| Sistema polític espanyol | Codi: 22.040 : 6 |
L'objectiu d'aquesta assignatura és presentar a l'estudiant les bases per a la planificació estratègica dels sistemes d'informació en les organitzacions. En entorns cada vegada més complexos, la gestió de la informació esdevé un aspecte clau per a l'èxit i el bon funcionament de qualsevol tipus d'organització, ja es tracti d'empreses privades o bé d'administracions públiques.
L'assignatura se centra, en concret, en el rol de la direcció de sistemes i tecnologies de la informació (SI/TI) i posa l'èmfasi en la prioritat estratègica d'alinear-los amb la missió i els objectius globals de l'organització. Tot i referir-se als serveis informàtics i a temes de caràcter tecnològic, l'enfocament de l'assignatura és propi de la disciplina del management o de la gestió.
Al capdavall, més enllà dels aspectes estrictament tècnics, l'èxit d'una bona estratègia de SI/TI està relacionat amb qüestions de lideratge, organització, reenginyeria de processos o la gestió de persones. L'assignatura planteja una combinació equilibrada de continguts teòrics amb experiències i casos pràctics, amb referències tant al sector privat com públic, que permeten oferir a l'estudiant una visió aplicada de la matèria.
Aquest curs està dissenyat per proporcionar als estudiants una visió introductòria dels temes que actualment enfronten les organitzacions i la tecnologia i la relació entre les dues i, particularment, del rol del primer executiu responsable dels sistemes i tecnologies:
- Quines són les decisions estratègiques principals en sistemes d'informació i com haurien de ser considerades i preses? Com haurien de ser dirigides les TIC per estar correctament alineades amb l'estratègia global del negoci? Com es poden assegurar relacions més productives entre els departaments d'IT i la resta dels departaments i unitats de negoci?
- Quines són les majors contribucions dels sistemes d'informació per recolzar, transformar i crear productes nous, processos i fins i tot negocis? Com la informació i gestió del coneixement estan transformant la manera de fer empresarial i la funció de la IT?
- Com pot la planificació d'IT proporcionar un marc i un full de ruta per complir la missió i la visió de l'empresa? Com es pot implantar? Com es pot transformar l'organització de la IT amb un sentit estratègic?
Es tracta d’una assignatura optativa que entronca amb les assignatures obligatòries del Màster relacionades amb l’àmbit de la gestió pública (“gestió del canvi a les administracions públiques” i “administració electrònica i canvis organitzatius”). Tot i el denominador comú de la “gestió”, l’assignatura es diferencia de les anteriors en la mesura que adopta el punt de vista de la direcció de SI/TI i aporta una reflexió sobre el paper estratègic de la gestió de la informació dins de les organitzacions. En relació al component tecnològic, l’assignatura té també una certa afinitat amb l’assignatura de “Claus tecnològiques de l’administració electrònica”.
L'assignatura proporciona una comprensió bàsica i alguns instruments bàsics de l'ús estratègic dels sistemes d'informació a l'empresa, la seva relació amb els processos de negoci, la planificació estratègica i l'organització de la funció informàtica. Per tant, resulta útil en un nivell bàsic per la relació amb els clients i usuaris dels diferents departaments de l'organització i per la comprensió de les funcions directives dins els departaments d'informàtica.
Els objectius principals de l'assignatura són els següents:
- Entendre el concepte d'alineament estratègic dels SI/TI i els temes principals de la direcció estratègica de SI/TI dins de les organitzacions.
- Comprendre la capacitat de la tecnologia per a suportar i transformar els processos, el concepte de reenginyeria i les noves aplicacions de gestió per processos.
- Comprendre les estratègies, les polítiques, els processos i les eines principals de la gestió de la informació i el coneixement en les organitzacions.
- Entendre el procés i continguts de la planificació estratègica de SI/TI i disposar d'una aproximació metodològica per a emprendre-la en contextos organitzatius concrets.
Transversals:
- Utilitzar i aplicar les tecnologies de la comunicació.
- Identificar oportunitats per al desenvolupament de projectes i iniciatives d'innovació en l'entorn professional.
Específiques:
- Aplicar el potencial de les tecnologies de la informació i la comunicació per a la millora i la modernització de les administracions públiques.
- Assessorar en la presa de decisions estratègiques en el treball professional, a través de l'anàlisi de conjunts complexos d'informació i la realització d'informes d'alta qualitat.
Els continguts d l'assignatura se centren en la direcció estratègica de sistemes d'informació a les organitzacions. Per bé que el marc de referència és la gestió estratègica dins de l'empresa, els continguts són aplicables a altres tipus d'organitzacions complexes, incloent les administracions públiques. Es posarà èmfasi en els exemples i casos aplicats, tant al sector privat com públic, per tal de donar a l'assignatura una orientació eminentment pràctica. Els materials didàctics inclouen els mòduls temàtics següents:
- Mòdul 1: Decisions estratègiques en sistemes i tecnologies de la informació
- Mòdul 2: Tecnologies de la informació i estratègia d'empresa
- Mòdul 3: Tecnologies de la informació i processos de negoci
- Mòdul 4: Gestió de la informació i el coneixement
- Mòdul 5: Planificació estratègica de sistemes d'informació
- Mòdul 6: Transformació de la funció de gestió dels sistemes i les tecnologies de la informació
Cas pràctic: El pla estratègic de sistemes d'informació de l'Ajuntament de Barcelona
| Sistema polític espanyol | |
| Sistema polític espanyol | Web |
- El material de referència que consta de sis capítols que serà la referència on consultar els continguts teòrics de l'assignatura disponible tant en format PDF com web.
- La documentació d'un cas pràctic que servirà de context per a realitzar les activitats de l'assignatura.
- Addicionalment, durant el decurs del semestre, els estudiants rebran informació sobre els coneixements i materials que han de treballar en profunditat, així com de les proves que han de lliurar per mostrar l'assoliment de cada competència, a través de les Guies d'Estudi.
- Altres materials complementaris que eventualment el consultor pot anar proporcionant a través de l'aula
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets.
La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus.
L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular.
La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent).
Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas.
D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu.
|
Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació contínua (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX). |