par l'émotion Objectifs linguistiques et communicatifs: Visiter une expo d'art africain Objectifs de civilisation: Millau et son célèbre viaduc Module 5B - Faisons le point! Objectifs linguistiques et communicatifs: Faire un bilan de votre apprentissage pendant ce semestre Objectifs de civilisation: La DS, une voiture de légende |
||||||||||||||||||||
D'acord amb els objectius, el curs s'organitza en un total de 5 unitats didàctiques. Per a cada unitat, haureu de fer activitats obligatòries, escrites i orals. Les activitats seran la base principal de la nota que tindreu en l'avaluació contínua. A cada unitat hi ha els elements següents. Pel que fa a les taules gramaticals, que haureu de consultar en funció del contingut de cada unitat, les podreu trobar a l'enllaç Grammaire. A cada unitat hi ha els elements següents: - Activitats de comprensió oral (Écoutez) - Activitats de comprensió escrita (Lisez) - Activitats d'expressió oral (Parlez) - Activitats d'expressió escrita (Écrivez) - Activitats de lèxic (Vocabulaire) - Activitats de gramàtica (Grammaire) - Activitats de fonètica (Parlez) Són activitats basades en exercicis d'autocorrecció i exercicis que l'estudiant ha de lliurar al professor perquè els corregeixi i avaluï. També hi ha activitats que s'han de fer a l'aula, al fòrum i al Langblog, entre d'altres espais. A cada unitat hi ha enllaços (els botons són a dalt a la dreta) que porten al lèxic específic del contingut (Glossari) i a un diccionari en línia amb enllaç extern (Diccionari). Unité 1 Module 1A - En noir et blanc Nous allons raconter au passé un fait-divers filmé par un cinéaste célèbre, que nous allons présenter Contenus:
Module 1B - Fais-moi plaisir! Nous allons écrire la nouvelle la plus merveilleuse de tous les journaux du monde. Contenus:
Unité 2 Module 2A - Projets, rêves ou regrets? Nous allons imaginer le possible, et même l'impossible. Contenus:
Module 2B - C'est comme ça! Nous allons commenter un sondage sur les études en France et faire des propositions. Contenus:
Unité 3 Module 3A - Raconte-moi ce qu'ils t'ont dit Nous allons inventer et raconter des rencontres insolites entre personnages de BD. Contenus:
Module 3B - Vos désirs sont des ordres Nous allons participer à un café littéraire et écrire des textes poétiques. Contenus:
Unité 4 Module 4A - Des plaisirs de toutes les couleurs Nous allons partager des émotions picturales et gustatives. Contenus:
Module 4B - Quelle vision du monde? Nous allons exprimer notre opinion et argumenter. Contenus:
Unité 5 Module 5A- Touchés par l'émotion Nous allons imaginer une histoire à partir de bruitages. Contenus:
Module 5B - Faisons le point! Nous allons écrire un fait-divers et faire le point sur notre apprentissage. Contenus:
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
Atès que el material és en línia, hi podeu accedir sempre que vulgueu. El trobareu a l'aula de l'assignatura, a Materials i fonts d'informació. Un cop acabat el curs, sempre el trobareu disponible a l'espai "Els meus materials". A més a més, a l'espai de Materials i fonts d'informació, trobareu enllaços que us dirigiran a diferents webs on podreu trobar tant informació lingüística com cultural: webs de conjugació verbal, gramàtica, traducció, civilització, diccionaris, etc. També treballareu en altres espais de l'aula com l'audioblog Langblog, Wikispaces, Tandem o Videochat i fareu servir l'eina de telefonia gratuïta Skype. IMPORTANT: Caldrà que disposeu d'uns auriculars amb micròfon i d'una càmera web per a poder escoltar els continguts orals i gravar els exercicis orals. |
||||||||||||||||||||
Com a bibliografia fonamental cal que esmentem sobretot: Grégoire, Maïa et Thiévenaz, Odile (2017). Grammaire Progressive du Français -Intermédiaire, avec la collaboration de Elisabeth Franco et Alina Kostucki (+ 450 nouveaux tests et activités en ligne). Paris: CLE International, 2017, 4e édition, ISBN 9782090381030. Grégoire, Maïa (2013). Livret de corrigés de la Grammaire Progressive du Français (niveau intermédiaire), Paris: CLE International, 2013, ISBN 9782090381177. És una nova edició, perquè dóna accés a més de 450 exercicis autocorrectius en línia, però el llibre mateix és igual al de l'edició anterior. Per aquesta raó, no canviala referència al solucionari. Tot i que indica els nivells A2/B1, l'experiència del departament de francès el veu idoni també per a A1 i B2. El quadernet de solucions es pot demanar en prèstec a la Biblioteca de la UOC, i es pot trobar molt fàcilment a llibreries en línia com la Fnac o Amazon. Les altres obres citades són també referències molt útils: un bon diccionari monolingüe (Le Robert) i, per als problemes específics de fonètica i conjugació, manuals d'autoaprenentatge (Phonétique Progressive du Français i Conjugaison Progressive du Français), que també us serviran per a tots els nivells i us permetran d'aconseguir un bon nivell si us és necessari.
