|
||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final. | ||||||||||
L'assignatura s'anomena Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana en el Grau de Llengua i literatura catalanes (LILC) i Ensenyament de la llengua A, en el Grau de Traducció, Interpretació i Llengües Aplicades (TILA). Es tracta, doncs, de la mateixa assignatura però amb noms diferents i pretén introduir els estudiants als conceptes i temes fonamentals de l'ensenyament de la llengua catalana.
|
||||||||||
Per als estudiants del Grau LILC, aquesta assignatura és obligatòria de tercer nivell. Forma part del mòdul temàtic de Professions de la llengua, juntament amb matèries com Política i planificació lingüístiques, i Assessorament lingüístic. L'assignatura en si no té altres assignatures directament associades i l'única del grau dedicada a l'ensenyament de llengua. Hi ha tanmateix l'assignatura de Multilingüisme i educació que en part pot complementar els continguts estudiants en aquesta assignatura. En tractar-se d'una assignatura de tercer nivell competencial, les competències que s'hi treballen són de les més complexes del grau, juntament amb el Seminari d'Estudis Catalans i els TFG I i II. Per als estudiants del Grau TILA és una assignatura optativa similar o en la mateixa lína que les assignatures d'Ensenyament de la llengua A (Espanyol) i Ensenyament de la llengua B (anglès). Pel que fa les competències també són de nivell alt, com totes les optatives del grau. |
||||||||||
L'assignatura adreça qüestions d'ensenyament i aprenentatge de la llengua entre adolescents i adults en contextos diversos, com pot ser l'ensenyament secundari o la formació de col·lectius diversos (estrangers, grups professionals...). Només de forma indirecta poden tractar-se aspectes d'adquisició de llengua i altres qüestions aplicables a l'ensenyament en edat infantil. |
||||||||||
No cal tenir coneixements previs per cursar aquesta assignatura, però és recomanable fer-la un cop s'ha cursat un gran gruix de crèdits obligatòris. Aquest consell val tant pels estudiants de LILC com els de TILA. |
||||||||||
Competències específiques 5. Identificació de les relacions de la lingüística amb les altres ciències, humanes, socials o experimentals, i, al mateix temps, caracterització d'allò que la distingeix i singularitza com a ciència.
16. Expressió oral i escrita per la vida acadèmica i professional
Competències transversals 5. Resolució de problemes i formulació de preguntes
6. Treball individual i en equip
8. Actualització permanent i adaptació a noves situacions
|
||||||||||
Teories lingüístiques i ensenyament de llengües
Metodologies estratègiques i didàctiques aplicades a l'ensenyament de llengües. Perfils i necessitats dels aprenents
Metodologies didàctiques en l'ensenyament de la llengua catalana
L'ensenyament de la llengua catalana El Marc europeu comú de referència per a l'aprenentatge de llengües
L'avaluació
El component sociocultural en l'ensenyament del català
Les pràctiques. La unitat didàctica, els recursos i els materials didàctics
|
||||||||||
|
||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||
|