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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||||
ATENCIÓN: Esta información recoge los apartados del plan docente de la asignatura durante el último semestre con docencia. Al iniciar el periodo de matrícula, podrás consultar el calendario y modelo de evaluación para el siguiente semestre en Trámites / Matrícula / Horarios de las pruebas de evaluación final. | |||||||
"El diseño de interacción no es diseño de producto, pero está definiendo cómo son los productos. No es diseño de comunicación, aunque utiliza sus herramientas. Tampoco es informática a pesar que el contexto en el que se desarrolla sea principalmente el mundo del software y los productos digitales. El diseño de interacción se define entre estas tres disciplinas, pero es algo más. Tiene que ver con conectar gente a través de los productos que usan". - Bill Moggridge (2007) Diseño de Interacción es una asignatura pensada para aprender los principios y la metodología de trabajo necesaria para diseñar experiencias de interacción agradables y eficientes desde el punto de vista de la usabilidad. La asignatura tiene un carácter pragmático que permitirá el aprendizaje de la metodología y las teorías vinculadas a cada fase de un proyecto de interacción mediante la realización de un trabajo práctico. |
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Asignatura de tipo taller que mantiene una estrecha relación con "Diseño Centrado en las Personas" y con "Diseño de Interfaces". Se sitúa en el tercer semestre del grado y junto con las otras dos permite aproximarse a las particularidades del diseño de productos y servicios digitales. |
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Esta asignatura constituye el punto de entrada de los ámbitos del diseño de interacción y la experiencia de usuario. |
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Se recomienda que el estudiante tenga conocimientos previos de dibujo, fundamentos de diseño gráfico, forma y composición, tipografía y diseño centrado en las personas. |
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Se recomienda cursar "Diseño de Interacción" al mismo tiempo o después de "Diseño Centrado en las Personas". También se recomienda haber superado previamente las asignaturas de tipo taller de primer y segundo semestre. |
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Objetivos y resultados de aprendizaje
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1. Qué es el diseño de interacción
2. Para quién diseñamos
3. Cuáles son los límites de nuestro diseño
4. Cómo será la interacción
5. Prototipado y evaluación
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Los materiales didácticos de la asignatura son el Cuaderno de Interacción y el UOC Design Toolkit. El Design Toolkit es un recurso transversal que funciona como una caja de herramientas donde, en función de cada actividad y proyecto, podeis encontrar herramientas de diseño. El Cuaderno de Interacción es un recurso que conduce al estudiante a través de un proyecto de diseño de interacción. Este cuaderno es una herramienta esencial para la asignatura ya que proporciona el relato e hilo conductor del diseñador de interacción. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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