|
||||||||||||||||||||
Cal que treballeu de manera contínua, sense esperar que arribi el dia abans de l'avaluació per a posar-vos a treballar totes les unitats. L'aprenentatge progressiu, constant i reposat, repassant unitats anteriors si és necessari, sempre és millor que estudiar a corre-cuita a darrera hora. Es tracta de consolidar les bases fonamentals de l'aprenentatge, i l'itinerari que empreneu serà fàcil si us preneu el temps que calgui per a treballar de manera gradual i periòdica, per a assimilar amb naturalitat tots els continguts nous. L'aprenentatge en espiral es basa en el ritme regular i la progressió ininterrompuda. És més profitós repassar una mica cada dia que treballar quatre hores seguides cada cinc dies. Cal que aprofiteu tots els mitjans que tingueu a l'abast per a practicar la llengua francesa: fòrums, debats, conferències... I, si teniu dubtes o voleu ampliar informació, no dubteu a enviar un missatge al professor. Caldrà que disposeu d'uns auriculars amb un micròfon i d'una càmera web per a dur a terme les activitats orals. Qualsevol eina no integrada a l'aula virtual que els estudiants facin servir per comunicar-se entre ells no es tindrà en compte per part del professor: per tant, si sorgeixen problemes o conflictes en aquests espais externs,no podran ser tractats ni resolts pel professor. Hi haurà tres tipus d'activitats principals:
1) Les activitats d'aprenentatge. Són les activitats que hi ha en el material: abans de fer les PAC, les heu de treballar de manera sistemàtica i progressiva. Compareu les respostes amb les correccions; corregiu i mireu d'esbrinar la causa de les errades, si n'heu comeses. Si teniu problemes de comprensió, escriviu al professor, el qual intentarà donar resposta als dubtes i les preguntes que tingueu. 2) Les PAC. Són les activitats escrites i orals que s'indiquen per a cada PAC i que heu de lliurar al professor o penjar en les dates indicades. Podreu conèixer els termini de lliurament clicant les dates subratllades que hi ha en el calendari publicat a l'aula de l'assignatura. Per a aprovar l'AC, heu de presentar totes les PAC. La Prova Inicial obligatòria (PI) Com que considerem important que els estudiants tinguin un primer feedback de forma ràpida, s'incorpora a la PAC1 la Prova Inicial obligatòria (PI), que serà un exercici oral o bé escrit, que caldrà lliurar com a molt tard 10 dies després de l'inici de semestre. Els estudiants en rebran la correcció i l'avaluació molt aviat, i en podran deduir una informació molt útil per al seu seguiment de l'assignatura. La nota de la PI representa un 50% de la nota de la PAC1. Una PI no realitzada estarà avaluada amb una D, i farà mitja amb la nota de l'altra activitat obligatòria de la PAC1, que implicarà un suspens de tota la PAC.
