| Sistemas de información avanzados | Código: 79.613 : 6 |
- Identificar el mapa de sistemas de una organización, su diversidad y la naturaleza de éstos.
- Tener capacidad crítica sobre los sistemas de información de cualquier organización.
- Analizar la estrategia corporativa de una empresa desde la óptica de los sistemas de información.
- Aprender a aplicar la clasificación de sistemas con el fin de establecer diferencias en la información clave para una empresa y sus características como finalidad de la información, usuarios clave o grado de transversalidad.
- Desarrollar la visión estratégica sobre la empresa, especialmente en su relación con los sistemas de información.
- Identificar cuáles son las ventajas competitivas que las TIC aportan a cualquier organización con el fin de aportarles mediante el uso de determinados sistemas.
- Realizar un mapa estratégico de una organización cualquiera para entender los objetivos a largo plazo que plantean las empresas.
- Diseñar un plan de sistemas de información para cualquier empresa, independientemente de su tamaño o la naturaleza de su producto.
- Aprender a hacer un análisis basado en la reingeniería de procesos para mejorarlos y también para mejorar los sistemas implicados.
- Integrar los conocimientos relativos a la manera de desarrollar los sistemas más tradicionales.
- Comprender que las diferencias en la construcción de sistemas de información tienen un efecto claro en los resultados, es decir, en los sistemas resultantes.
- Gestionar todos los aspectos de un proyecto cualquiera en una organización.
- Entender las particularidades de los proyectos TIC y saber dirigir un proyecto TIC desde el análisis hasta el mantenimiento.
La asignatura Sistemas de información avanzados consta de cuatro módulos:
Módulo 1. Sistemas de información corporativos
Este módulo repasa la información básica sobre la definición de sistema de información y profundiza en la tipología de sistemas que podemos encontrar hoy en día en cualquier organización. Es un módulo básico desde un punto de vista conceptual sobre el que se basarán los contenidos del resto de apartados.
Módulo 2. Planificación y estrategia
En el segundo módulo de la asignatura se estudiará de qué manera los sistemas de información constituyen una parte central de las estrategias corporativas y de qué manera su integración en los planes estratégicos aporta a las empresas numerosas ventajas competitivas.
Módulo 3. Construcción de los sistemas
En el tercer módulo el estudiante aprenderá a llevar a cabo un trabajo de reingeniería de procesos y también aprenderá cómo es el proceso de construcción o desarrollo de un sistema de información y qué alternativas hay en la actualidad para llevar a cabo este tipo de desarrollos (métodos ágiles).
Módulo 4. Gestión de proyectos
En el cuarto módulo del estudiante aprenderá cuáles son las estrategias necesarias para liderar un proyecto dentro de una organización y cuáles son las características que tiene un proyecto relacionado con los sistemas de información.
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La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en las que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.
El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta falta de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable (práctica, prueba de evaluación continua (PEC) o final (PEF), o la que se defina en el plan docente), ya sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, ya sea porque ha copiado de forma textual de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, manuales o artículos (sin la citación correspondiente) o de otro estudiante, o por cualquier otra conducta irregular.
La calificación de suspenso (D/0) en la evaluación continua (EC) puede conllevar la obligación de hacer el examen presencial para superar la asignatura (si hay examen y si superarlo es suficiente para superar la asignatura según indique este plan docente).
Cuando esta mala conducta se produzca durante la realización de las pruebas de evaluación finales presenciales, el estudiante puede ser expulsado del aula, y el examinador hará constar todos los elementos y la información relativos al caso.
Además, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.
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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) . |