Expressió audiovisual Codi:  16.514    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels materials de què disposa l'assignatura   Materials i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

Un cop realitzada la presa de contacte amb la cultura audiovisual a partir de l'assignatura Introducció a la comunicació audiovisual, passem al següent esglaó: l'assignatura Expressió audiovisual, els materials de la qual són autoria de Josep M. Català Domènech. Hi trobareu una introducció rica i atractiva pel que fa a l'anàlisi de les diferents metodologies i eines conceptuals de lectura i interpretació de les imatges.

Amunt

Dins el pla d'estudis, aquesta assignatura manté una estreta relació amb moltes altres matèries, tant les que analitzen la comunicació audiovisual des de disciplines com la psicologia o la teoria de la comunicació, fins les assignatures orientades a donar conceptes de cultura audiovisual com la ja esmentada Introducció a la comunicació audiovisual. Tanmateix, la relació amb la recepció i el disseny de les obres audiovisuals queda reflectida a Narrativa audiovisual, Guió audiovisual, Realització audiovisual o Teoria i Pràctica del muntatge audiovisual.

Amunt

Els objectius i continguts propis de l'assignatura es projecten en un ampli ventall de camps professionals relacionats amb l'anàlisi i la pràctica de la imatge així com el discurs audiovisual. Tanmateix, l'assignatura aporta un important fonament per a tota tasca professional posterior implicada amb la creació, l'anàlisi, la interpretació i la crítica dels diferents llenguatges audiovisuals existents.

 

Amunt

És altament recomanable, per no dir imprescindible, que els estudiants hagin cursat amb anterioritat l'assignatura Introducció a la comunicació audiovisual, ja que es tracta d'una matèria introductòria a alguns dels continguts que s'aprofundeixen i es desenvolupen amb més detall a Expressió audiovisual. Es tracta d'una assignatura sobre llenguatge audiovisual i, per tant, coneixements de Literatura, Estètica, Pintura, Filosofia o Cinema poden ser útils per assimilar els conceptes. Altres aspectes a tenir en compte són la capacitat d'anàlisi, descripció i reflexió d'imatges,  així com dels textos o fragments audiovisuals.

L'anterior contacte de l'alumne amb l'activitat de guió o de realització en l'àmbit cinematogràfic, radiofònic o televisiu també pot aportar claus per a un òptim aprofitament del curs.

 Al llarg del semestre l'alumne adquirirà coneixements per a poder analitzar i comprendre amb profunditat qualsevol tipus d'imatge o fragment audiovisual.

Amunt

Al llarg del semestre l'alumne adquirirà coneixements per a poder analitzar i comprendre amb profunditat qualsevol tipus d'imatge o fragment audiovisual.

OBJECTIUS GENERALS: Amb l'estudi dels materials didàctics d'aquesta assignatura, es pretén que l'estudiant assoleixi els objectius següents:

- Conèixer les característiques fonamentals de la imatge i el seu funcionament.

-  Establir relacions entre imatge i so així com delimitar les característiques del fenomen audiovisual com a llenguatge.

- Entendre i aplicar de forma bàsica les principals metodologies de lectura de la imatge.

- Comprendre i saber analitzar els elements fenomenològics que integren el fet cinematogràfic, així com la seva integració en la praxi audiovisual.

 

OBJECTIUS ESPECÍFICS PER MÒDUL:

Objectius Mòdul 1: Fenomenologia de la imatge

- Conèixer les característiques fonamentals de la imatge i el seu funcionament.

- Relacionar la imatge amb la visió.

- Establir les relacions entre imatge i so i delimitar les característiques del fenomen audiovisual.

- Diferenciar el funcionament de tots dos mitjans per tal de trobar-hi analogies productives.

- Aprendre a mirar la imatge per aprofundir en la seva composició i obtenir eines per realitzar-ne l' anàlisi.

Objectius Mòdul 2 : Lectures de la imatge

- Introduir les múltiples facetes del fenomen visual, tant per les seves característiques genèriques com per l'ús, les tècniques i la significació.