De TP, n'hi ha de dos tipus: els obligatoris i els voluntaris. El professor us ho indicarà en cada cas. Es tracta d'activitats col·laboratives, d'intercanvis, de construcció col·lectiva de saber i de saber fer, o d'activitats que integren el material d'aprenentatge. A banda dels TP voluntaris proposats pel professor, el fet que participeu espontàniament en els espais de comunicació, que tingueu iniciatives i en sigueu assidus, es valorarà molt positivament. Per ser avaluat en TP, s'han de fer com a mínim tots els TP obligatoris inclosos a cada PAC dins dels terminis que per a cada activitat s'indiquen a la fitxa TP. La realització correcta dels TP obligatoris garantitza l'aprovat (C+). Per tal d'obtenir una nota superior, cal participar als TP voluntaris i/o fer intervencions per iniciativa pròpia. Les tasques obligatòries (PAC) no es consideren TP. Per a aprovar Idioma Modern II: Francès, la nota de treball i participació ha de ser positiva. Presentació de les tasques obligatòries (PAC) Important: Les dates que s'indiquen en el calendari són els terminis de presentació establerts per a cada PAC. No hi ha cap inconvenient en què les lliureu abans de la data límit. Ara bé, en cap cas no les podeu lliurar passada la data. Si lliureu més tard de les dotze de la nit de la data límit, la nota d'avaluació contínua també serà negativa. És important que respecteu el calendari, i per raons diverses: el ritme d'aprenentatge, l'organització de la matèria i, lògicament, un criteri de justícia i d'igualtat entre tots els estudiants. Recordeu que heu d'enviar totes les tasques obligatòries proposades pel professor: una PAC en la qual manqui un exercici sempre tindrà nota negativa! - Tasques escrites Haureu de fer els exercicis a la fitxa de la PAC, el document que conté les instruccions de la PAC i que el professor publicarà al Tauler. Envieu sempre les tasques obligatòries de la PAC al RAC (Registre d'Avaluació Contínua) de l'aula de l'assignatura i mai a la bústia personal del professor. La bústia personal només serveix per a la comunicació entre vosaltres i el professor, per a la qüestió que sigui (consultes, dubtes, problemes, missatges personals), però, en cap cas, per a lliurar les PAC. - Tasques orals: àudio i vídeo Les gravacions d'àudio i vídeo es fan directament en línia, per mitjà de Langblog, l'àudioblog que trobareu a l'aula o Tandem. Podreu escoltar els enregistraments fets per altres estudiants i publicar-ne de vostres. També hi trobareu fitxers d'ajut en català. Caldrà realitzar un mínim de dues intervencions en vídeo al llarg del semestre, segons les instruccions que doni el professor. En el cas de les tasques orals avaluades on es requereixi l'ús de vídeo, els estudiants hauran de lliurar una gravació en què es vegi clarament el rostre de l'estudiant mentre parla, tret que les instruccions de la tasca especifiquin un format diferent. És possible que el professor us indiqui altres maneres de presentar les tasques orals, com l'ús de Skype i la seva gravadora, o Tandem per exemple. És obligatori respectar estrictament les dates de lliurament d'activitats indicades en el calendari. Gràcies!
Planificació del temps i itineraris formatius El curs es distribueix en 5 unitats d'aprenentatge. Tot i que podeu organitzar el procés adaptant-lo al vostre nivell i disponibilitat, us recomanem que distribuïu el treball durant tot el semestre seguint la planificació de temps indicada per les dates de lliurament de les tasques d'avaluació contínua. Si respecteu l'estructura del calendari, veureu que sempre disposeu d'un mínim de 15 dies per a fer cada unitat (pel que fa a les dates de lliurament, consulteu el calendari de Planificació o el capítol Dates clau). |
||||||||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||||||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC + PS
Nota final d'assignatura: AC + PS AC = 70 % PS = 30 % Notes mínimes: · PS = 3,5 Quan la nota obtinguda a la PS sigui inferior als mínims establerts per a cada fórmula, la qualificació final de l'assignatura serà la nota obtinguda a la PS. |
||||||||||||||||||||
En aquesta assignatura no hi ha examen final i per tant només es pot superar a partir de l'avaluació continuada (AC) i la prova de síntesi. La fórmula d'acreditació és: AC + PS. Fórmula per obtenir la qualificació final de l'assignatura (FA) Els estudiants que hagin obtingut una nota d'AC de 5 o més han de fer una prova de síntesi (PS) per complir amb els requisits de l'assignatura. L'assignatura quedarà suspesa si un estudiant aprova l'AC però no es presenta a la prova de síntesi. La nota final d'avaluació contínua es basa en dos tipus d'activitats obligatòries: les activitats PAC i les activitats de TP. Per a aprovar Idioma modern II: Francès, ambdues notes resultants han de ser positives.
L'avaluació contínua és formada per tasques o exercicis escrits i orals que s'indiquen per a cada unitat com a obligatoris (les PAC) i que heu de lliurar en les dates indicades a les parts Planificació i Dates clau. La nota final de PAC es calcula sempre segons aquesta proporció: 50% per la producció escrita i 50% per la producció oral, ja que la nota es basa en les competències adquirides. Aquest percentatge es pot veure lleugerament alterat en les PAC en què hi hagi proves específiques de comprensió oral i/o escrita (qüestionaris). En tots els casos, però, hi ha una nota eliminatòria: si la producció oral o la producció escrita és avaluada amb una D, la PAC resultarà suspesa, independentment de la nota de l'altra producció. Per a aprovar l'AC cal que lliureu TOTES les PAC respectant les dates del calendari, el format de presentació i el lloc de lliurament que es requereixin (exemple: Langblog, RAC...) Només en cas de força major ben justificat, si no podeu enviar la PAC abans de l'hora límit de la data prevista, escriviu al més aviat possible al vostre professor per a intentar arribar a un acord: sempre abans de la data límit, mai després. Independentment del nivell de llengua, la qualificació de la PAC sempre serà negativa en els casos següents:
Plagi - Originalitat dels textos dels estudiants Tots els textos escrits i orals lliurats per a l'avaluació continuada han de ser originals, obra del propi estudiant. Això vol dir que: - No es pot fer servir un traductor automàtic. - No es poden copiar o traduir passatges o frases d'altres fonts preexistents i presentar-los com a propis. - Quan calgui, sempre s'han de citar les fonts originals. És clar que us podeu documentar quan calgui i, de fet, és una acció molt correcta. Tanmateix, la redacció ha de ser vostra. Heu d'indicar sempre les adreces dels llocs web on heu trobat la informació i, si citeu textualment una frase, poseu-la entre cometes. Segons es recull als capítols II i III de la Normativa de Drets i Deures de la Universitat Oberta de Catalunya, disponible a la Secretaria de la universitat, les conductes de plagi i de còpia en les activitats i treballs presentats són reconeguts com a faltes greus. L'estudiant quedarà desqualificat de l'avaluació continuada i suspendrà l'assignatura si alguna part dels textos orals o escrits que ha lliurat en les diferents tasques d'AC no és original.
