| Organitzacions intensives en coneixement | Codi: 09.610 : 6 |
L'assignatura pretén proporcionar a l'estudiant els fonament teòrics i pràctics per a entendre d'una manera adient les característiques de les Organitzacions Intensives en Coneixement, dominar els seus conceptes clau i ser capaç de contribuir al disseny i implementació de solucions de gestió del coneixement en aquest tipus d'organitzacions.
L'assignatura forma part del perfil d'optativitat de Gestió de Sistemes d'Informació.
L'assignatura està relacionada amb les següents assignatures del Grau d'Informació i Documentació:
- Sistemes d'informació en l'organització
- Auditoria de la informació
- Gestió de la innovació
- Gestió del coneixement
- Sistemes d'informació avançats
En el seu vessant més tecnològic, l'assignatura està relacionada també amb assignatures com és ara:
- Tecnologies de la Informació
- Sistemes d'informació a l'organització
L'assignatura permetrà al professional dirigir i/o participar en programes d'implantació de la gestió del coneixement en una organització, sia privada o pública, especialment a l'àmbit de les organitzacions intensives en coneixement. El programa de gestió del coneixement és un procés en constant evolució, per la qual cosa es necessiten professionals a les organitzacions per gestionar-ne l'evolució i facilitar un control adequat dels projectes.
L'assignatura pretén desenvolupar els fonaments conceptuals per a la comprensió de la visió de l'organització basada en el coneixement i mostrar la seva aplicació a la planificació estratègica i el desenvolupament de projectes a empreses i institucions que basin la seva creació de valor en actius immaterials.
L'assignatura contribueix a l'adquisició de diverses competències generals del Grau d'Informació i Documentació:
- Comunicació en llengua estrangera (anglès)
- Treball en equip interdisciplinari
- Orientació a la qualitat
- Planificació i gestió de la informació i el coneixement per a afegir valor a l'organització
- Anàlisi i interpretació dels usos, necessitats i expectatives dels usuaris i dels clients
- Establiment dels factors crítics d'èxit dels sistemes d'informació i dels seus requeriments
- Coordinació de la implementació i la millora dels sistemes d'informació
- Integració del conjunt de sistemes d'informació de l'organització i de la seva evolució a llarg termini
I també desenvolupa les següents competències específicament:
- Reconeixement del valor del coneixement a les organitzacions
- Anàlisi i interpretació de les característiques distintives de les organitzacions intensives en informació i coneixement
- Participació en l'elaboració d'estratègies basades en la informació i el coneixement
- Participació en el disseny de productes i serveis intensius en informació i coneixement
Mòdul I. Organitzacions Intensives en Coneixement
1. El valor del coneixement a les organitzacions
2. Activant el coneixement: les organitzacions intensives en coneixement
3. Estratègies activadores del coneixement
4. Les TIC a les organitzacions intensives en coneixement
5. Les mètriques del coneixement
Mòdul II. Les TIC a les organitzacions intensives en coneixement
1. TIC i model de gestió del coneixement com a instrument per a les OIC
2. Les TIC i l'estratègia de gestió de la informació externa
3. Les TIC i l'estratègia de comunicació interna
4. Les TIC i l'estratègia de retenció del coneixement expert
5. Les TIC i l'estratègia de gestió documental
6. Les TIC i l'estratègia d'aprenentatge individual
7. Les TIC i l'estratègia d'aprenentatge organitzatiu
8. Les TIC i l'estratègia de millora i innovació
Mòdul III. Exemples d'Organitzacions Intensives en Coneixement
1. Sectors Intensius en Coneixement
2. Taula de casos pràctics d'Organitzacions Intensives en Coneixement
| Organitzacions intensives en coneixement | |
| Organitzacions intensives en coneixement | Web |
| wiki- Organitzacions intensives en coneixement | Web |
L'assignatura presenta els seus dos primers mòduls en diversos formats (web, PDF..). El tercer, més pràctic, es presenta en format wiki. A partir dels diversos nuclis de coneixement s'introdueixen lectures complementaries, articles recomanats, casos pràctics, casos d'estudi, enllaços a pagines d'interès, activitats proposades, etc.
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX). |