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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||
El presente Seminario sobre Materialidad y Tecnología contribuye a que los estudiantes tomen conciencia, desde los inicios de su formación académica, de la importancia de la relación entre materialidad y discursividad en las prácticas artísticas, adquiriendo una perspectiva amplia sobre lo que es la materialidad en relación también con la tecnología. Con este objetivo se trabajarán diferentes nociones y aproximaciones a la materialidad y la tecnología en las Artes, observando no sólo sus repercusiones teóricas sino también sobre todo prácticas. Las diferentes perspectivas trabajadas irán dirigidas, en este sentido, a empoderar a los estudiantes del Grado de Artes en la articulación de una praxis semántico-material compleja y omnicomprensiva destinada a hacer frente a los retos actuales de las prácticas artísticas en nuestras sociedades actuales . |
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Este Seminario ubicado en el primer tramo del Plan de Estudios del Grado de Artes está pensado para hacer frente a uno de los retos más actuales de nuestros tiempos y que se ha venido a denominado como el Giro Material. Representa una introducción a algunos de los aspectos fundamentales de las prácticas artísticas enmarcados en lo que se denomina como epistemología y metodología de las Artes, y que prefigura un planteamiento fundamental en la praxis creativa a tener en cuenta de forma estructural en todo el grado entero. Es por eso que es un Seminario vertebrador de muchas ideas que se desarrollan a lo largo del Grado y que merece una especial atención y dedicación a tener en cuenta. |
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Hay múltiples vinculaciones del Seminario con varios campos profesionales de tipo teórico y práctico. El primero y más evidente es la propia práctica artística vinculada al uso de materiales y tecnologías diversas, cambiantes y complejas a lo largo de los tiempos. El segundo, y estrechamente vinculado con la propia reflexión sobre el sustrato material y tecnológico, es el campo de la conservación y mantenimiento de las prácticas artísticas. Pero al mismo tiempo este otro campo se relaciona estrechamente con el ámbito general de lo que se ha denominado como infraestructuras de las artes, con una concepción mayor de lo que se considera, y en conexión con perspectivas cercanas a la Antropología y otras disciplinas relacionadas como los Estudios de Ciencia y Tecnología. En este sentido también entra en conexión con el ámbito de los Estudios sobre Museos, y la acción en los contextos y espacios del mundo de las Artes. Y por supuesto también entra en conexión con el espacio teórico de la Crítica del Arte y el Comisariado de Exposiciones, donde estos aspectos no sólo pueden ser tratados como tema sino también como problema práctico a tener en cuenta. |
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Es interesante tener conocimientos de Historia del Arte y de Estética y Teorías del Arte, así como sobre todo haber tenido experiencias de primera mano en la creación de prácticas artísticas de pequeño y gran formato en diferentes situaciones y contextos. |
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Los materiales del Seminario se pueden encontrar en el espacio de Recursos así como se irán pautando en el espacio del Panel lecturas y trabajo conjunto en clase. Hemos optado por la lectura directa de materiales específicos que tratan la temática y el intercambio de reflexiones para contrastar opiniones y abrir preguntas que permitan trabajar las cuestiones fundamentales en el aula. Este es un Seminario que invita a un alto dinamismo de sus participantes, que tendrán que hacer una lectura activa y puesta en práctica de las ideas y perspectivas trabajadas en el aula de forma colectiva y/o colaborativa. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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