Compte! No envieu més d'una versió de la mateixa tasca, ja que només us en corregirem la primera. Tingueu present que és responsabilitat vostra comprovar si el lliurament ha estat correcte i heu adjuntat els documents corresponents o si heu publicat la part oral al LANGblog.
De TP, n'hi ha de dos tipus: els obligatoris i els voluntaris. El professor us ho indicarà en cada cas. Es tracta d'activitats col·laboratives, d'intercanvis, de construcció col·lectiva de saber i de saber fer, o d'activitats que integren el material d'aprenentatge. A banda dels TP voluntaris proposats pel professor, el fet que participeu espontàniament en els espais de comunicació, que tingueu iniciatives i en sigueu assidus, es valorarà molt positivament. Recordeu que, per a ser avaluats en TP, cal que, com a mínim, hagueu fet tots els TP obligatoris que hi ha a cada PAC dins dels terminis que s'indiquen a la fitxa PAC. La realització correcta dels TP obligatoris garanteix la nota mitjana (C+). Per tal d'obtenir més nota, es tindrà en compte la qualitat i la regularitat de la participació en els TP voluntaris i/o en les intervencions d'iniciativa pròpia. Les tasques obligatòries (PAC) no es consideren TP. La nota final d'avaluació contínua es basa en els dos tipus d'activitats obligatòries: l'AC i les notes de TP. La mitja final de TP només pot millorar la nota final de les PAC si aquesta és positiva: si la nota final de les PAC és negativa, la nota de TP no en permet la recuperació. Per aprovar l'assignatura, ambdues notes han de ser positives. MOLT IMPORTANT: 2) Atès el caràcter particular de la nostra matèria i el nombre de PAC, tindreu una nota d'AC a partir del moment en què hagueu lliurat dues PAC. La nota no podrà ser positiva llevat que hagueu lliurat TOTES les PAC. Per tant, la nota final de l'AC dependrà de les PAC lliurades. No oblideu que el nostre objectiu principal és que aprengueu francès. |
||||||||||||||||||||
Els estudiants d'Idioma modern II: Francès que hagin obtingut una qualificació d'AC de A, B o C+ s'hauran de presentar, obligatòriament, a la prova de síntesi. Els estudiants que no hagin aprovat l'avaluació contínua hauran de repetir l'assignatura. La prova de síntesi (PS) consistirà en una redacció breu, d'una extensió mínima de 200 paraules i màxima de 300, que es realitzarà presencialment en 60 minuts. El dia de la prova es pot portar un diccionari en format paper, però no es permeten diccionaris en format electrònic. Important: A partir del semestre que comença al febrer de 2019, no es podran utilitzar diccionaris a les proves de síntesi d'idiomes. La PS serà valorada positivament si: 1) El text produït demostra el grau d'adequació i de correcció lingüística propi del nivell. 2) El nivell de francès de la redacció és coherent amb el contingut de les tasques d'AC de l'estudiant. La qualificació de la prova serà "0" si es detecta una clara discrepància entre la prova de síntesi i el nivell de l'AC. 3) En la redacció l'estudiant tracta directament i de manera suficient el tema escollit. En cas contrari, la qualificació de la prova serà "0". |
||||||||||||||||||||
Feedback general El fòrum també serà un espai molt actiu, en el qual les vostres intervencions tindran gran importància i rebreu ajut i comentaris del professor. A cada PAC, i en funció de les activitats i els espais, el professor enviarà correccions amb un comentari individual i detallat als estudiants que lliurin les PAC d'acord amb les normes i dins els terminis establerts. |