- Fer una aproximació a les principals metodologies d'anàlisi de la imatge.

- Aprendre a detectar les manifestacions visuals del fenomen cultural.

Objectius Mòdul 3: Praxi de la imatge

- Utilitzar el fenomen cinematogràfic com a introducció a la creació d'imatges amb finalitats comunicatives i expressives.

- Aproximació al concepte d'escena com a nucli de la creació d'un espai visual dramatúrgic.

- Aproximació al concepte de seqüència per a comprendre el desenvolupament temporal dels espais fílmics.

 

Es pretén que al primer Mòdul l'estudiant utilitzi eines per a l'estudi d'imatges pictòriques, fotogràfiques, etc. Al segon Mòdul cal que l'alumne es familiaritzi també amb diferents marcs teòrics referits a la investigació del llenguatge cinematogràfic i audiovisual. Finalment, al tercer Mòdul s'hauran d'assimilar els diversos elements -narratius, estètics, tècnics, lingüístics, etc.- que composen un relat audiovisual, especialment el cinematogràfic.

Amunt

 

El Mòdul 1 de l'assignatura es titula FENOMENOLOGIA DE LA IMATGE. Aquest primer Mòdul és una introducció a la semiòtica, a les teories de la percepció i a l'anàlisi de les imatges. S'explica com llegir i interpretar les imatges així com la forma en que s'inclouen dins l'imaginari social. S'estudiarà la imatge com un element que pertany a la cultura audiovisual. També analitzarem quins són els elements que la integren, com s'estructuren i la seva relació amb el so i amb el temps.

 El Mòdul 2, LECTURES DE LA IMATGE, s'endinsa en els diferents models teòrics que han estudiat l'anàlisi de les imatges i en les diverses metodologies que es poden aplicar a l'hora d'interpretar-les. S'observaran quins tipus d'imatges es poden trobar i quins usos se'n poden fer; es treballaran diversos autors i moviments (formalistes russos, Roland Barthes, Umberto Eco, etc.) que han tractat l'estudi de les imatges, de manera que es puguin comparar diferents mètodes d'anàlisi (formals, culturals, lingüístics, fenomenològics) i observar quin s'apropa més als interessos de l'estudiant. També s'establiran relacions entre l'estudi de les imatges i disciplines com l'antropologia, la sociologia i la mitocrítica.

 Al Mòdul 3, PRAXI DE LA IMATGE, es centra en l'estudi dels principals components del relat cinematogràfic. S'inicia una part més pràctica i amb una vinculació més estreta amb el cinema. Es tractaran els inicis del cinema, la política d'autors i la recepció cinematogràfica. També s'exposaran els conceptes de posada en escena i de seqüència cinematogràfica, fonamentals per a qualsevol estudiós del cinema. Es farà una breu incursió a la narrativa audiovisual, al concepte de storyboard i al de muntatge cinematogràfic; finalment, es treballarà l'ús del color.


 
TEMARI:

