Estadística i metodologies de recerca quantitativa Codi:  09.637    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels materials de què disposa l'assignatura   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final.
L'assignatura d'Estadística i metodologies de recerca quantitativa introdueix els conceptes estadístics més necessaris en la formació d'un Graduat en Informació i Documentació, utilitzant un enfocament pràctic i aplicat. En aquest sentit, es dóna prioritat a l'anàlisi i tractament de dades, així com l'adquisició de conceptes i mètodes aplicats per sobre de continguts matemàtics excessivament formalistes.

Orientació de lectures i activitats prèvies: Si es disposa de temps, és aconsellable fer una lectura de qualsevol llibre d'estadística elemental (nivell batxillerat, COU, o equivalent), que tracti temes d'estadística descriptiva, distribució normal, i conceptes introductoris d'inferència estadística.

Amunt

L'assignatura d'Estadística i metodologies de recerca quantitativa té relació amb altres matèries de tipus quantitatiu, però també està fortament relacionada amb assignatures més qualitatives.

Amunt

L'assignatura d'Estadística i metodologies de recerca quantitativa és un instrument pel documentalista i pel gestor d'informació, i podrà ser útil sigui quin sigui el camp professional que es vulgui desenvolupar. De fet, l'estadística ha esdevingut una eina imprescindible en el camp de les ciències socials, en els treballs de recerca, i a l'hora de desenvolupar professionalment tasques relacionades amb la gestió, la interpretació de dades i la presa de decisions.

Amunt

A priori, no es necessiten coneixements previs d'estadística i metodologies de recerca quantitativa ja que aquesta assignatura es tractarà des de zero i suposant que l'estudiant no ha treballat mai en aquest camp. Tampoc és necessari un domini exhaustiu d'eines matemàtiques excepte les pròpies d'un nivell de batxillerat.

Amunt

Aquesta assignatura cobreix els conceptes bàsics d'estadística i metodologies de recerca quantitativa, especialment la recollida i l'anàlisi de dades. L'objectiu fonamental és introduir l'estudiant en l'ús de la metodologia estadística per descriure i compilar dades, construir mostres aleatòries vàlides, comprovar hipòtesi, i elaborar models estadístics.

A grans trets, els objectius que es pretenen aconseguir són:

1. Completar els coneixements que ja pugueu tenir sobre estadística descriptiva (mesures de tendència central i dispersió, representació gràfica de dades, etc.), sobre la distribució normal, i sobre correlació i regressió lineal simple.

2. Introduir a la inferència estadística i els seus fonaments (Teorema Central del Límit, estimació puntual, intervals de confiança, i contrast d'hipòtesi).

3. Conèixer el disseny i elaboració d'enquestes.

3. Iniciar-vos en l'ús d'un programari estadístic (R-Commander) que us permeti assimilar millor els conceptes vistos en teoria, i portar-los a la pràctica. 

Les competències professionals que s'adquireixen són:

1.Diagnòstic d'una realitat complexa i diversa en l'àmbit social i política
2.Avaluació de l'impacte de polítiques, decisions i estratègies a traves de les tècniques i metodologies d'anàlisi més avançades
3.Disseny i desenvolupament d'una investigació d'acord amb les mètode científic
4.Identificació proactiva dels perfils informacionals dels usuaris i dels factors crítics de vigilància de l'organització.
5.Explotació de fonts d'informació especialitzades
6.Aplicació de tècniques quantitatives a l'anàlisi d'informació.
7.Elaboració i presentació de productes informatius orientats a la planificació i la presa de decisions.

Amunt

Continguts

Mòdul 1. Estadística Descriptiva Univariant.

Material associat:

Vídeos: 2 - 6

Mòdul 2. Inferència d'informació per a una població.

Material associat:

Vídeos: 7-8, 15, 17-20

Mòdul 3. Inferència d'informació per a dues poblacions o més.

Material associat:

Vídeos: 21

Mòdul 4. Relació entre variables: causalitat, correlació i regressió.

Material associat:

Vídeos: 9-14 i 16

Mòdul 5. Introducció al disseny i anàlisi d'enquestes.

 

Amunt

Estadística: prendre decisions a partir de dades (vídeos) Audiovisual
Guia d'estudi PDF
Estadística PDF
Vídeo Audiovisual

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX).
- Per a fer la PS cal haver superat l'AC.
- Per a fer l'EX no cal haver superat l'AC.
- En cas d'haver superat l'AC hi ha l'opció d'optar per l'EX en comptes de la PS.
La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC+PS o EX.

 

Amunt