|
||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final. | ||||||||||
Aquesta assignatura pretén ser una introducció a l'avaluació psicològica. Es tracta d'una matèria molt àmplia, per la qual cosa aquí s'abordaran els aspectes essencials i transversals als diferents àmbits d'aplicació de la psicologia. Al final del semestre els estudiants de l'assignatura hauran de saber dissenyar un procés d'avaluació psicològica i integrar dades procedents de diferents àmbits a un informe psicològic final, que tingui en compte l'avaluació present i una orientació diagnòstica i/o una correcta derivació a un altre professional (per exemple, un especialista). |
||||||||||
Avaluació Psicològica pertany a un bloc de continguts ampli que és el d'Avaluació i Diagnòstic Psicològic i, en concret, dins d'aquest, a la matèria Fonaments de la Mesura i Avaluació Psicològica, formada per les assignatures Avaluació psicològica, Psicometria i Construcció d'instruments per a la recerca. | ||||||||||
L'avaluació psicològica es projecta pràcticament a tots els camps professionals de la Psicologia, ja que es tracta d'un procés que es dona en la pràctica totalitat de les intervencions professionals. Tot i que sol associar-se l'avaluació psicològica amb la intervenció clínica, l'avaluació psicològica es dóna també en àmbits com els peritatges judicials, adopcions; també en l'àmbit penitenciari; en les avaluacions de permisos de conducció, armes, gossos perillosos; en selecció de personal (cos de policies, empreses...), entre molts altres. | ||||||||||
L'assignatura d'Avaluació Psicològica presenta uns continguts i objectius que la relacionen amb altres assignatures del Bloc com Psicometria. | ||||||||||
|
||||||||||
Objectius · Tenir una visió general del procés d'avaluació psicològica i de les principals fases que ho composen. · Aprendre a elaborar un informe psicològic. · Conèixer les variables més importants que influeixen en el procés d'avaluació. · Conèixer els aspectes més importants a tenir en compte en l'elecció, aplicació, correcció i interpretació d'un instrument d'avaluació. · Conèixer els aspectes ètics que regulen l'exercici professional del psicòleg i que estan més relacionats amb l'avaluació psicològica. · Conèixer les principals tècniques d'avaluació psicològica, les seves característiques, els seus principals avantatges i limitacions.
Competències
Competències bàsiques
Competències transversals
Competències generals
Competències específiques
|
||||||||||
BLOC A: ASPECTES CONCEPTUALS I DE PROCÉS
BLOC B: TÈCNIQUES, ESTRATÈGIES I PROCEDIMENTS DE RECOLLIDA D'INFORMACIÓ (1) BLOC C: TÈCNIQUES, ESTRATÈGIES I PROCEDIMENTS DE RECOLLIDA D'INFORMACIÓ (2): Intel·ligència i Personalitat BLOC D: L'INFORME PSICOLÒGIC I L'AVALUACIÓ PSICOLOGICA EN DIFERENTS ÀMBITS D'APLICACIÓ
|
||||||||||
|
||||||||||
Per a l'estudi d'aquesta assignatura compteu amb una Guia d'Avaluació Psicològica, amb un manual de referència i diversos capítols de llibres i lectures. A l'apartat de recursos d'aula trobareu la Guia en format pdf, i a Fonts d'Informació trobareu les lectures i capítols de llibre linkats, també en format pdf. També disposareu en format paper del llibre manual de l'assignatura, però la Guia i les lectures només les tindreu en format pdf a l'aula.
També trobareu un llistat amb materials que es consideren bibliografia recomanada relacionada amb l'assignatura. |
||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||
|