|
||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final. | ||||||
Assignatura optativa de 3 crèdits del camp d'aplicació en Psicologia de l'educació i que forma part del grup d'assignatures d'aquesta menció. El focus de l'assignatura és l'anàlisi dels processos de canvi en la identitat humana al llarg de la vida. No està basada, per tant, en la tradició pedagògica sobre l'aprenentatge entès com el procés de construcció de coneixement dels adults, sinó que des d'un enfocament psicològic i psicoeducatiu, analitza les successives adaptacions que fan les persones al llarg de la vida en els diferents contextos (personal, familiar, laboral, social) en què actuen. Aquesta anàlisi es fa des de tres perspectives teòriques diferents: perspectiva cognitiva, dialògica i sociocultural; i és que, ara com ara, no hi ha un marc teòric i metodològic que les unifiqui.
Des d'un enfocament psicoeducatiu, l'assignatura té la pretensió de dotar l'estudiant d'eines conceptuals i procedimentals perquè pugui desenvolupar una intervenció psicoeducativa en els processos de construcció de la identitat. Té, per tant, un caràcter aplicat.
|
||||||
Tot i que l'estudiant haurà fet prèviament una aproximació al concepte de la identitat humana en altres assignatures del pla d'estudis, en aquest cas ho farà des d'un vessant diferent: la perspectiva psicoeducativa, i ho farà amb un enfocament aplicat. |
||||||
Les competències treballades en aquesta assignatura són aplicables a diferents camps professionals, sempre i quan s'hi pretengui la intervenció per a la millora dels processos d'adaptació de la persona. |
||||||
Atès que l'assignatura té un caràcter aplicat, cal que l'estudiant hagi cursat les assignatures obligatòries vinculades a l'àmbit educatiu i que aporten les bases conceptuals: Psicologia de l'Educació i la Instrucció, i Principis d'Intervenció en Educació. Així mateix, cal que hagi cursat l'assignatura obligatòria Psicologia del desenvolupament II on es treballen els processos de canvi normatius de les persones més enllà de la infància. |
||||||
Vegeu els coneixements previs. |
||||||
Competències Transversals
Competències Generals UOC
Competències Específiques
|
||||||
Tres perspectives sobre el procés de construcció de la identitat, processos i mecanismes de canvi.
La perspectiva cognitiva. La identitat individual.
La perspectiva dialògica.
La perspectiva sociocultural.
|
||||||
|
||||||
El material bàsic de l'assignatura són els tres mòduls rebuts per tramesa i disponibles a l'aula en PDF i format Web. Tal com correspon a una assignatura universitària, d'aprofundiment i integradora, el treball de les unitats i activitats corresponents pot requerir l'ús d'articles i materials complementaris. En aquest sentit, es disposarà de material complementari pel bon seguiment i aprofundiment dels continguts, a més de la bibliografia pertinent que l'estudiant pugui trobar i consultar a través de les fonts d'informació disponibles a la UOC. |
||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||
|