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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los materiales de los que dispone la asignatura Materiales y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación a la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||
La asignatura de diseño de interfaces de videojuegos está orientada a ayudar al estudiante a desarrollar su potencial creativo aplicándolo al diseño de interfaces. Pretende asimismo, estimular el análisis crítico sobre las funciones y características de las interfaces, a la vez que impulsar la transferencia de las buenas prácticas y conocimientos adquiridos en el desarrollo de nuevos proyectos. La orientación práctica de la asignatura se refuerza y enriquece con el trabajo y estudio específico sobre los conceptos y elementos de la UI de un videojuego y las implicaciones y aplicaciones que se desprenden en relación con su vertiente profesional. |
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En el marco del máster en Diseño y Desarrollo de Videojuegos, la presente asignatura tiene una estrecha relación con la asignatura de Game Design y Programación en Unity; y en particular, con los diversos contenidos previstos en el itinerario 1: Creación de experiencias de juego. |
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La tipología de contenidos de la asignatura se orienta principalmente hacia el área profesional de los desarrolladores que busquen entender e implementar interfaces en las que el jugador tenga una experiencia positiva y gratificante. |
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El bagaje necesario para empezar esta materia lo encontramos en nuestro propio entorno, a pesar de que es recomendable haber cursado la asignatura de Vídeo previamente. Dejando al margen una mínima competencia en el uso del lenguaje escrito, que se le supone a cualquier estudiante universitario, todo lo que necesitamos es nuestra propia experiencia como «receptores» y «emisores» de relatos e historias. Constantemente sin darnos cuenta, en nuestra vida diaria, ejercemos de emisores o receptores de narraciones más o menos complejas: cuentos, chistes, noticias, novelas, programas de televisión, películas, páginas web, videojuegos, etc. Desde pequeños hemos ido aprendiendo de una manera intuitiva las rutinas narrativas que subyacen en cualquier acto comunicacional. La tarea de esta asignatura es tomar conciencia de cómo funcionan. |
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Se recomienda cursala después de Vídeo. |
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La asignatura se centra en el estudio de los contenidos recogidos amplia y profusamente en los libros Game Interface Design y The Art of Game Design y que se indican a continuación: Módulo 1 Este módulo permite al estudiante recrear un contexto histórico estructurado donde ubicar el proceso de diseño de interfaces para videojuegos. Historia
Conceptos
Proceso
Módulo 2 Visión sobre las diferentes plataformas y los diferentes géneros, así como sobre el papel de la interfaz en la interacción y la experiencia del jugador. Plataformas
Géneros
La interfaz y la experiencia
Módulo 3 Este módulo incluye el conocimiento específico sobre control y feedback. Control
Feedback
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves. El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular. La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente). Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso. Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo. |
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