Mòdul 1: Fenomenologia de la imatge

1.1. Introducció a la fenomenologia de la imatge

- Funcions i fonaments de la imatge

- Llenguatge i fenòmens

1.2. Imatges i visió

- Visió natural i visió cultural

- Formes de la visió

1.3. Imatge i so: el fenomen audiovisual

- La imatge del so

-  El so de la imatge

1.4. Imatge i text

- Llegir i mirar

-  Retòrica audiovisual

- Formes de mestissatge

1.5. Estructures de la imatge

-  Exploracions de la imatge

-  Representació espacial

-  Imatge i temps

Mòdul 2: Lectures de la imatge

2.1. Tipologies

- Tipus d'imatge

- Usos de la imatge

- Polivalència de la imatge

2.2. Metodologies

-  Pensar la imatge

-  Anàlisis formals

-  Anàlisis culturals

- Anàlisis lingüístiques

-  Anàlisis fenomenològiques

2.3. Imatge i cultura

- Antropologia visual

- Visualitzacions de la cultura

- Arquitectures de l'imaginari

- Imatge i identitat

Mòdul 3: Praxi de la imatge

3.1. La cinematografia com a model

-  La fenomenologia del cinema

- El problema de l'autor

-  La transdisciplinarietat al cinema

3.2. Escenes

-  La construcció escenogràfica

-  Posada en escena i posada en forma

- La forma de l'escena

3.3. Seqüències

- Característiques de la seqüència

- L'expressió seqüencial

- L'el·lipsi cinematogràfica

- Narrativa i imatge

3.4. Vectors

- Plans i vectors

-  El vector com a element expressiu

-  Tècniques de muntatge: espai, temps i emoció

3.5. El tractament del color

- Fonaments del color

- Pensar el color

- Transformacions de la imatge: la imatge digital

 

Amunt

Expressió audiovisual XML
Expressió audiovisual DAISY
Expressió audiovisual EPUB 2.0
Expressió audiovisual MOBIPOCKET
Expressió audiovisual KARAOKE
Expressió audiovisual HTML5
Expressió audiovisual PDF
La imatge-moviment, la imatge-temps i la imatge digital XML
La imatge-moviment, la imatge-temps i la imatge digital DAISY
La imatge-moviment, la imatge-temps i la imatge digital EPUB 2.0
La imatge-moviment, la imatge-temps i la imatge digital MOBIPOCKET
La imatge-moviment, la imatge-temps i la imatge digital KARAOKE
La imatge-moviment, la imatge-temps i la imatge digital HTML5
La imatge-moviment, la imatge-temps i la imatge digital PDF
Cinema i còmic: l'art de la seqüència Audiovisual

Amunt

Llistat dels materials didàctics

- Edició en web dels materials

- Edició en paper dels materials

- Dossier de documents de lectura en format electrònic i paper

 

Característiques específiques del material didàctic:

A mesura que l'estudiant es va endinsant en el material de l'assignatura és recomanable que s'aturi a visionar els exemples que es proposen, ja que són una eina molt útil per a comprendre els conceptes exposats. D'altra banda, a cada mòdul es proposen alguns exercicis de reflexió que és interessant que l'estudiant realitzi donat que l'ajuden a plantejar-se determinades qüestions que li permetran comprovar si ha assimilat els coneixements descrits.

L'alumne, a més d'accedir als exemples audiovisuals, podrà aprofundir en alguns aspectes del temari a partir d'esquemes i diagrames, continguts complementaris i citacions. Per adquirir un coneixement ric i complet de l'assignatura es suggereix que l'estudiant dediqui una part del seu temps a aquests complements del text fonamental.

També es recomana que l'estudiant llegeixi, quan l'autor ho aconsella, els textos que s'inclouen al dossier de lectures ja que són de bibliografia bàsica i poden aclarir i completar conceptes del temari. Tot i així, no és obligatori llegir-los. Al llarg de cada mòdul l'autor del material didàctic també recomana bibliografia complementària. Aquesta bibliografia pot ser una bona guia per aquells alumnes interessats en aprofundir en els continguts tractats en cadascun dels apartats, no obstant, no és de lectura obligatòria.

 

Amunt

La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.

La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.

L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.

La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).

Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.

D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Amb avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS):
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi obtens la nota mínima necessària, la nota final serà la ponderació que especifiqui el pla docent.
    • Si superes l'avaluació contínua i a la prova de síntesi no obtens la nota mínima necessària, la qualificació final serà la nota quantitativa que obtinguis a la prova de síntesi.
    • Si superes l'avaluació contínua i no et presentes a la prova de síntesi, la nota final serà un No presentat.
    • Si suspens l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.
    • Si no et presentes a l'avaluació contínua, la nota final serà un No presentat.

  2. Amb examen (per seguir aquesta via no cal haver superat l'avaluació contínua per fer l'examen):
    • Si no has presentat l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si a l'avaluació contínua has obtingut una nota diferent d'un No presentat, la nota final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.

 

Amunt