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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||
La asignatura Física para multimedia pretende dar la formación en Física necesaria para los estudiantes del Grado de Multimedia. El principal punto de interés que tiene la Física para el futuro Graduado en Multimedia reside en la posibilidad de plasmar en una presentación multimedia el comportamiento de un objeto real, lo cual permite realizar simulaciones y animaciones realistas. Además, tener los conocimientos básicos de física permite entender las nuevas tecnologías e, incluso, prever hacia donde podrán ir los futuros adelantos. También pretende formar al estudiante con aquellos conocimientos científicos que le ayuden a entender mejor determinados procesos asociados a la producción multimedia, como por ejemplo la naturaleza del sonido para su tratamiento por ordenador. |
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Para ilustrar y practicar los conocimientos adquiridos en la asignatura se programará en Processing, por lo que es conveniente disponer de un mínimo de conocimientos sobre el tema, aunque el nivel de sofisticación de los ejercicios en este aspecto es bajo. Por su enfoque, esta asignatura es similar a las asignaturas de matemáticas del plan de estudios. Y, dado que se trata la realización de animaciones realistas, está relacionada con la asignatura Animación por ordenador. |
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La Física, sobre todo la Cinemática, tiene un gran campo de aplicación para los estudiantes de Grado de Multimedia. A título de ejemplo, cualquier juego de una complejidad mediana requerirá de la aplicación de las leyes básicas de la dinámica (conservación de la cantidad de movimiento, cálculo de ecuaciones de movimiento, etc), y juegos y aplicaciones 3D complejas requerirán de cálculos más avanzados como la detección de colisiones, o los posicionamientos predictivos. |
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No es obligatorio haber cursado ninguna asignatura previa a Física para Multimedia. Aun así, es recomendable haber cursado, o cursar al mismo tiempo, Matemáticas para Multimedia. |
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En el módulo "Introducción a la física" conoceremos el método científico, en el cual se basa la ciencia física y, de hecho, el resto de las ciencias experimentales. Aprenderemos qué es un fenómeno físico, para distinguirlo de otros tipos de fenómenos que suceden en la naturaleza, y seremos capaces de medir los fenómenos físicos mediante los conceptos de magnitud y de unidad. Nos motivaremos en el estudio de la Física conociendo las partículas fundamentales de las cuales están hechos tanto materia como energía, así como los fenómenos físicos que explican el funcionamiento de los diferentes dispositivos multimedia.
En el módulo "Óptica" estudiaremos los principios que determinan la formación de imágenes mediante lentes y espejos. Aprenderemos como se aplican estos principios en las cámaras fotográficas y en los dispositivos de visión estereoscópica. En el módulo "La magia del electromagnetismo" se introduce la electricidad y los conceptos de carga, campo y potencial eléctrico, de campo magnético y de su generación mediante imanes y solenoides, así como de su papel en el registro de información. El electromagnetismo ha sido y es clave en el desarrollo de la informática. En el módulo "Como organizar una sociedad de millones de electrones. Funcionamiento básico de los componentes electrónicos" aprenderemos las bases de los circuitos y componentes electrónicos que forman los ordenadores. Seremos capaces de identificar qué papel hacen en un circuito electrónico sus componentes y nos introduciremos en las bases de la electrónica digital. |
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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