|
||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels materials de què disposa l'assignatura Materials i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||
ATENCIÓ: Aquesta informació recull els apartats del pla docent de l'assignatura durant el darrer semestre amb docència. En iniciar el període de matrícula, podràs consultar el calendari i model d'avaluació per al següent semestre a Tràmits / Matrícula / Horaris de les proves d'avaluació final. | ||||||
L'assignatura de Processos psicològics bàsics i vida quotidiana aplica els aprenentatges previs sobre els processos psicològics bàsics a situacions que formen part del nostre dia a dia. Així doncs, en aquesta assignatura no es presentaran noves teories sobre els processos, ni enfocaments metodològics o conceptes novedosos, sinó que serà una assignatura eminentment aplicada, que integrarà cadascun dels processos bàsics a l'estudi de casos de la vida quotidiana. En la mesura que aquesta assignatura no té un contingut propi, l'aprenentatge vindrà garantit per l'activitat de l'estudiant, per la seva capacitat per aplicar de manera reflexiva, crítica i integrada dels aprenentatges previs (sobretot els adquirits en les assignatures de processos psicològics bàsics) a situacions del dia a dia. Per descomptat, l'alumne podrà recórrer als continguts i materials ja estudiats de les assignatures de Processos psicològiques bàsics (de fet, recomanem a l'alumne que consulti els manuals d'aquestes altres assignatures per refrescar els aprenentatges previs). En definitiva, l'alumne haurà d'aprendre a traslladar l'eix del contingut sobre els processos psicològics bàsics a la seva vida quotidiana i a superar amb això la parcel·lació del coneixement pròpia de la divisió disciplinar acadèmica.
|
||||||
L'assignatura Processos psicològics bàsics i vida quotidiana és una assignatura optativa del Grau de Psicologia, que forma part de la matèria "Processos psicològics". |
||||||
La capacitat d'aplicar i integrar els coneixements prèviament apresos, relacionats amb els Processos psicològics bàsics, és necessària per al bon exercici professional de tot psicòleg, no importa el camp d'aplicació o l'especialització. |
||||||
Aquesta assignatura necessita dels coneixements previs de les assignatures de processos psicològics bàsics i, més concretament, de les següents assignatures: Psicologia de la percepció, Motivació i emoció, Psicologia de l'atenció i la memòria, Psicologia de l'aprenentatge, Psicologia del llenguatge, i Psicologia del pensament. A més de les assignatures obligatòries que formen part de la matèria "Processos psicològics", altres assignatures obligatòries i optatives del Grau de Psicologia resultaran rellevants per les seves relacions amb la que ens ocupa i, com a conseqüència, és recomanable que l'estudiant les hagi cursat i superat prèviament. En aquest sentit, i sense un afany d'exhaustivitat, destaquem especialment les següents: Història de la psicologia, Psicologia del desenvolupament, Fonaments psicosocials del comportament humà, Avaluació psicològica, Psicologia fisiològica, Estimulació cognitiva, o Tècniques de documentació per a la investigació. Ens agradaria subratllar, una vegada més, que si bé aquesta assignatura no té "manual", s'haurà de treballar els continguts d'altres assignatures; és a dir, aquesta assignatura es recolza en els aprenentatges suposadament ja adquirits per l'alumne. |
||||||
Competències bàsiques:
Competències transversals:
Competències específiques:
|
||||||
L'assignatura Processos psicològics bàsics i vida quotidiana no s'ha construït sobre un manual o conjunt de mòduls didàctics, sinó que és l'estudiant qui ha de construir el seu aprenentatge a partir de la seva activitat. Els recursos didàctics que es presenten a l'estudiant obligaran a posar en joc els coneixements adquirits en assignatures prèvies (Psicologia de l'aprenentatge, Motivació i Emoció, Psicologia de l'atenció i la memòria, etc.). No s'oferirà una visió ja integrada, sinó que suggerirem determinades activitats que obligaran l'estudiant a resoldre problemes o estudiar casos que posaran en joc les competències prèvies amb un nou objectiu: apropar-se als processos psicològics bàsics des d'una perspectiva integral, tal com es donen a la vida quotidiana. |
||||||
|
||||||
Els materials que constitueixen la referència bàsica d'aquesta assignatura són els corresponents materials didàctics de les diverses assignatures de Processos psicològics bàsics. Recursos Els recursos que descriurem en aquest apartat són de molt diversa índole, primer per les múltiples opcions que ofereix Internet i el campus virtual, i segon perquè entenem que així l'estudiant tindrà més possibilitats d'elecció per dur a terme el seu procés d'aprenentatge. Els recursos no són tancats, tot i que sí que hi ha una estructura o model que proposem a l'estudiant, i que s'anirà delimitant al llarg del curs amb l'equip docent. El disseny és obert i flexible pel que fa al tipus d'activitats i recursos, però tancat en la mesura que les competències i els objectius estan prèviament establerts. |
||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||
|